Datasets:

amzar1303

/

crawl-karangan-net-komsas

like 0

Sinopsis_Novel_Silir_Daksina_mengikut_Bab

Kisah dalam Silir Daksina bermula apabila Haiqal mendapat sebuah manuskrip lama. Alamat pengirim manuskrip tersebut sama dengan alamat tempat lahirnya tetapi pengirimnya berbangsa Cina iaitu Ong See Hwa. Haiqal mendapati bahawa kisah yang terdapat dalam manuskrip tersebut seakan-akan benar berlaku dan menceritakan kisah hidup arwah ayahnya; Abdullah bin Kayan tetapi kisah itu dimainkan oleh watak Cikgu Nizam. Haiqal bertekad untuk pulang ke Johor untuk menjejak warisan ayahnya walaupun niat itu ditentang oleh uminya.

https://karangan.net/komsas-bm-sinopsis-novel-silir-daksina/

Sinopsis_Novel_Silir_Daksina_Bab_1

Tersingkap Rahsia Haiqal sangat tertarik oleh sebuah mansukrip lama yang baru diperolehinya. Sudah seminggu dia membaca dan membelek-belek manuskrip itu. Haiqal leka dalam alam Abdullah bin Kayan. Nama itu pernah disebut oleh uminya tetapi uminya tidak mahu menceritakan lebih lanjut tentang sejarah hidup Abdullah bin Kayan. Ketika Haiqal berusia enam tahun, dia mendapat tahu bahawa orang yang dipanggil sebagai “walid” bukanlah ayah kandungnya. “Walid” atau Abdul Fatah ialah ayah tirinya. Namun begitu, ayah tirinya tidak membeza- bezakan kasih sayang antara Haiqal dengan adik tirinya; Nurul Aisyah. Ketika umi menerangkan bahawa Haiqal bukanlah anak kandung “walid”, Haiqal berasa sangat sedih sekali. Umi memberitahu bahawa ayah kandungnya tinggal berjauhan daripada mereka dan Haiqal akan tahu segala-galanya apabila Haiqal sudah besar.

https://karangan.net/komsas-bm-sinopsis-novel-silir-daksina/

Sinopsis_Novel_Silir_Daksina_Bab_2

Kisah Seorang Teman Haiqal menemui Ratna di warung milik keluarga Ratna. Mereka berbual-bual tentang masa depan masing-masing. Ratna bercita-cita untuk membuka restoran sendiri apabila keputusan SPM Ratna tidak begitu baik. Haiqal pula meneruskan pelajaran ke tingkatan 6. Sekarang, Haiqal sedang menunggu keputusan STPM. Haiqal sentiasa mendorong Ratna supaya gigih meneruskan cita-citanya. Haiqal turut memberitahu bahawa tokoh-tokoh dunia seperti Abraham Lincoln juga pernah gagal berkali-kali sebelum mencapai kejayaan. Ketika mereka berjalan-jalan di tepi pantai, Haiqal telah menceritakan kisah manuskrip yang diterimanya beberapa hari yang lalu. Alamat pengirim manuskrip itu sama dengan alamat yang tercatat di sijil kelahirannya iaitu Kampung Seri Purnama, Parit Raja, Batu Pahat, Johor. Pengirim manuskrip itu berbangsa Cina yang bernama Ong See Hwa.

https://karangan.net/komsas-bm-sinopsis-novel-silir-daksina/

Sinopsis_Novel_Silir_Daksina_Bab_3

Senaskhah Manuskrip Lama Manuskrip lama yang menceritakan kisah Cikgu Nizam ini merupakan manuskrip yang diterima dan dibaca oleh Haiqal. Manuskrip lama ini mengisahkan penduduk kampung Sri Purnama yang aktif dalam aktiviti seni tradisional seperti zapin dan ghazal. Seni tradisional ini turut mendapat tempat di hati Ai Ling; anak kepada Tauke Lim. Ai Ling minat menari zapin. Rakan-rakan sebaya Cikgu Nizam seperti Roslan, Ramli dan Sudin juga gigih berlatih menari zapin. Penduduk kampung Seri Purnama sering berkumpul di warung Pak Dolah. Cikgu Nizam memuji Ai Ling yang mahir menari zapin. Hubungan bapa Ai Ling iaitu Tauke Lim dengan penduduk kampung Seri Purnama adalah sangat rapat. Cikgu Nizam menggalakkan Ai Ling untuk belajar menari zapin. Apabila Cikgu Nizam melihat Ai Ling, secara tidak langsung dia terkenang akan anaknya; Aiman. Usia Aiman sebaya dengan usia Ai Ling. Hubungan kekeluargaan antara keluarga Cikgu Nizam dengan keluarga Tauke Lim sangat rapat. Tauke Lim berasal dari Perak. Rumah Tauke Lim dibina di atas tanah yang dibeli daripada ayah Cikgu Nizam. Sebelum ini, tanah tersebut merupakan kebun getah. Ayah Cikgu Nizam mengupah orang untuk mengerjakannya kerana dia sibuk mengurus kebun kelapa sawit. Emak Cikgu Nizam pula tidak berdaya untuk mengerjakan kebun getah kerana tidak boleh berdiri lama akibat kemalangan. Kemudian, Tauke Lim telah menyewa tanah tersebut daripada ayah Cikgu Nizam setelah berhijrah ke Parit Raja. Ayah Cikgu Nizam berasa kasihan akan Tauke Lim kerana semua tanah milik keluarganya di Perak habis dijual untuk membayar hutang abang Tauke Lim yang suka berjudi. Ayah Cikgu Nizam dan Tauke Lim bersetuju untuk membahagi dua hasil daripada kebun getah tersebut. Hubungan antara keluarga Cikgu Nizam dan Tauke Lim semakin rapat sejak Tauke Lim menyewa kebun getah tersebut. Tambahan pula, Tauke Lim selalu membawa ahli keluarganya berkunjung ke rumah keluarga Cikgu Nizam. Mereka selalu minum petang bersama-sama. Tauke Lim seorang yang rajin. Pada waktu pagi, dia menoreh getah manakala pada waktu petang, Tauke Lim akan mengelilingi kampung untuk membeli hasil-hasil kampung. Sebagai contohnya, buah pinang, getah beku atau getah sekerap, biji kopi dan pisang. Kemudian, dia akan menjualnya di bandar. Tauke Lim juga sentiasa membersihkan kebun getah yang disewanya. Hasil kegigihan Tauke Lim, dia berjaya mengumpul wang untuk membeli setengah ekar daripada kebun ayah Cikgu Nizam. Tanah yang dibelinya itu telah dijadikan tapak rumah. Hubungan antara keluarga Tauke Lim dengan penduduk kampung Sri Purnama sangat rapat sekali. Apabila ada majlis kenduri-kendara, dia pasti akan turut bersama-sama penduduk untuk bergotong-royong. Tauke Lim juga sentiasa bermurah hati untuk menaja jamuan untuk setiap majlis keramaian di kampung. Ketika ayah Cikgu Nizam masih hidup, dia menganggap bahawa anak-anak perempuan Tauke Lim iaitu Ai Ching dan Ai Ling seperti cucunya sendiri. Hidup ayah Cikgu Nizam sunyi setelah kematian isterinya akibat darah beku di kepala. Pada suatu hari, Cikgu Nizam telah menumpangkan Ai Ling dan Ai Ching ke sekolah kerana bateri kereta Tauke Lim telah rosak. Cikgu Nizam mengajar di sekolah yang sama dengan Ai Ling. Tauke Lim menghantar semua anaknya belajar di sekolah kebangsaan di kampung itu. Dia beranggapan bahawa di mana-mana sahaja anak-anaknya boleh belajar asalkan mereka rajin. Pada setiap minggu, Tauke Lim menghantar anak-anaknya ke kelas tuiysen bahasa Cina di pekan Parit Raja. Cikgu Nizam mempelawa Ai Ling menaiki keretanya pada setiap hari tetapi Ai Ling tidak mahu menyusahkan gurunya itu. Namun begitu, setelah Ai Ling berbincang dengan Tauke Lim, Ai Ling telah menumpang kereta Cikgu Nizam untuk ke sekolah pada setiap hari. Ketika di bilik guru, Cikgu Latifah yang terkenal oleh kegarangannya telah meluahkan perasaan. Cikgu Latifah menyatakan kekesalannya terhadap sikap murid-murid yang tidak menyelesaikan kerja rumah dan tulisan mereka juga tidak kemas ibarat “cakar ayam”. Cikgu Latifah turut menyatakan bahawa golongan guru kerap dipersalahkan jika anak-anak murid tidak berjaya. Cikgu Nizam menenangkan Cikgu Latifah dengan mengatakan bahawa orang luar tidak faham akan tugas guru yang banyak. Cikgu Nizam turut berpandapat bahawa golongan guru perlu sentiasa bijak mengatur tugas mereka. Berbeza dengan zaman dahulu, guru ibarat pakar rujuk. Apabila zaman semakin moden dan golongan cendekiawan semakin ramai, banyak teori pendidikan telah diwujudkan. Cikgu Latifah meneruskan kerjanya dan kadang kala dia membebel lagi. Dalam hati Cikgu Nizam, dia kagum akan kesungguhan Cikgu Latifah yang sanggup pulang lewat untuk membimbing murid-murid yang lemah dalam Matematik. Cikgu Nizam terus menjalankan tanggungjawabnya sebagai ketua panitia Bahasa Melayu dengan menyelesaikan minit mesyuarat panitia. Selain itu, Cikgu Latifah turut menyatakan bahawa Ai Ling tidak mahu ke perpustakaan ketika waktu Pendidikan Islam. Ai Ling berminat untuk mempelajari Pendidikan Islam daripada Ustazah Munirah. Ai Ling suka membaca buku kisah-kisah nabi dan rasul serta tokoh-tokoh Islam. Ai Ling juga selalu bertanya tentang nabi-nabi kepada Ustazah Munirah, terutamanya tentang Nabi Muhammad. Perwatakan Ai Ling berbeza dengan kakaknya. Apabila murid-murid Islam membaca doa, dia akan turut serta menadah tangan untuk berdoa. Cikgu Nizam mengambil peluang ini untuk cuba mengenali Ai Ling dengan lebih dekat. (ii) Bateri kereta Tauke Lim telah digantikan dengan bateri baharu. Cikgu Nizam membantu Tauke Lim memasang bateri tersebut. Cikgu Nizam menyuruh Tauke Lim supaya membeli kereta baharu tetapi Tauke Lim tidak mahu kerana dia perlu berjimat untuk belanja persekolah anak-anaknya. Pada masa yang sama, Tauke Lim tidak selalu jalan jauh. Kereta buruknya digunakan untuk mengangkut hasil-hasil kampung untuk dijual di pekan. Jika Tauke Lim pulang ke kampung di Kuala Kangsar untuk menziarahi emaknya, dia dan keluarganya akan menaiki bas sahaja. Tauke Lim seorang yang suka bersederhana dan berjimat. Sebagai contohnya, dia sentiasa berbaju lusuh. Cikgu Nizam jarang melihat Tauke Lim berbaju cantik kecuali ketika Tahun Baru Cina. Setelah kereta Tauke Lim berjaya dihidupkan, Tauke Lim telah mengajak Cikgu Nizam ke pekan untuk minum teh tarik mamak pada waktu petang. Ketika menikmati teh tarik, Tauke Lim telah bersetuju dan membenarkan Ai Ling menumpang kereta Cikgu Nizam untuk ke sekolah. Pada awalnya, dia tidak mahu menyusahkan Cikgu Nizam. Tauke Lim turut menyatakan bahawa keluarga Cikgu Nizam telah banyak membantu keluarganya ketika mereka susah dahulu. Tauke Lim berasa terhutang budi dengan keluarga Cikgu Nizam. Pada masa yang sama, Cikgu Nizam turut mengucapkan terima kasih kerana telah menjaga kebun ayahnya dengan baik. Tauke Lim tidak menghalang jika Cikgu Nizam mahu mengajar Ai Ling dan menganggap Ai Ling sebagai anak kandungnya sendiri. Ketika minum juga, mereka berbual tentang Aiman. Cikgu Nizam memberitahu bahawa keluarga isterinya seolah-olah tidak suka Cikgu Nizam melawat Aiman. Tauke Lim meminta Cikgu Nizam bersabar. Tauke Lim yakin bahawa Aiman akan datang mencari Cikgu Nizam apabila dia sudah besar nanti. Tauke Lim percaya bahawa Cikgu Nizam merupakan seorang yang kuat dan tabah seperti ayahnya dahulu. Tauke Lim turut menasihati Cikgu Nizam supaya jangan susah hati kerana penduduk kampung sayang akan Cikgu Nizam. Sejak Cikgu Nizam kembali ke kampung, banyak aktiviti dapat dijalankan. Sebagai contohnya, aktiviti zapin. Cikgu Nizam juga turut memuji Tauke Lim yang banyak memberi sumbangan terhadap aktiviti yang dijalankan di kampung mereka. Pada waktu malam nanti, Cikgu Nizam mempelawa Tauke Lim ke balai raya untuk menonton latihan zapin. Tauke Lim menyatakan bahawa dia akan hadir kerana Ai Ling meminati tarian zapin. Tauke Lim juga seronok melihat anak-anak muda gigih berlatih zapin. (iii) Ketika di balai raya pada malam itu, Tauke Lim telah menyuruh Cikgu Nizam menari zapin. Ai Ling berasa sangat gembira sekali apabila melihat Cikgu Nizam menari zapin. Selesai latihan, Tauke Lim, Cikgu Nizam, Pak Haji Salam dan beberapa orang ahli kumpulan zapin berkumpul di atas pentas. Mereka membincangkan persiapan majlis untuk menyambut kehadiran YB Samsuri dan pegawai daripada Yayasan Warisan Negeri untuk mengkaji rentak zapin jincat yang unik. Mereka hanya mempunyai masa seminggu sahaja lagi untuk berlatih. Kumpulan zapin D’Purnama telah berkubur lebih dua puluh tahun. Mereka beranggapan bahawa kedatangan pegawai dan YB Samsuri merupakan peluang kepada mereka untuk menghidupkan tarian zapin jincat semula. Kumpulan zapin tersebut berkubur kerana beberapa orang ahlinya telah keluar daripada kumpulan asal dan menubuhkan kumpulan baharu. Akhirnya, kumpulan baharu tersebut juga mengalami kegagalan. Akibatnya, kumpulan zapin D’Purnama telah berkubur. Dalam perbincangan itu, Cikgu Nizam telah diminta untuk menyiapkan atur cara dalam majlis itu nanti. Tauke Lim menyatakan kesediaannya untuk menaja jamuan makan. Ketika semua orang sudah pulang, Abang Bakir menyatakan hasratnya supaya Cikgu Nizam menyelitkan deklamasi puisi dalam majlis itu nanti. Abang Bakir turut mencadangkan supaya Cikgu Nizam memilih murid-murid sekolahnya yang berbakat untuk mendeklamasi puisi. Abang Bakir juga memberi semangat kepada Cikgu Nizam supaya meneruskan bakatnya dalam bidang sastera. Abang Bakir menasihati Cikgu Nizam supaya tidak merajuk lagi. (iv) Cikgu Nizam berasa gembira apabila Ai Ling merupakan salah seorang peserta pertandingan deklamasi puisi. Ai Ling menunjukkan minatnya terhadap puisi dengan membaca buku puisi. Ai Ling membaca buku puisi sebagai persediaan untuk menyertai pertandingan mendeklamasi puisi. Cikgu Nizam telah mengajak Ai Ling datang ke rumahnya untuk berlatih mendeklamasikan puisi pada waktu petang. Ai Ching telah menemani Ai Ling ke rumah Cikgu Nizam. Ai Ling telah memilih sajak bertemakan kasih sayang terhadap ibu dan bapa. Ketika Cikgu Nizam melatih Ai Ling mendeklamasi puisi, Ai Ching membelek-belek novel dan majalah sastera yang diletakkan di atas meja. Kemudian, Ai Ching memilih senaskhah novel dan membacanya sementara menunggu Ai Ling berlatih. Pada awal latihan, Ai Ling sukar untuk mengawal pernafasannya perlahan-lahan. Cikgu Nizam mengajar Ai Ling supaya bijak mengawal pernafasan kerana dapat mengurangkan perasaan gemuruh ketika berada di pentas. Cikgu Nizam tetap memberi semangat kepada Ai Ling walaupun Ai Ling seolah-olah putus asa. Akhirnya, Ai Ling berjaya. Dia berjanji akan datang lagi pada hari esok. Sebelum pulang, Ai Ling mengucapkan terima kasih kepada Cikgu Nizam kerana telah melatihnya. Ai Ching pula telah meminjam dua buah novel. Cikgu Nizam berpesan kepada Ai Ching supaya jangan leka membaca novel kerana Ai Ching perlu menumpukan perhatian dalam pelajaran dan menyelesaikan kerja rumah. (v) Ai Ling telah berjaya memenangi pertandingan deklamasi puisi peringkat tahap satu. Dia berjaya menyampaikan sajaknya sehingga memukau semua murid yang menyaksikannya. Kemenangan Ai Ling juga telah menjadi buah mulut penduduk kampung. Orang yang paling gembira ialah Tauke Lim. Dia sanggup membelanja pelanggan-pelanggan warung Abang Dolah. Ketika di warung, Tauke Lim menyatakan hasratnya untuk melihat Cikgu Nizam membaca puisi di balai raya seperti zaman Cikgu Nizam muda dahulu. Pak Dolah turut menyokong cadangan Tauke Lim. Pak Dolah berasa seronok jika para pemuda kampung berkumpul di balai raya kampung mereka untuk berpuisi, berkompang, berseloka dan bergurindam. Jika khazanah bangsa ini tidak diteruskan oleh generasi muda, khazanah ini akan pupus. Cikgu Nizam telah menyatakan kepada Abang Bakir dan Roslan bahawa dia berhenti berkarya kerana jiwanya tidak tenang setelah berpisah dengan isteri dan anaknya, Aiman. Karyanya ibarat tiada semangat. Oleh sebab itu, Cikgu Nizam mengambil keputusan untuk berhenti berkarya. Dia juga sering berasa rindu akan Aiman. Hanya potret Aiman yang dapat dijadikan penawar rindunya. Cikgu Nizam seperti ayahnya juga yang menjadikan Ai Ling sebagai tempat untuk mencurahkan kasih sayang. (vi) Perancangan untuk menjayakan persembahan zapin berjalan dengan lancar. Ai Ling bersetuju untuk mendeklamasikan sajak sebelum persembahan zapin. Sajak yang akan dipersembahkan oleh Ai Ling ialah sajak yang ditulis oleh Cikgu Nizam sendiri. Ketika hari persembahan, kawasan balai raya dipenuhi oleh penduduk kampung. Ai Ling telah mendeklamasikan sajak dengan penuh bersemangat. Para penduduk yang hadir telah terpukau dengan persembahan Ai Ling. Mereka memberi tepukan yang gemuruh kepada Ai Ling. Ketika Ai Ling mendeklamasikan sajak, Cikgu Nizam telah membayangkan bahawa Ai Ling dan Aiman sedang mendeklamasikan sajak bersama-sama. Tepukan yang gemuruh terhadap sajak yang ditulis oleh Cikgu Nizam merupakan penghormatan yang tertinggi untuk dirinya. Persembahan zapin bertambah meriah apabila YB Samsuri juga turut menari zapin dengan para penari zapin. Majlis persembahan zapin itu berakhir pada jam 12.15 malam. YB Samsuri juga telah berjanji akan memberikan perutukan wang ringgit kepada kumpulan zapin D’Purnama. Wang tersebut akan digunakan untuk membeli peralatan muzik zapin yang baharu. Walaupun majlis sudah tamat, penari-penari daripada Yayasan Warisan Negeri masih sibuk mempelajari cara-cara menari zapin jincat, alip-alip daripada Abang Bakir, Wak Parmin dan Ramli. Kemudian, YB Samsuri juga mengucapkan tahniah kepada Cikgu Nizam atas usaha gigihnya mengembalikan kegemilangan tarian zapin di kampung Seri Purnama. Pada masa yang sama, beliau berharap supaya Cikgu Nizam turut mengembangkan bahasa dan sastera di kampung itu. Beliau berharap supaya Kampung Seri Purnama akan dijadikan perkampungan bahasa dan sastera. (vii) Masa berlalu begitu pantas. Ai Ling kini sudah berusia 12 tahun. Cikgu Nizam menganggap Ai Ling seperti anaknya sendiri. Tauke Lim dan Mak Cik Kim juga gembira apabila Cikgu Nizam turut mengambil berat akan diri Ai Ling. Namun begitu, pada masa ini, Cikgu Nizam sering mengalami sakit kepala. Cikgu Nizam sering berulang-alik ke hospital. Walau bagaimanapun, dia tetap pergi ke balai raya untuk berlatih kompang dan zapin. Pada suatu petang, Cikgu Nizam membawa Ai Ching dan Ai Ling berkunjung ke Pantai Punggur. Ketika di Pantai Punggur, Ai Ling ingin tahu sama ada Cikgu Nizam mempunyai anak atau tidak. Cikgu Nizam menyatakan bahawa dia mempunyai seorang anak lelaki yang menetap di Terengganu. Umur anak lelaki Cikgu Nizam sebaya dengan umur Ai Ling. Hampir sepuluh tahun Cikgu Nizam tidak menemui anaknya itu. Ai Ling menyatakan hasratnya untuk bertemu dengan anak Cikgu Nizam. Ai Ling mahu berkawan dengannya. Pada masa yang sama, Ai Ling turut memberitahu Cikgu Nizam tentang arwah ayah Cikgu Nizam yang selalu memuji Cikgu Nizam. Ayah cikgu Nizam sangat sayang akan Cikgu Nizam kerana kasih sayang yang diberikan oleh Cikgu Nizam kepada ayahnya setanding dengan kasih sayang sepuluh orang walaupun Cikgu Nizam hanyalah seorang anak tunggal. Ketika membiarkan Ai Ling dan Ai Ching bermain-main di tepi pantai, Cikgu Nizam mengelamun sambil menikmati ketenangan ombak dan angin di tepi pantai. Cikgu Nizam berharap supaya dia dapat menjadi manusia biasa yang berkeluarga dan berbahagia selalu tetapi dia sentiasa menghadapi ujian dalam kehidupannya. (viii) Kampung Seri Purnama telah dipilih sebagai tuan rumah sambutan Hari Kemerdekaan peringkat mukim. Dalam bulan ini, program Berkampung Bersama Puisi akan dilancarkan. Ramai penduduk di sekitar kawasan Batu Pahat berminat untuk menyertainya. Yang Berhormat juga telah bersetuju untuk mendeklamasikan puisi pada malam perasmian nanti. Cikgu Nizam pula semakin sibuk membuat persiapan di balai raya. Cikgu Nizam tidak mahu program itu menjadi seperti “melepaskan batuk di tangga”. Ai Ling juga gigih berlatih mendeklamasikan sajak. Pada masa ini, kesihatan Cikgu Nizam bertambah buruk. Cikgu Nizam hanya mampu bergantung pada ubat tahan sakit yang dibekalkan oleh doktor untuk menahan kesakitan yang dialaminya. Cikgu Nizam menerima takdir Tuhan dengan tabah jika hidupnya akan berakhir tidak lama lagi. Walaupun Cikgu Nizam menderita kesakitan, Cikgu Nizam berlagak seperti biasa seolah-olah dia sihat. Ai Ling telah datang ke rumah Cikgu Nizam sambil membawa apam balik untuk Cikgu Nizam. Ai Ling memberitahu bahawa dia telah menyelesaikan semua kerja rumahnya ketika menunggu Cikgu Nizam habis bermesyuarat di sekolah. Cikgu Nizam telah menunjukkan manuskrip yang sedang ditulis olehnya kepada Ai Ling. Cikgu Nizam telah berjanji untuk memberikan manuskrip itu kepada Ai Ling sekiranya manuskrip itu siap ditulis. Ai Ling menyatakan bahawa dia mahu menjadi orang pertama membaca manuskrip tersebut. Ai Ling mendapati bahawa muka Cikgu Nizam pucat. Ai Ling beranggapan bahawa Cikgu Nizam sedang sakit. Namun begitu, Cikgu Nizam menafikannya. Cikgu Nizam memberi alasan bahawa dia hanya penat sahaja. Ai Ling juga mendapati bahawa fizikal Cikgu Nizam sudah berubah. Urat-urat di kepala Cikgu Nizam sudah timbul dan tubuhnya juga sudah kurus. Walau bagaimanapun, Cikgu Nizam tetap menyatakan bahawa dia sihat. Ai Ling juga bertanya tentang Aiman kepada Cikgu Nizam. Ai Ling ingin tahu bila Cikgu Nizam akan membawa Aiman ke kampung ini. Ai Ling ingin berkenalan dengannya. Cikgu Nizam ingin menceritakan masalah yang dihadapinya kepada Ai Ling tetapi dia membatalkan hasratnya itu. Cikgu Nizam tidak mahu melibatkan Ai Ling dalam masalah kehidupannya. (ix) Sakit kepada yang dialami oleh Cikgu Nizam semakin kronik. Cikgu Nizam terpaksa menahan kesakitannya itu dengan ubat yang dibekalkan oleh doktor. Pada masa ini, Cikgu Nizam menyelesaikan semua tugasan sebagai guru di sekolah sehingga dia pulang lewat. Ai Ling pula terpaksa menunggunya. Mujur Ai Ling memahami kesibukannya. Pada waktu malam, Cikgu Nizam menunaikan solat sunat. Ketika ini, dia berasa bahawa dirinya dekat dengan Allah. Kerinduannya terhadap Aiman semakin memuncak. Cikgu Nizam sentiasa membayangkan wajah Aiman. Cikgu Nizam menatap potret kecil Aiman dan mendakapkannya ke dada. Cikgu Aiman berharap Aiman datang menemuinya. Cikgu Aiman terus menangis teresak-esak.

https://karangan.net/komsas-bm-sinopsis-novel-silir-daksina/

Sinopsis_Novel_Silir_Daksina_Bab_4

Desakan Hati Haiqal tidak dapat membuat keputusan sama ada ingin ke Johor atau tidak. Haiqal yakin bahawa uminya pasti tidak akan mengizinkan. Haiqal tidak pernah membantah keputusan uminya kecuali sekali. Manuskrip yang dibaca oleh Haiqal mempengaruhinya untuk ke Johor. Haiqal merasakan bahawa manuskrip yang dibaca olehnya merupakan kisah benar. Haiqal yakin bahawa si penghantar manuskrip itu mempunyai sebab yang tersendiri dengan menghantar manuskrip itu kepadanya. Pada malam itu, Haiqal telah keluar untuk bertemu Ratna. Perkara itu menghairankan umi dan walidnya. Ketika bertemu Ratna, Haiqal memberitahu bahawa dia sudah selesai membaca manuskrip tersebut. Haiqal beranggapan bahawa manuskrip itu menceritakan kesunyian dan kesakitan yang ditanggung oleh ayahnya. Kandungan manuskrip dalam manuskrip itu benar-benar merumitkan fikiran Haiqal. Dalam manuskrip itu, watak utamanya ialah seorang penulis. Ratna membuat persamaan antara watak utama manuskrip itu dengan diri Haiqal yang merupakan pelajar yang hebat dalam bidang sastera. Haiqal sering memenangi pertandingan deklamasi puisi peringkat sekolah, johan menulis sajak dan cerpen peringkat negeri. Namun begitu, umi tidak pernah berbangga akan pencapaian Haiqal. Kebencian umi terhadap ayahnya ada kaitan dengan dunia sastera ayahnya. Haiqal berasa bingung. Haiqal tidak tahu cara untuk dia berhadapan dengan umi dan walidnya. Ratna memberi sokongan kepada Haiqal. Ratna memberitahu bahawa jika niat Haiqal betul, Allah akan menunjukkan jalan penyelesaiannya. Haiqal menyatakan bahawa uminya pernah kecewa dengan keputusan Haiqal yang memilih kelas sastera apabila masuk ke tingkatan enam. Itulah kali pertama Haiqal berkeras dengan uminya. Ratna menasihati Haiqal supaya memikirkan perkara tersebut masak-masak sebelum membuat keputusan. Kemudian, Haiqal memohon diri untuk pulang kerana jam sudah menunjukkan jam 12.00 malam. Haiqal tidak mahu umi dan walidnya bimbang.

https://karangan.net/komsas-bm-sinopsis-novel-silir-daksina/

Sinopsis_Novel_Silir_Daksina_Bab_5

Rindu Haiqal berasa terkilan kerana dia tidak mempunyai kenangan indah bersama dengan ayahnya. Haiqal membelek-belek manuskrip itu sekali lagi. Haiqal ingin kepastian tentang watak Ai Ling yang mungkin memiliki persamaan dengan individu yang bernama Ong See Hwa. Haiqal juga ingin membuat andaian tentang watak Ai Ling yang mungkin watak rekaan ayahnya sahaja. Suasana Kampung Seri Purnama terbayang-bayang di mata Haiqal. Bunyi kompang dan alunan irama zapin seakan-akan kedengaran di telinga Haiqal. Zapin merupakan tarian terkenal di negeri Johor. Haiqal hanya pernah menontonnya di televisyen sahaja. Haiqal tidak pernah memalu kompang apatah lagi menari zapin. Berdasarkan manuskrip tersebut, Haiqal mendapat gambaran bahawa ayahnya handal menari zapin. Perkara itu menyebabkan Haiqal berasa kagum akan kehebatan ayahnya. Jika catatan dalam manuskrip tersebut benar, ayah Haiqal merupakan orang yang hebat. Haiqal berasa rugi kerana dia tidak dapat hidup lama bersama-sama dengan ayahnya. Dunia umi dan walidnya hanyalah butik dan kilang batiknya. Uminya mahu Haiqal mewarisi perniagaan keluarga tetapi Haiqal tidak berminat. Haiqal hanya bekerja di kedai batik uminya di Pasar Payang untuk memenuhi duit poket. Hanya adik tirinya, Nurul Aisyah yang menunjukkan minat dalam perniagaan. Sewaktu ayahnya meninggal dunia tujuh tahun yang lepas, Haiqal tidak dapat mengikut umi dan walidnya menziarahi jenazah ayahnya. Ketika itu, Haiqal sedang menduduki UPSR. Haiqal terpaksa ditenangkan oleh pengawas kerana dia menangis sepanjang masa menjawab soalan peperiksaan. Haiqal berasa hairan kerana dia tidak tahu tentang masalah yang dihadapi oleh ayah dan uminya sehingga menyebabkan mereka berpisah.

https://karangan.net/komsas-bm-sinopsis-novel-silir-daksina/

Sinopsis_Novel_Silir_Daksina_Bab_6

Satu Ketetapan Haiqal telah membuat keputusan yang muktamad. Haiqal ingin pulang ke kampung halaman ayahnya di Johor walaupun dia tidak pernah ke sana. Haiqal menyatakan hasratnya kepada Ratna. Hasrat Haiqal disokong oleh Ratna. Sebagai sahabat, Ratna hanya mampu mendoakan Haiqal agar selamat sampai ke Johor. Ratna menasihati Haiqal supaya menjaga diri apabila berada di tempat orang. Setelah solat maghrib, Haiqal menyuarakan hasrat itu kepada uminya. Seperti jangkaan Haiqal, uminya melarang Haiqal ke Johor kerana ayahnya sudah meninggal dunia. Uminya menyuruh Haiqal menerima kenyataan. Namun begitu, Haiqal berkeras untuk ke Johor kerana dia perlu mengetahui asal usul ayahnya. Haiqal juga ingin melihat peninggalan arwah ayahnya. Umi tetap berkeras melarang Haiqal ke Johor kerana uminya tidak mahu Haiqal menjadi seperti ayahnya yang hanya hidup mengejar bayang-bayang. Uminya juga tidak mahu memberikan wang kepada Haiqal sepanjang Haiqal berada di Johor. Ketika perbalahan itu, walid cuba mententeramkan keadaan. Walid menenangkan Haiqal. Sikap keterbukaan walid menyebabkan Haiqal tidak menganggap bahawa walidnya seperti orang asing. Haiqal memohon maaf kepada walidnya atas kejadian perbalahan tersebut. Walid memberi keizinan kepada Haiqal untuk ke Johor. Pada masa yang sama, walid berjanji akan memberikan wang perbelanjaan sepanjang Haiqal berada di Johor.

https://karangan.net/komsas-bm-sinopsis-novel-silir-daksina/

Sinopsis_Novel_Silir_Daksina_Bab_7

Perjalanan Yang Jauh Haiqal memulakan perjalanan ke Johor dengan menaiki bas. Tayangan filem lucu di dalam bas tidak menarik minat Haiqal. Wajah Ratna sentiasa bermain-main di mindanya. Ketika di stesen bas, Haiqal berjanji kepada Ratna bahawa dia akan kembali ke Terengganu.Ketika Haiqal keluar dari rumah, uminya langsung tidak menghantarnya. Hanya walid dan Nurul Aisyah sahaja yang menghantarnya ke pintu pagar. Haiqal sempat menjeling ke arah jendela rumahnya tetapi ibunya tidak kelihatan. Walid dan Nurul Aisyah mahu menghantar Haiqal ke stesen bas tetapi Haiqal tidak membenarkan kerana bimbang akan menyakiti hati uminya. Sepanjang perjalanan, Haiqal tertidur. Haiqal hanya tersedar ketika bas berhenti di RnR Kuantan. Haiqal memesan mihun sup dan teh tarik. Walaupun Haiqal tidak berselera untuk makan, tetapi dia terpaksa menelannya kerana perutnya lapar. Kemudian, bas meneruskan perjalanan ke Johor. Sepanjang perjalanan tersebut, Haiqal hanya tidur sepanjang masa kerana dia tidak mahu menempuh perjalanan yang terlalu panjang.

https://karangan.net/komsas-bm-sinopsis-novel-silir-daksina/

Sinopsis_Novel_Silir_Daksina_Bab_8

Tiba Di Kampung Haiqal sampai di stesen Batu Pahat tepat jam 5.30 pagi. Pada waktu itu, hanya kedai mamak sahaja yang dibuka namun, Haiqal belum berselera untuk sarapan pagi. Haiqal menunaikan solat subuh di bilik solat yang terdapat di stesen bas tersebut. Dengan bantuan seorang pengawal keselamatan, Haiqal berjaya mendapatkan teksi menuju ke Kampung Seri Purnama. Pemandu teksi tersebut memperkenalkan dirinya sebagai pak cik Salleh. Sepanjang perjalanan, mereka berbual-bual. Pak cik Salleh sudah menjadi pemandu teksi selama sepuluh tahun. Memandu teksi merupakan kerja samping pak cik Salleh. Pada waktu siang, pak cik Salleh menjadi tukang rumah. Pak cik Salleh membuat dua kerja pada satu hari kerana dia mahu menampung perbelanjaan persekolahan anak-anaknya. Pak cik Salleh menasihati Haiqal supaya melanjutkan pelajaran ke peringkat ijazah kerana pekerjaan bergaji lumayan pada zaman moden ini memerlukan ijazah. Sepanjang perjalanan itu juga, pak cik Salleh telah menunjukkan pembangunan di kawasan Parit Raja yang dipenuhi dengan kawasan perindustrian. Kawasan ini semakin maju apabila sebuah institusi pengajian tinggi awam telah dibina. Mereka telah sampai di Kampung Seri Purnama. Namun begitu, Haiqal tidak tahu arah tujuannya kerana dia tidak mempunyai alamat rumah ayahnya. Pak cik Salleh bersungguh- sungguh membantunya dengan membawa Haiqal mencari penduduk kampung di situ untuk bertanya tentang kedudukan rumah Abdullah bin Kayan; ayah Haiqal. Kesungguhan pak cik Salleh membuatkan Haiqal terharu. Mereka berhenti di sebuah warung. Haiqal bertanya kepada penebar roti canai tentang rumah arwah Cikgu Abdullah. Apabila Haiqal menyatakan bahawa dirinya ialah anak arwah Cikgu Abdullah, penebar roti canai itu mempelawanya duduk. Haiqal diminta untuk menunggu kedatangan Tauke Ong pada jam 7.30 pagi. Haiwal mempelawa pak cik Salleh untuk bersarapan dengannya tetapi pak cik Salleh menolak kerana dia takut terlambat untuk pergi bertukang. Kemudian, Haiqal membayar tambang kepada pak cik Salleh. Penebar roti canai memperkenalkan dirinya sebagai Sakimin atau lebih dikenali sebagai Wak Min. Isterinya pula dipanggil Mak Menah. Fikiran Haiqal terus bermain-main dengan soalan. Haiqal cuba mengaitkan watak Tauke Lim dengan Tauke Ong. Haiqal tertanya-tanya sama ada Tauke Lim dan Tauke Ong merupakan orang yang sama atau tidak. Ketika Tauke Ong datang bersarapan di warung, Wak Min telah memperkenalkan Haiqal kepada Tauke Ong. Pelanggan-pelanggan lain turut memerhatikan Haiqal. Tauke Ong menyatakan bahawa hajat arwah ayah Haiqal telah tercapai. Selepas bersarapan, Tauke Ong berjanji akan membawa Haiqal ke rumah ayahnya. Rumah tersebut dijaga oleh Tauke Ong. Haiqal berasa lega kerana dia mempunyai tempat untuk bermalam. Tauke Ong telah menghantar Haiqal ke rumah ayahnya. Rumah itu bersih kerana anak Tauke Ong, See Hwa mengemasnya dua hari sekali. Haiqal menyatakan kepada Tauke Ong bahawa dia ke sini kerana manuskrip yang dihantar oleh Ong See Hwa. Tauke Ong memaklumkan bahawa manuskirp itu telah diserahkan kepada Ong See Hwa dua hari sebelum ayahnya meninggal dunia. See Hwa terlalu sayang akan manuskrip itu tetapi dia perlu menyerahkan kepada pewarisnya. Ketika di rumah, Haiqal telah melihat sijil-sijil milik ayahnya; Abdullah Kayan. Haiqal berasa bahawa ayahnya lebih hebat daripada watak yang digambarkan dalam manuskrip tersebut.

https://karangan.net/komsas-bm-sinopsis-novel-silir-daksina/

Sinopsis_Novel_Silir_Daksina_Bab_9

Pertemuan Tauke Ong telah membawa Haiqal ke pekan untuk makan tengah hari. Ketika dalam perjalanan, Tauke Ong menceritakan bahawa setelah kematian ayah Haiqal, dia telah diamanahkan untuk menjaga kebun-kebun ayahnya. Tauke Ong akan menyerahkan kebun- kebun tersebut kepada Haiqal. Pada masa yang sama, ayah Haiqal turut mewariskan wang simpanannya di bank untuk Haiqal. Haiqal mengucapkan terima kasih kepada Tauke Ong kerana menjaga amanah ayahnya. Tauke Ong memberitahu bahawa jasa keluarga ayah Haiqal kepada keluarganya sangat besar. Tauke Ong berkata bahawa hutang budi keluarga ayah Haiqal tidak dapat dibayar sehingga mati. Apabila sampai di kedai makan, Tauke Ong menurunkan Haiqal dan See Hwa di hadapan kedai. Tauke Ong tidak turut serta kerana dia mempunyai urusan lain. Walaupun baru berjumpa, Haiqal dan See Hwa mudah mesra. Haiqal seolah-olah mengenali See Hwa kerana perwatakannya hampir sama seperti yang digambarkan melalui perwatakan Ai Ling. Mereka menikmati kari kepala ikan yang pedas. See Hwa tidak kekok makan dengan menggunakan tangan. Kemudian, See Hwa menceritakan tentang keenakan ikan haruan masak cili api yang dimasak oleh ayah Haiqal. Pada waktu ini, Haiqal berasa sedih kerana tidak mendapat kasih sayang daripada arwah ayahnya. Kasih sayang ayahnya telah dicurahkan kepada See Hwa. Selesai makan tengah hari, mereka ke kedai buku berhampiran. See Hwa membeli novel kegemarannya. See Hwa dan Haiqal meminati penulis yang sama seperti Shahnon Ahmad dan Shakespeer. See Hwa mengatakan bahawa minat Haiqal dan arwah ayahnya adalah sama seperti peribahasa “ke mana tumpahnya kuah kalau tidak ke nasi”. Apabila Haiqal pulang ke rumah, dia berasa rindu akan adik tirinya Nurul Aisyah. Masing-masing berbalas mesej untuk berkongsi perasaan rindu. Pada masa yang sama, Haiqal turut berasa rindu akan Ratna. Haiqal sengaja tidak membalas mesej Ratna kerana mahu membiarkan gadis itu tertunggu-tunggu

https://karangan.net/komsas-bm-sinopsis-novel-silir-daksina/

Sinopsis_Novel_Silir_Daksina_Bab_10

Pusara Tauke Ong telah meminjamkan motosikalnya kepada Haiqal. Motosikal tersebut memudahkan pergerakan Haiqal di kampung. Kemudian, Haiqal menunggang motosikal itu untuk menziarahi pusara ayahnya. Ketika di pusara, Haiqal seolah-olah tidak mahu meninggalkan pusara ayahnya kerana terlalu rindu akan ayahnya. Haiqal membaca surah Yasin untuk roh ayahnya. Selepas menziarahi pusara ayahnya, Haiqal telah berkenalan dengan pak cik Bakar. Ketika itu pak cik Bakar sedang memancing ikan. Pak cik Bakar merupakan orang yang rapat dengan arwah ayah Haiqal. Ketika kali pertama pak cik Bakar melihat Haiqal, pak cik Bakar seolah-olah melihat arwah ayah Haiqal. Pak cik Bakar mempelawa Haiqal untuk datang ke rumahnya bila-bila masa. Rumahnya tidak jauh dari rumah Tauke Ong. Selepas bersolat magrib dan isyak di masjid, Haiqal menuju ke warung untuk makan kerana dia belum makan lagi sejak petang tadi. Haiqal dan Mak Menah berbual-bual tentang pelajaran dan pemuda-pemuda di Kampung Seri Purnama yang majoritinya bekerja di kilang di pekan dan menunggu keputusan SPM. Ada empat orang pemuda yang menganggur. Mak Menah memberitahu bahawa pemuda-pemuda di kampung ini suka berlonggok dan bersembang. Ada juga yang suka menunggang motosikal ke sana ke mari membuang masa. Keadaan itu tidak berlaku ketika arwah ayah Haiqal masih hidup kerana banyak aktiviti boleh dilakukan. Pak cik Bakar telah datang ke warung diikuti oleh Haji Salim dan Wak Arif. Mereka menyatakan bahawa golongan pemuda di kampung sudah tidak meminati muzik dan tarian tradisional. Kumpulan zapin juga sudah tidak aktif selama 7 tahun. Selepas kematian ayah Haiqal, seorang demi seorang orang ahli kumpulan zapin yang pandai menari meninggal dunia. Ketika di warung, Haiqal berasa kagum dengan budaya sopan santun yang diamalkan oleh golongan pemuda kampung itu. Mereka akan bersalaman dengan semua pengunjung warung sebelum duduk di tempat masing-masing. Perbualan antara Haiqal dan pak cik Bakar berterusan sehingga ke rumah pak cik Bakar. Perwatakan Haiqal sama seperti ayahnya yang lebih suka berbual di luar rumah sahaja. Pak cik Bakar mengatakan bahawa ayah Haiqal merupakan seorang yang tabah. Ayah Haiqal cuba untuk membawa Haiqal tinggal bersama-samanya tetapi gagal. Haiqal menyatakan hasrat sebenarnya berkunjung ke kampung ini. Antara hasratnya termasuklah untuk mengetahui lebih lanjut tentang kisah hidup ayahnya. Pak cik Bakar memberitahu Haiqal bahawa hubungan antara ayah Haiqal sangat unik kerana ayahnya menganggap bahawa See Hwa seperti Haiqal.

https://karangan.net/komsas-bm-sinopsis-novel-silir-daksina/

Sinopsis_Novel_Silir_Daksina_Bab_11

Suasana Baharu Haiqal sudah berada di Kampung Seri Purnama selama seminggu. Tauke Ong telah menyerahkan wang simpanan dan wang hasil jualan kelapa sawit semenjak ayah Haiqal meninggal dunia. Jumlah wang tersebut adalah banyak. Namun begitu, Haiqal memberitahu Tauke Ong bahawa kehadirannya bukanlah untuk menuntut harta. Haiqal tidak mahu kehadirannya di kampung itu disalah anggap oleh Tauke Ong. Pada masa yang sama, Haiqal mengucapkan terima kasih kepada Tauke Ong kerana menguruskan harta peninggalan arwah ayahnya. Tauke Ong memberitahu bahawa dia hanya menjalankan amanah arwah ayah Haiqal. Tauke Ong juga memberitahu bahawa jasa keluarga ayah Haiqal sangat besar kepada keluarga Tauke Ong. Sebelum meninggal dunia, arwah ayah Haiqal telah berpesan supaya menyerahkan semua wang simpanan dan kebun kelapa sawitnya kepada Haiqal jika Haiqal datang ke Kampung Seri Purnama. Tauke Ong juga telah menyerahkan pengurusan kebun kelapa sawit peninggalan arwah ayah Haiqal kepada Haiqal. Pada mulanya, Haiqal mahu Tauke Ong menguruskannya seperti biasa tetapi Tauke Ong tetap mahu Haiqal mengusahakannya. Haiqal tidak tahu menguruskan kebun kelapa sawit. Oleh itu, Tauke Ong mahu Haiqal belajar menguruskannya daripada Abang Bidin dan Abang Salleh. Apabila Haqal melanjutkan pelajaran, barulah Tauke Ong akan mengambil alih semula tugas mengurus kebun kelapa sawit. Haiqal telah berkenalan dengan Abang Bidin dan Abang Salleh ketika kali pertama Haiqal sampai di warung. Abang Bidin dan Abang Salleh merupakan bekas tentera. Selepas bersara, mereka sepakat untuk mengambil upah memetik buah kelapa sawit dan menguruskan kebun kelapa sawit. Upah yang diambil oleh mereka dikiran berdasarkan jumlah tan buah kelapa sawit. Semakin berat buah kelapa sawit, semakin banyaklah upah yang akan diperolehi mereka. Haiqal telah bersetuju untuk mengupah Abang Bidin dan Abang Salleh kerana mereka mahir melakukan kerja. Kebun-kebun yang dikerjakan oleh mereka juga bersih. Hampir seminggu Haiqal berada di kampung Seri Purnama, Haiqal telah berkenalan dengan ramai pemuda di kampung itu. Antaranya termasuklah Lazim yang sedang menunggu keputusan STPM seperti Haiqal. Bezanya, Lazim belajar dalam bidang ekonomi manakala Haiqal belajar dalam bidang kesusasteraan Melayu. Lazim bekerja di kilang tekstil di pekan sementara menunggu keputusan SPM. Pada waktu lapang, Lazim memancing ikan puyu di sungai. Ikan-ikan puyu tersebut dikumpulkan di dalam tempayan. Apabila ikan semakin bertambah, Lazim menjualnya di pekan. Ketika Lazim bermalam di rumah Haiqal, Lazim telah bercadang untuk membawa Haiqal ke balai raya pada esok petang kerana di sana kenangan ayah Haiqal sangat banyak. Asalnya, balai raya tersebut adalah sunyi tetapi sejak kedatangan ayah Haiqal, balai raya tersebut semakin meriah dengan aktiviti kebudayaan. Lazim juga memberitahu bahawa dia pandai menari zapin. Haiqal menggunakan kesempatan itu untuk menyuruh Lazim mengajarnya menari zapin. Pada masa yang sama, Lazim menyuruh Haiqal mengenali See Hwa dengan lebih dekat kerana See Hwa ialah orang yang paling rapat dengan arwah ayah Haiqal. Selain itu, ayah Haiqal mencurahkan kasih sayangnya kepada See Hwa. Selepas menunaikan solat subuh, See Hwa mempelawa Haiqal untuk bersarapan bersama-sama dengan Tauke Ong di pekan. Mereka bersarapan di kedai lontong Haji Halim. Lontong di situ benar-benar enak. Selepas Tauke Ong membayar harga makanan dan minuman, dia sengaja membiarkan See Hwa dan Haiqal berbual-bual. See Hwa berkongsi kisah hidupnya bersama-sama ayah Haiqal. See Hwa menyatakan bahawa sesiapa yang rapat dengan ayah Haiqal, orang itu akan sentiasa beranggapan bahawa ayah Haiqal seolah-olah masih hidup. See Hwa memberitahu bahawa dia bukanlah orang yang layak untuk ayahnya mencurahkan kasih sayang. See Hwa juga yakin bahawa Haiqal benar-benar wujud pada masa itu. Kemudian, Haiqal mengucapkan terima kasih kepada See Hwa kerana membahagiakan ayahnya.

https://karangan.net/komsas-bm-sinopsis-novel-silir-daksina/

Sinopsis_Novel_Silir_Daksina_Bab_12

Rahsia Balai Lama Lazim dan See Hwa telah membawa Haiqal berkunjung ke balai raya. Di dalam balai raya, terdapat sebuah bilik bacaan yang diusahakan oleh arwah ayah Haiqal. Menurut See Hwa dan Lazim, bilangan buku di bilik bacaan tersebut semakin berkurangan kerana sebilangan peminjam buku tidak memulangkan buku. Bilik bacaan tersebut adalah bersih dan kemas kerana See Hwa secara sukarela datang seminggu sekali untuk mengemas bilik bacaan tersebut. Kemudian, Lazim menunjukkan ruang pameran Abdullah Kayan. Di sini, Lazim melihat biodata ayahnya; Abdullah Kayan. Biodata tersebut memaparkan sumbangan dan pencapaian arwah ayahnya yang sangat hebat dalam bidang kesusasteraan. Selain itu, banyak gambar arwah ayahnya dipamerkan. Lazim menyatakan bahawa arwah Abdullah bin Kayan sangat hebat dalam tarian zapin. Kemudian, Lazim menunjukkan buku-buku yang ditulis oleh ayahnya tersimpan dalam bilik bacaan tersebut. Haiqal ingin tahu maksud Aksara seperti yang tertulis dalam manuskrip tersebut. See Hwa memberitahu bahawa Aksara ialah Akademi Sastera Rakyat. Idea untuk menghidupkan kembali kumpulan zapin telah tercetus selepas kunjungan Haiqal ke balai raya lama tersebut. Tanpa berlengah, Haiqal menyuarakan hasrat tersebut kepada pak cik Bakar, Haji Salim dan Wak Arif. Haiqal menaruh harapan supaya mereka dapat membantu Haiqal. Haji Salim memberitahu bahawa pemuzik tarian zapin masih hidup. Namun begitu, penari zapin yang tinggal hanyalah tiga orang sahaja. Walau bagaimanapun, mereka sudah tua. Semangat yang ditunjukkan oleh Haiqal sama seperti semangat yang ditunjukkan oleh arwah ayahnya dahulu. Pak cik Bakar memberi cadangan supaya perkara ini dibincangkan terlebih dahulu bersama-sama dengan ketua kampung. Pak cik Bakar memaklumkan bahawa cadangan Haiqal bukanlah cadangan yang perlu dibuat secara sambalewa sahaja. Haiqal sudah berada di kampung Seri Purnama selama sebulan lebih. Haiqal dilayan dengan baik oleh penduduk kampung. Haiqal percaya bahawa jika dia bukan anak Abdullah bin Kayan, penduduk kampung tersebut akan tetap melayannya dengan baik. Perasaan rindu akan Pantai Timur juga turut lahir dalam hati Haiqal. Walaupun Haiqal selalu menghubungi Nurul Aisyah dan Walid, dia belum lagi menghubungi uminya. Walid memberitahu bahawa uminya masih terkilan dengan tindakan Haiqal. Namun begitu, Haiqal telah menetapkan niatnya untuk meneruskan usaha menghargai perjuangan ayahnya. Pada masa yang sama, Haiqal juga mempunyai hak untuk menyayangi ayah kandungnya sendiri. Haiqal berdoa supaya uminya akan memahami tindakannya pada suatu hari nanti. Haiqal juga mengenali ayahnya daripada See Hwa. Gadis itu banyak menyimpan kenangan bersama-sama dengan ayahnya. See Hwa juga menyimpan koleksi buku yang ditulis oleh ayah Haiqal. See Hwa berjanji untuk meminjamkan koleksi buku tersebut kepada Haiqal.

https://karangan.net/komsas-bm-sinopsis-novel-silir-daksina/

Sinopsis_Novel_Silir_Daksina_Bab_13

Sinar Harapan Haiqal berasa lega apabila Haji Jamil iaitu Ketua Kampung Seri Purnama telah bersetuju untuk mengadakan perbincangan dengan Jawatankuasa Kemajuan dan Keselamatan Kampung (JKKK) untuk membincangkan cadangan Haiqal untuk menghidupkan kembali kumpulan zapin. Pada petang itu, Haiqal telah ke rumah Tauke Ong. See Hwa berjanji akan menyerahkan koleksi buku yang ditulis oleh arwah ayah Haiqal. See Hwa menjalankan amanah arwah ayah Haiqal yang mahu koleksi buku itu diserahkan kepada Haiqal. Puan Khei telah menyediakan pisang goreng dan teh pada petang itu. Mereka minum petang bersama- sama. Haiqal berasa kagum akan See Hwa yang bukan sahaja cantik, malah seorang gadis yang berbudi bahasa dan fasih berbahasa Melayu. Ketika Tauke Ong pulang, dia menyertai Haiqal, See Hwa dan Puan Khei minum petang. Kemudian, Tauke Ong memuji cadangan Haiqal yang mahu menghidupkan semula kumpulan zapin di kampung itu. Walau bagaimanapun, Haiqal berasa bimbang jika cadangannya akan menyusahkan penduduk kampung. Tauke Ong menasihati Haiqal supaya tidak berasa bimbang kerana Tauke Ong sangat yakin bahawa penduduk kampung pasti akan bersetuju dengan cadangan Haiqal. Jika cadangan itu tidak diterima, sudah tentulah warisan budaya itu akan lenyap. Tauke Ong memberitahu bahawa ada beberapa orang anak muda di kampung itu yang mahir menari zapin tetapi mereka malu untuk menunjukkan kebolehan mereka. Layanan mesra yang diberikan oleh keluarga Tauke Ong terhadap diri Haiqal membuatkan Haiqal membuatkan diri Haiqal berasa terharu. Haiqal juga tidak merasakan dirinya sebagai orang asing apabila bergaul dengan keluarga Tauke Ong. Oleh sebab itu, Haiqal berasa selesa untuk meluahkan masalahnya kepada See Hwa. Haiqal telah menceritakan masalah antara dirinya dengan uminya. See Hwa mengerti akan masalah yang melanda Haiqal. See Hwa menasihati Haiqal supaya tabah menghadapi dugaan itu. See Hwa menasihati Haiqal supaya tidak mensia-siakan bakat menulisnya. Menurut kata arwah ayah Haiqal, orang yang mensia-siakan bakat yang dikurniakan oleh Tuhan ibarat mengkhianati bakat itu. See Hwa memberi galakan kepada Haiqal untuk terus menulis. Kemudian, See Hwa menceritakan kisah ayah Haiqal yang sentiasa menjadikan See Hwa sebagai orang pertama yang akan membaca manuskrip yang telah siap dikarang terutamanya mansukrip cerpen dan novel kanak-kanak. Haiqal menghabiskan masa di kampung dengan melihat Abang Bidin dan Abang Salleh bekerja di kebun kelapa sawit. Selain itu, Haiqal turut menghabiskan masanya membaca novel-novel dan antologi cerpen yang ditulis oleh ayahnya. Apabila membaca cerpen yang ditulis oleh ayahnya, Haiqal mendapati bahawa cerpen yang ditulis bertemakan kisah keguruan, kehidupan masyarakat setempat dan kebudayaan. Pada masa ini, Haiqal dapat menyelami jiwa ayahnya sebagai penulis. Haiqal sangat mengagumi bakat menulis yang ada pada diri ayahnya. Tauke Ong juga sentiasa mengajaknya mengelilingi kampung sebelah untuk meraih hasil tani penduduk-penduduk kampung itu. Tauke Ong membeli hasil tani secara tunai. Menurut Tauke Ong, dia tidak suka berhutang. Pada masa yang sama, berniaga perlu jujur. Ketika Haiqal asyik membaca, pak cik Bakar datang ke rumah Haiqal untuk mengundang Haiqal ke balai raya. Mereka akan bermesyuarat pada malam itu. Pak cik Bakar meminta Haiqal untuk mempelawa See Hwa dan Tauke Ong untuk turut hadir dalam mesyuarat itu. Haiqal menghitung hari keputusan STPM yang akan diumumkan. Tempohnya tinggal sebulan sahaja lagi. Haiqal tidak pasti ke mana arah tujuannya selepas ini. Uminya benar- benar mahu Haiqal meneruskan pelajaran dalam bidang perniagaan malah uminya bercadang mahu menghantar Haiqal belajar di luar negara. Uminya mahu Haiqal mewarisi perniagaan batik. Namun begitu, Haiqal lebih suka untuk menjadi guru seperti arwah ayahnya. Haiqal bertegas untuk menjadi dirinya sendiri. Setelah bermesyuarat, mereka telah membuat keputusan untuk menerima cadangan Haiqal yang mahu menghidupkan kembali kumpulan zapin D’Purnama. Haji Jamil juga turut menyatakan bahawa usaha ini dapat mengingati jasa-jasa Cikgu Abdullah yang besar terhadap Kampung Seri Purnama. Usaha Cikgu Abdullah telah mengharumkan nama kampung Seri Purnama. Haji Jamil juga memaklumkan bahawa Yang Berhormat Datuk Syaiful Azizi, Ahli Dewan Undangan Negeri kawasan itu jug akan hadir sebagai tetamu kehormat. Dalam mesyuarat itu, mereka telah mengagih-agihkan tugas. JKKK lelaki ditugaskan untuk mengetuai bahagian memasang balai, seranta, memasang sistem pembesar suara manakala ahli JKKK wanita ditugaskan untuk menyediakan juadah jamuan. Tauke Ong telah bermurah hati untuk menaja jamuan untuk majlis itu. Mereka mempunyai masa hanya sebulan sahaja lagi untuk membuat persiapan. Setelah bermesyuarat, mereka tidak terus pulang tetapi berbual-bual di bahagian beranda balai raya. Pak cik Bakar memaklumkan bahawa balai raya ini merupakan pusat aktiviti kebudayaan dan sastera di kampung ini. Pada masa yang sama, balai raya ini menyimpan banyak kenangan tentang kumpulan zapin D’Purnama dan Aksara. Setelah Cikgu Abdullah meninggal dunia, usaha untuk menghidupkan kumpulan zapin itu tetap dilakukan. Malangnya, masing-masing bagaikan kehilangan arah tujuan lebih-lebih lagi ada orang kuat D’Purnama yang telah meninggal dunia. Pak cik Bakar memberitahu bahawa sambutan terhadap Aksara sangat menggalakkan tetapi setelah kematian Cikgu Abdullah, Aksara terbiar begitu sahaja. Cikgu Abdullah merupakan orang yang sangat berpengaruh di kampung ini. Ketokohannya dalam bidang kesusasteraan diiktiraf oleh kerajaan negeri.

https://karangan.net/komsas-bm-sinopsis-novel-silir-daksina/

Sinopsis_Novel_Silir_Daksina_Bab_14

Mencari Keserasian Haiqal banyak menghabiskan masa malamnya dib alai raya untuk persiapan persembahan zapin. Balai dan pentas sudah dipasang di hadapan balai raya. Haji Salim yang sudah berusia masih hebat memetik gambus. Wak Arif pula memalu gendang panjang dengan penuh bertenaga. Pak cik Bakar dan dua orang rakannya memalu gendang marwas. Haji Salim menyanyikan lagu Gholiyabu dalam bahasa Arab. Suara serak-serak garau Haji Salim sangat merdu untuk didengari. Haiqal memberanikan diri bermain tamborin. Haiqal berasa seronok bermain tamborin. Latihan zapin bertambah meriah apabila Wak Parmin, Abang Ramlan, Wan Seman dan Haji Selamat turut menarikan zapin jincat. Tauke Ong menyuruh Haiqal mencuba untuk menari zapin. Tauke Ong menyuruh Haiqal mempelajarinya daripada pak cik Bakar. Haiqal cuba menolak kerana kehadirannya di sini bukan untuk belajar zapin tetapi dia ingin merasai suasana suasana kehidupan ketika ayahnya masih hidup. Namun begitu, Haiqal terpaksa menerima pelawan untuk belajar menari zapin apabila Pak Cik Bakar, Haji Selamat, Wak Parmin, Abang Ramlan dan Wak Seman bersungguh-sungguh mahu mengajarnya. Haiqal bimbang kerana jika Haiqal menolak sudah tentu mereka akan berkecil hati. Pak Cik Bakar mengajar Haiqal dengan tekun. Gerakan Haiqal masih keras. Haiqal juga berasa penat. Sekarang, barulah Haiqal benar-benar faham bahawa tarian zapin memerlukan kecergasan untuk menarikannya. Hampir pukul 12.00 tengah malam, barulah mereka bersurai. Sebelum pulang, mereka minum di warung Wak Min. Di warung, Haiqal telah diajarkan tarian zapin secara teori. Haiqal mengakui bahawa tarian zapin memang memenatkan tetapi sangat unik! Haiqal turut berasa kesal kerana anak-anak muda di kampung ini seperti tidak meminati tarian zapin kerana tidak ada seorang anak muda yang sudi menjengah walaupun mereka sudah mula berlatih beberapa hari yang lalu. Menurut Pak Cik Bakar, anak-anak muda di kampung ini ibarat “hangat-hangat” tahi ayam, Sebagai contohnya, kumpulan kompang yang dianggotai oleh anak-anak muda pun turut berkubur. Punca perkara ini berlaku kerana tidak ada minat dalam diri mereka. Haiqal menerangkan bahawa dia suka tinggal di kampung ini kerana kekayaan budayanya. Pak Cik Bakar memaklumkan bahawa ayah Haiqal merupakan seorang lelaki yang tabah dan mempunyai keinginan luar biasa. Ayah Haiqal sanggup berpisah dengan umi Haiqal kerana kecintaannya terhadap kebudayaan di kampung ini. Arwah ayah Haiqal tidak mahu tarian zapin ini lenyap. Haiqal kemudiannya menceritakan kisah yang tertulis dalam manuskrip tersebut termasuklah watak-wataknya juga. Haiqal bertanya kepada Pak Cik Bakar sama ada See Hwa pandai menari zapin atau tidak. Sebenarnya, Haiqal masih ragu-ragu sama ada Ai Ling yang terdapat dalam manuskrip ayahnya merupakan See Hwa dalam dunia sebenar. Haiqal juga tidak pasti sama ada watak Ai Ling merupakan imaginasi ayahnya sahaja untuk menguatkan jalan cerita atau watak yang benar-benar wujud. Pak Cik Bakar meminta Haiqal menggunakan peluang yang ada untuk mengenali See Hwa. Tauke Ong mengatakan bahawa Haiqal mempunyai kebolehan semula jadi dalam tarian zapin walaupun tarian Haiqal masih sumbang. Lazim yang sudah lama tidak menari mudah menangkap gerak tari zapin itu semula. Haiqal berasa malu kerana dirinya menjadi tumpuan ketika berlatih zapin. Sekarang, beberapa orang anak muda sudah mula melihat mereka berlatih menari zapin. Walaupun mereka tidak bermain alat muzik atau menari zapin, kehadiran mereka merupakan satu sokongan moral kepada kumpulan zapin D’ Purnama. Haiqal mengakui bahawa Lazim merupakan seorang penari zapin jincat yang hebat. Haiqal yakin bahawa Lazim dapat mengekalkan kumpulan D’Purnama. Namun begitu, Lazim tidak boleh bergerak seorang diri. Lazim memerlukan sokongan daripada beberapa orang anak muda kampung itu yang mewarisi kemahiran yang sama. Haiqal sering tidur lewat sejak akhir-akhir ini. Haiqal teringatkan kata Lazim, Pak Cik Bakar dan juga manuskrip yang ditulis oleh arwah ayahnya. Haiqal perlu mencari peluang untuk mengenali See Hwa. Namun begitu, Haiqal tidak mahu emosi See Hwa terganggu tambahan pula See Hwa sedang belajar di kolej. Haiqal mengakui bahawa See Hwa seorang gadis yang agak unik. Keunikan See Hwa disebabkan oleh dia membesar dalam kelompok masyarakat Melayu dan hanya warna kulit sahaja yang menunjukkan See Hwa berbangsa Cina. Pada waktu petang, See Hwa mengajak Haiqal bersiar-siar di tepi pantai. Peluang keemasan ini digunakan oleh Haiqal untuk mengenali See Hwa dengan lebih dekat. See Hwa memberitahu bahawa pantai tersebut menyimpan banyak kenangan bersama-sama dengan arwah ayah Haiqal. Pantai ini juga sangat istimewa untuk arwah ayah Haiqal. Menurut See Hwa, di pantai ini, arwah ayah Haiqal bercerita tentang diri Haiqal. See Hwa menambah, jika Haiqal tidak pulang ke kampung ini, dia pasti akan ke Terengganu untuk mencarinya. Haiqal juga menyatakan kehairanan tentang manuskrip tersebut yang tidak diselesaikan. Cerita dalam manuskrip itu tergantung di pertengahan jalan. See Hwa memberitahu bahawa hanya arwah ayah Haiqal dan Haiqal sahaja yang mempunyai jawapannya. Tugas See Hwa hanyalah menyampaikan manuskrip itu kepada Haiqal. See Hwa memberitahu bahawa dia suka melihat Haiqal menari. Menurut Tauke Ong, kehebatan Haiqal menari zapin sama seperti arwah Abdullah bin Kayan. See Hwa meminta Haiqal untuk menari zapin dengan Lazim pada minggu depan. See Hwa yakin bahawa orang kampung pasti akan menyukainya. Haiqal inginkan kepastian sama ada See Hwa pandai menari zapin atau tidak. Namun begitu, See Hwa hanya tersenyum sahaja dan tidak memberi apa-apa jawapan. Apabila hari beransur senja, mereka berdua pulang ke rumah masing- masing.

https://karangan.net/komsas-bm-sinopsis-novel-silir-daksina/

Sinopsis_Novel_Silir_Daksina_Bab_15

Tetamu Istimewa Haji Jamil gembira apabila melihat persiapan yang telah dibuat oleh penduduk kampung. Pak Cik Bakar, Haji Salim dan Wak Arif ialah orang yang paling sibuk pada malam itu. Haiqal juga turut membantu. Haiqal menyusun kerusi-kerusi plastik manakala See Hwa mengemas bahagian dalam balai raya agar kelihatan cantik dan berseri. Sebilangan penduduk kampung bergotong-royong di belakang balai raya. Mereka memasak makanan untuk hidangan para tetamu pada malam ini. Seminggu sebelum acara ini berlangsung, Haiqal telah memaklumkan kepada walidnya tentang majlis pada hari ini. Haiqal meminta walid, umi dan Nurul Aisyah mendoakan Haiqal dapat membuat persembahan yang terbaik. Ketika mereka sibuk membuat persiapan, Lazim telah ditimpa kemalangan ketika pulang dari tempat kerja. Peristiwa itu hampir mematahkan semangat mereka. Walaupun kecederaan yang dialami oleh Lazim tidak parah, luka-luka di kakinya perlu dijahit dan sudah tentulah Lazim tidak dapat menari zapin pada malam ini. Mereka perlu mencari pengganti Lazim dengan segera kerana tarian zapin akan terjejas jika bilangan penari tidak cukup. Haji Salim mencadangkan supaya See Hwa menggantikan tempat Lazim. Haiqal terkejut dengan cadangan itu. Haji Salim menyuruh Haiqal memujuk See Hwa supaya menari zapin dengannya. Haiqal ragu-ragu dengan kebolehan See Hwa tetapi Haji Salim memberitahu bahawa See Hwa ialah pengerusi kelab tarian tradisional di kolejnya. Haiqal telah ke rumah See Hwa untuk memujuk See Hwa menari zapin. Haiqal terkejut apabila See Hwa sedang menggosok pakaian zapin. See Hwa dan Lazim sebenarnya ingin membuat kejutan kepada Haiqal. See Hwa dan Lazim akan menari zapin untuk dipersembahkan kepada Haiqal. Rancangan ini ialah rancangan Pak Cik Bakar dan Haji Salim. Namun begitu, rancangan itu tidak dapat dilakukan kerana Lazim terlibat dalam kemalangan. Haiqal mempelawa See Hwa untuk menari zapin bersama-samanya. Haiqal benar-benar berharap supaya See Hwa dapat menari zapin bersama-samanya. Persembahan zapin D’Purnama berjalan dengan lancar. Haiqal dapat mempersembahkan tarian zapinnya dengan baik walaupun ada perasaan gementar dalam hatinya. Beberapa orang warga emas yang mengalirkan air mata apabila menyaksikan tarian Haiqal. Lazim juga turut hadir pada malam itu walaupun terpaksa dipapah oleh rakan- rakannya. Ketika lagu Anak Ayam dimainkan, YB Datuk Syaiful Azizi meminta Haiqal dan See Hwa sekali lagi menari berpasangan. YB sangat terpesona melihat kelembutan gerak tari See Hwa dan Haiqal.

https://karangan.net/komsas-bm-sinopsis-novel-silir-daksina/

Sinopsis_Novel_Silir_Daksina_Bab_16

Bermulalah Episod Haiqal merasakan bahawa hidupnya sangat serasi di Kampung Seri Purnama. Haiqal turut merasakan bahawa silir daksina (angin selatan) seolah-olah mendakap tubuhnya dan tidak mahu melepaskannya. Haiqal perlu berani membuat keputusan. Haiqal tidak mampu untuk membahagiakan semua orang tetapi dia juga tidak mahu untuk melakukan insan-insan yang menyayanginya terutamanya umi. Haiqal telah membuat keputusan untuk meninggalkan Semenanjung Malaysia. Haiqal telah melanjutkan pelajaran di sebuah university di Bumi Kenyalang (Sarawak). Haiqal percaya bahawa dendam umi terhadap ayahnya telah hilang apabila umi datang ke Kampung Seri Purnama untuk menyaksikan Haiqal menari zapin jincat pada malam persembahan D’Purnama. Tambahan pula, umi mengajak walid ke kubur ayah. Haiqal melihat umi menangis di kubur ayahnya. Umi telah sedar bahawa darah Abdullah bin Kayan turut mengalir dalam tubuh Haiqal. Ratna telah menyepikan diri apabila Haiqal pulang ke Terengganu. Sebenarnya, Ratna telah mengikat tali pertunangan dengan seorang usahawan muda yang sanggup menjadi rakan kongsinya. Ketika Haiqal mahu pulang ke Terengganu, Tauke Ong sempat memberitahunya bahawa ada seseorang yang istimewa sedang menunggu Haiqal di Kampung Seri Purnama. Tauke Ong berharap agar Haiqal kembali ke kampung Seri Purnama. Haiqal tidak memberikan harapan dan dia hanya mampu tersenyum. Haiqal perlu menjadi seperti ayahnya untuk menghidupkan Aksara kembali. Walau bagaimanapun, Haiqal sedar bahawa ilmu dan pengalamannya belum cukup untuknya memimpin Akasara. Manuskrip lama milik arwah ayah Haiqal masih berada dalam simpanannya. Kandungan manuskrip itu masih belum berubah. Pada suatu malam, Haiqal menghantar pesanan ringkas kepada See Hwa. Haiqal memberitahu bahawa dia akan mencari jejak Abdullah bin Kayan dan jika See Hwa benar-benar seperti Ai Ling, Haiqal juga akan menjejakinya. Silir daksina (angin selatan) benar-benar mententeramkan jiwa Haiqal. Komsas tingkatan lima: NotaNovel Silir Daksina

https://karangan.net/komsas-bm-sinopsis-novel-silir-daksina/

Tema_Novel_Leftenan_Adnan_Wira_Bangsa

Tema novel Leftenan Adnan Wira Bangsa mengisahkan keberaniandan keperwiraan seorang anggota tenteraMelayu dalam mempertahankan tanah airdaripada dijajah oleh kuasa asing. Leftenan Adnan bin Saidi telah menunjukkan keberanian  dan kecekalan sejak kecil serta mendapat dorongon daripada bapanya untuk menjadi  askar. Keperwiraan beliau terbukti apabila beliau berjuang menentang musuh hingga  penghujung nyawa. Dalam pertempuran dengan askar Jepun, Askar Melayu menunjukkan  keberanian dan semangat keperwiraan yang hebat di mana seramai 152 anggota Askar  Melayu, termasuk 7 pegawai Melayu dan 6 orang pegawai British yang dipinjamkan ke  Rejimen Askar Melayu terkorban. Antara pegawai Askar Melayu yang terkorban itu adalah Leftenan Adnan bin Saidi. Dia bersama 42 orang anggotanya berjuang sehingga  ke titisan darah yang terakhir. Novel Leftenan Adnan Wira Bangsa, Memaparkan kisah  keberanian dan keperwiraan askar Melayu yang sanggup berjuang sehingga ke hujung  nyawa.

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Sinopsis_Novel_Leftenan_Adnan_Wira_Bangsa

Novel Leftenan Adnan Wira Bangsa berlegar-legar sekitar watak utama, iaitu Adnan. Pada peringkat awal penceritaan, novel ini mengisahkan kehidupan Adnan semasa kecil. Beliau dilahirkan di sebuah kampung di Sungai Ramal, Selangor. Rata-rata penduduk kampung itu masih berada dalam kemiskinan. Kehidupan mereka bergantung pada sawah dan kebun getah yang luasnya sekadar cukup makan sahaja. Keadaan ini turut dirasai oleh Pak Saidi dan Mak Milah, iaitu bapa dan ibu Adnan yang membesarkan tiga orang anak, iaitu Adnan, Ahmad, dan Amarullah. Adnan merupakan anak sulung keluarga Pak Saidi. Sewaktu masih kecil, Adnan merupakan anak yang rajin membantu keluarganya dan taat akan perintah orang tuanya. Walaupun usianya baru mencecah sepuluh tahun, setiap pagi Adnan akan pergi ke kebun getah untuk membantu orang tuanya menoreh getah. Selain itu, dia mengerjakan sawah bendang. Pak Saidi sebenarnya berketurunan pahlawan. Beliau sengaja merahsiakan keturunannya kerana khuatir akan diburu oleh pihak penjajah kerana moyangnya menjadi orang buruan Inggeris. Darah kepahlawanan itulah yang mengalir dalam jiwa Adnan. Semangat patriotik yang dimiliki oleh Pak Saidi amat tebal. Pak Saidi amat mengambil berat tentang sejarah tanah air. Beliau senantiasa menekankan peri pentingnya orang-orang Melayu mengubah kehidupan di negara sendiri. Para penjajah telah mengambil kekayaan negeri ini dan menjadikan kaum peribuminya hidup dalam kemiskinan. Nasib orang-orang Melayu terpinggir dan tidak terbela. Pak Saidi tidak mahu anak-anaknya mewarisi pekerjaannya. Pak Saidi memiliki keazamanan yang tinggi terhadap masa depan anak-anaknya. Pengetahuan Pak Saidi tentang sejarah tanah air dikagumi oleh penduduk kampungnya. Sejak kecil, Pak Saidi tidak mengabaikan tanggungjawab memberikan didikan terbaik untuk anak-anaknya. Pak Saidi mahukan anak-anaknya berbakti kepada agama, bangsa, dan tanah air. Pak Saidi sedar bahawa dengan ilmu pengetahuan sahajalah negara akan dapat dibangunkan. Pihak penjajah sememangnya tidak suka orang- orang Melayu menjadi pandai. Atas dasar itu, Pak Saidi berhasrat mahu menghantar anak-anaknya mendapatkan ilmu pengetahuan di sekolah aliran Inggeris. Tindakan Pak Saidi itu mendapat tentangan daripada masyarakat kampung yang khuatir anak-anak Pak Saidi akan diresapi pengaruh agama Kristian, dan seterusnya menjadi murtad. Adnan bersekolah di sebuah sekolah aliran Inggeris. Di sekolah, Adnan terkenal sebagai pelajar yang rajin dan pintar. Sikap ringan tulangnya amat disenangi oleh teman- teman dan juga guru-guru sekolah. Adnan menyatakan cita- citanya untuk menjadi askar. Setelah tamat persekolahan, dia diterima menjadi guru pelatih di Sekolah Melayu Sungai Ramal. Namun begitu, bidang perguruan bukanlah minatnya. Cita-citanya hanyalah satu, iaitu untuk menjadi askar. Adnan terpilih menjadi askar dalam temu duga yang diadakan di Port Dickson. Adnan berkahwin dengan Sophia. Adnan membawa isteri dan anak-anaknya ke Singapura. Namun, Adnan terpaksa menghantar anak-anak dan isterinya pulang ke kampung apabila mendengar berita Jepun akan menyerang Singapura. Pada Sabtu 6 Disember 1941, suatu persidangan telah berlangsung di Manila yang dihadiri pegawai-pegawai Tentera Laut Amerika Syarikat dan British. Laporan perisikan menyatakan bahawa angkatan laut Jepun telah belayar menuju ke Asia. Risikan mendapati sekurang-kurangnya 25 buah kapal pengangkut yang diiringi oleh kapal tempur, kapal penjajap, dan kapal pembinasa sedang menuju ke Laut China Selatan. Hal ini merupakan isyarat yang jelas bahawa Jepun akan terlibat dalam Perang Dunia Kedua. Batalion Kedua Askar Melayu ini ditempatkan di Kelantan menentang pendaratan askar Jepun dan mereka terlibat dalam pertempuran di Pantai Cahaya Bulan pada 8 Disember 1941. Pada hari pertama askar Jepun mendarat, mereka telah ditentang hebat oleh askar Melayu yang dibantu oleh tentera India British yang berkubu di sepanjang pantai. Pada hari kedua, kapal-kapal perang Jepun telah melepaskan tembakan di sepanjang pantai menyebabkan banyak askar terkorban. Askar Melayu terus bertahan dan berjaya menggagalkan pendaratan askar Jepun. Namun begitu, pada hari yang ketiga, Askar Melayu yang sedang bertempur diarahkan supaya berundur. Askar Jepun akhirnya berjaya mendarat di Kelantan setelah tiga hari bertempur. Pada mulanya British begitu yakin akan kekuatan tenteranya untuk menangkis serangan askar Jepun. Sebaik-baik sahaja mendapat laporan bahawa tentera Jepun akan mendarat di Kota Bharu, Inggeris telah menghantar askarnya berkubu di sepanjang pantai. British juga menghantar dua buah kapal perang, iaitu Prince of Wales dan Repulse untuk mempertahankan Tanah Melayu. Malangnya, kedua-dua buah kapal perang kebanggaan British itu berjaya ditenggelamkan oleh kapal terbang Jepun yang melakukan serangan kamikaze. Berita tenggelamnya dua buah kapal perang itu telah mengejutkan British sekali gus melemahkan moral dan semangat askarnya. Pihak Inggeris percaya bahawa kubu pertahanannya di Singapura kebal. Malah Inggeris yakin bahawa kubunya di Singapura itu tidak akan dapat ditembusi oleh askar Jepun. Dalam pertempuran di Kelantan dan di Singapura, askar Melayu telah menunjukkan keberanian dan semangat keperwiraan yang hebat. Sebanyak 152 orang askar Melayu, termasuk 7 orang pegawai Melayu yang dipinjamkan ke Rejimen Askar Melayu terkorban. Antara pegawai askar Melayu yang terkorban itu termasuklah Leftenan Adnan bin Saidi. Beliau bersama-sama 42 orang anggotanya telah berjuang sehingga ke titisan darah yang terakhir. Pada 15 Februari 1942, askar Jepun berjaya menakluki Singapura setelah berlaku pertempuran yang hebat. Akhirnya, British terpaksa menyerah kalah kepada Jepun.

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Persoalan_Novel_Leftenan_Adnan_Wira_Bangsa

Pengorbanan seorang isteri Contoh Peristiwa: Isteri Leftenan Adanan iaitu Sophia sanggup berkorban berpisah  dengan suaminya dan menjaga anank-anak. Kebijaksanaan dalam menghadapi situasi gentingContoh Peristiwa: Leftenan Adnan bijak membaca helah tentera Jepun walaupun tentera  Jepun menyamar sebagai askar India dengan memakai turban ketika cuba  menyerang askar Melayu. Sikap berpandangan jauh Contoh Peristiwa: Ayah Leftenan Adnan iaitu Pak Saidi menyekolahkan Leftenan Adnan  di sekolah Inggeris walaupun anak-anak Melayu lain bersekolah pondok. Persoalan semangat cinta akan negara Contoh Peristiwa: Leftenan Adnan yang bertugas sebagai guru sanggup meninggal  kerjaya untuk memasuki bidang ketenteraan demi berjuang mempertahankan  tanah air.

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Binaan_Plot_Novel_Leftenan_Adnan_Wira_Bangsa

Peristiwa dalam novel ini disusun secara kronologi. Permulaan Dalam bahagian permulaan, pembaca diperkenalkan kepada watak utama, iaitu Adnan. Adnan digambarkan sebagai seorang anak muda yang mempunyai ciri- ciri keistimewaan dalam dirinya. Dia memiliki sifat keberanian yang jarang-jarang terdapat pada orang yang seusia dengannya. Perkembangan Dalam perkembangan cerita, peristiwa tertumpu pada suasana kehidupan penduduk Kampung Sungai Ramal, Kajang yang hidup dalam serba kemiskinan. Kemiskinan penduduk kampung telah memberi kesedaran kepada ayah Adnan, iaitu Pak Saidi untuk mengubah nasib bangsanya. Mereka tidak harus kekal menjadi petani yang miskin. Pak Saidi berpendapat bahawa anak-anak perlu diberikan didikan yang sempurna agar mereka lebih berpendidikan dan akhirnya mampu membawa perubahan kepada keluarga, bangsa, dan negara. Perumitan Dalam bahagian perumitan, Pak Saidi diceritakan telah mengambil suatu tindakan yang luar biasa. Pak Saidi telah menghantar anaknya belajar di sekolah Inggeris. Penduduk kampung khuatir anak Pak Saidi akan dikristiankan atau menjadi murtad. Hal ini mengundang rasa kurang senang penduduk Kampung Sungai Ramal. Mereka ingin menghalau Pak Saidi sekeluarga dari kampung jika dia meneruskan cita-cita tersebut. Namun, Pak Saidi tidak berganjak daripada keputusan yang telah dibuatnya. Klimaks Dalam bahagian klimaks, berlaku pertempuran sengit antara tentera British yang dibantu oleh askar Melayu menentang tentera Jepun. Kejatuhan negeri-negeri di Tanah Melayu ke tangan Jepun menyebabkan British terpaksa mempertahankan Singapura sebagai kubu terakhir mereka. Leftenan Adnan merupakan pegawai tentera yang diamanahkan untuk mempertahankan kubu di Pasir Panjang dan Bukit Candu. Berlaku beberapa siri pertempuran yang hebat antara askar Melayu dengan tentera Jepun. Pertahanan askar Melayu di Bukit Candu semakin meruncing akibat diasak tanpa henti oleh tentera Jepun. Leftenan Adnan terus memberikan kata- kata semangat kepada anak-anak buahnya. Peleraian Peleraian cerita apabila Jepun berjaya menawan Bukit Candu dalam satu pertempuran. Semua anggota askar Melayu terkorban kecuali Leftenan Adnan dan Koperal Yaakob. Leftenan Adnan berjaya ditangkap. Leftenan Renya Mutuguchi melepaskan perasaan marahnya terhadap Leftenan Adnan. Tentera Jepun mengikat Leftenan Adnan yang cedera dan menggantungnya pada pokok ceri. Leftenan Renya Mutuguchi mengambil bayonet lalu menikam perut Leftenan Adnan. Seorang demi seorang tentera Jepun mengambil giliran menikam tubuh Leftenan Adnan. Jeneral A.E. Pervical akur akan kekalahan tenteranya kepada pihak Jepun.

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Teknik_Plot_Leftenan_Adnan_Wira_Bangsa

Teknik dialogPerbualan antara Pak Saidi dengan Mak Milah. Pak Saidi melahirkan rasa terkilannya kerana orang-orang Melayu miskin di tanah air sendiri. Teknik imbas kembaliLeftenan Adnan teringat kembali suasana meriah menyambut hari raya ketika zaman kanak-kanak. Bapanya membuat lemang manakala ibunya menyediakan lauk-pauk dan kuih-muih. Lampu pelita mengelilingi rumahnya. Adnan dan adik-adiknya serta kanak-kanak yang lain bermain mercun dan bunga api. Teknik pemerianPengarang memerihalkan angkatan tentera British di Singapura sebanyak 85 000 orang dan mampu menyekat kemaraan tentera Jepun yang cuma berjumlah 30 000 orang. Teknik saspensPembaca tertanya-tanya tentang tindakan selanjutnya dari Leftenan Adnan semasa beliau dan pasukannya mengepung tempat persembunyian musuh. Teknik kejutanDeris terkejut apabila mendapati lelaki di sebalik topeng itu sebenarnya ialah Samad.

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Latar_Novel_Leftenan_Adnan_Wira_Bangsa

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Watak_dan_Perwatakan_Novel

Watak utama novel ini ialah Leftenan Adnan. Watak sampingan ialah Pak Saidi, Sophia, Nordin, Samad, Jeneral A.E. Percival, Leftenan Jeneral Tomoyuki Yamashita, dan sebagainya.

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Gaya_Bahasa_Novel_Leftenan_Adnan

SimileContohnya, macam ayam berak kapur, seumpama ombak besar menghempas pantai. MetaforaContohnya, api kemarahan, menyentuh jiwa. PersonifikasiContohnya, Fikirannya melayang- layang mengenang kembali peristiwa dua hari yang lalu dan cuaca sejuk menusuk hingga ke tulang sum sum. HiperbolaContohnya, Bahangnya terasa perit membakar kulit. PeribahasaContohnya, …sepandai-pandai tupai melompat, akhirnya jatuh ke tanah jua dan sediakan payung sebelum hujan…

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Nilai_Novel_Leftenan_Adnan_Wira_Bangsa

Nilai Kasih sayangContoh: Pak Saidi dan Mak Milah amat menyayangi anak-anak mereka, iaitu Adnan, Ahmad, dan Amarullah. Nilai KeberanianContoh: Leftenan Adnan berani berjuang menentang tentera Jepun sehingga titisan darah yang terakhir walaupun tanpa senjata. Nilai Cinta akan negaraContoh: Leftenan Adnan sanggup melepaskan jawatannya sebagai guru pelatih untuk memasuki bidang ketenteraan. Nilai RasionalContoh: Pak Saidi yakin bahawa tindakannya menghantar anak-anaknya ke sekolah aliran Inggeris merupakan langkah yang tepat. Nilai KebijaksanaanContoh: Leftenan Adnan bijak mengesan helah tentera Jepun yang menyamar sebagai tentera India yang memakai turban ketika menyerang askar Melayu di Pasir Panjang. Nilai KetabahanContoh: Sophia tabah memelihara anak- anaknya setelah suaminya, iaitu Leftenan Adnan gugur di medan pertempuran. Nilai KetaatanContoh: Leftenan Adnan taat pada suruhan agama apabila dia melakukan solat hajat sebelum menjalankan tugas sebagai pemimpin pasukan askar Melayu untuk menentang pihak Jepun. Nilai TanggungjawabContoh: Sebagai ketua, Leftenan Adnan menjalankan tanggungjawabnya dengan penuh dedikasi untuk mempertahankan Bukit Candu daripada ditawan oleh pihak Jepun.

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Pengajaran_Novel_Leftenan_Adnan_Wira_Bangsa

Kita hendaklah menyayangi anggota keluarga agar hubungan sentiasa harmoniContoh: Pak Saidi yang penyayang menggunakan pendekatan psikologi untuk mendidik anak-anaknya. Kita hendaklah berani mempertahankan negaraContoh: Keberanian Leftenan Adnan dan askar Melayu yang lain ketika mempertahankan negara menjadi buah mulut pihak rakan dan pihak musuh. Kita perlulah memiliki semangat cinta akan negara yang tinggiContoh: Perjuangan Leftenan Adnan dan askar Melayu membuktikan bahawa mereka memiliki semangat cinta akan negara yang tinggi. Kita perlulah memiliki wawasan dan berpandangan jauhContoh: Pak Saidi memilih sekolah beraliran Inggeris untuk anak-anaknya. Kita mestilah menjalankan tanggungjawab yang diamanahkanContoh: Leftenan Adnan bertanggungjawab memberikan kata-kata semangat kepada anak-anak buahnya dalam medan pertempuran walaupun bilangan mereka sedikit dan kehabisan peluru. Kita perlulah rajin melakukan sesuatu agar dapat memberikan manfaat kepada orang lainContoh: Adnan rajin membantu ayahnya, Pak Saidi melakukan kerja-kerja kampung. Kita tidak sewajarnya menjadi pengkhianat kepada bangsa dan negaraContoh: Tindakan Samad menjadi ejen perisik untuk tentera Jepun merupakan suatu perbuatan khianat kepada agama, bangsa, dan negara.

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Soalan_novel_Leftenan_Adnan_Wira_Bangsa

Berdasarkan novel yang anda pelajari, huraikan satu perwatakan watak utama yang anda fikir sesuai untuk dicontohi oleh pembaca daripada setiap novel tersebut. Novel yang saya kaji di tingkatan 4 ialah Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latip Talib. Watak utama bagi novel ini ialah Adnan bin Saidi. Satu perwatakannya yang saya fikir sesuai untuk dicontohi oleh pembaca ialah dia merupakan seorang yang bersemangat patriotik. Contohnya, Leftenan Adnan sanggup berjuang bermati-matian sehingga titisan darah yang terakhir untuk mempertahankan bumi tercinta daripada jatuh ke tangan tentera Jepun. Selain itu, Leftenan Adnan juga merupakan seorang yang bijaksana. Contohnya , Leftenan Adnan bijak mengesan helah tentera Jepun yang menyamar sebagai tentera Sikh yang memakai turban ketika menyerang askar Melayu di Pasir Panjang. Kesemua tentera itu berjaya dibunuh dan beliau mendapat pujian daripada Jeneral A.E. Percival. Seterusnya, dia merupakan seorang yang rajin. Contohnya, Adnan rajin mengulang kaji pelajaran sehingga mendapat keputusan yang baik. Dia juga rajin menolong bapanya menoreh getah, bersawah dan menjaga kebun durian. Berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji jelaskan sebab-sebab novel tersebut dianggap istimewa dan boleh menarik minat pembaca Berdasarkan novel yang saya kaji iaitu Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latif Talib, novel tersebut ternyata mempunyai banyak keisitimewaan dari pelbagai aspek. Keistimewaan yang pertama adalah daripada pengutaraan tema yang baik oleh pengarang. Tema novel ini mengisahkan keberanian seorang anggota tentera dalam mempertahankan tanah air. Leftenan Adnan bin Saidi telah menunjukkan keberanian dan kecekalan sejak kecil serta mendapat dorongon daripada bapanya untuk menjadi askar. Keperwiraan beliau terbukti apabila beliau berjuang menentang musuh hingga penghujung nyawa. Novel ini juga istimewa dan menarik kerana mengandungi banyak nilai dan pengajaran yang boleh dijadikan iktibar kepada masyarakat. Antara nilai yang terdapat dalam novel ini ialah nilai cinta akan negara. Leftenan Adnan yang bertugas sebagai guru sanggup meninggalkan kerjaya tersebut untuk memasuki bidang ketenteraan demi berjuang mempertahankan tanah air. Pengajarannya ialah, sebagai anak muda, kita hendaklah sanggup berkorban demi kedaulatan tanah air pada bila-bila masa diperlukan. Selain itu, novel ini juga menarik perhatian pembaca dan istimewa kerana perwatakan watak utama dalam novel ini berjaya meninggalkan kesan yang mendalam dalam jiwa pembaca terutama generasi muda yang masih mempunyai kudrat untuk berjuang mempertahankan negara . Watak Leftenan Adnan adalah simbol keberanian dan ketabahan anak muda dalam perjuangan. Leftenan Adnan berani berjuang melawan tentera Jepun walaupun tanpa senjata hingga ke titisan darah terakhir. Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, huraikan dua nilai tanggungjawab yang terdapat dalam novel tersebut. Novel yang saya pelajari ialah Leftenan Adnan Wira Bangsa, karya Abdul Latif Talib. Nilai tanggungjawab yang dapat dilihat ialah tanggungjawab terhadap keluarga. Nilai tersebut dipaparkan melalui watak Pak Saidi yang mengambil berat pelajaran anak-anaknya. Beliau menghantar Adnan belajar di sekolah Inggeris walaupun mendapat tentangan penduduk Kampung Sungai Ramal . Beliau sedar akan tanggungjawab seorang ketua keluarga demi memastikan anak-anaknya mempunyai masa depan yang terjamin dan dapat berbakti kepada masyarakat dan negara. Selain itu, nilai tanggungjawab juga dipaparkan melalui watak Adnan . Beliau menggalas tanggungjawab memimpin Regimen Askar Melayu Kompeni C di Pasir Panjang dan Bukit Candu dengan mempertaruhkan nyawanya demi mempertahankan keselamatan negara . Beliau bersama-sama pasukannya berjuang bermati-matian sehingga kehabisan senjata dan berakhir dengan kematiannya yang sungguh tragis. Kemarahan tentera Jepun dengannya tidak terkira sehingga dia digantung di bawah pohon ceri dengan kepalanya di bahagian bawah dan setiap askar Jepun menikamnya dengan bayonet. Seseungguhnya, pengorbanan Leftenan Adnan demi tanggungjawab mempertahankan negara perlu kita teladani Perkembangan cerita sesebuah novel bergantung pada peranan yang dimainkan oleh watak utama dan watak sampingannya. Jelaskan dua peristiwa yang melibatkan watak utama daripada sebuah novel yang telah anda kaji. Novel yang saya pelajari ialah Leftenan Adnan Wira Bangsa, karya Abdul Latif Talib. Peristiwa pertama yang melibatkan watak utama pada perkembangan cerita ialah peristiwa Adnan berkahwin dengan Sophia. Perkahwinan ini dirancang dan diatur oleh bapa Adnan, Pak Saidi . Hasil Perkahwinan itu telah membuahkan kebahagiaan apabila pasangan Adnan dan Sophia dikurniakan dua orang anak, iaitu Mokhtar dan Zainuddin Peristiwa kedua yang melibatkan watak utama pada perkembangan cerita ialah Adnan pulang membawa khabar gembira ketika pulang bercuti, terutamanya buat isteri tercinta. Adnan menyatakan hasrat untuk mengajak Sophia berpindah kerana Adnan akan berpindah ke Pasir panjang. Di sana, Adnan dibenarkan untuk membawa keluarga dan rumah juga disediakan. Sophia menyambut pelawaan Adnan dengan perasaan sangat gembira. Konflik merupakan satu daripada teknik penceritaan yang dapat mengembangkan sesebuah cerita. Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, jelaskan dua konflik yang dihadapi oleh watak utamanya. Novel yang saya pelajari ialah Leftenan Adnan Wira Bangsa, karya Abdul Latif Talib. Berdasarkan novel tersebut , watak utamanya iaitu Adnan yang sememangnya berhadapan dengan pelbagai konflik. Konflik pertama yang dihadapi oleh watak utama ialah konflik antara Adnan dengan ibunya. Ibunya tidak membenarkan Adnan menjadi tentera kerana tidak sanggup berpisah dengan Adnan yang perlu menjalani latihan ketenteraan di Port Dickson Bagaimanapun , akhirnya, ibu Adnan akur dengan kehendak anaknya dan merelakan serta menghormati keputusan Adnan yang ingin menjadi seorang tentera Konflik kedua yang dihadapi oleh watak utama ialah konflik antara Leftenan Adnan dengan pihak Jepun . Banyak anggota Kompeni C Regimen askar Melayu di bawah pimpinan Leftenan Adnan terkorban ketika bertempur dengan tentera Jepun di Pasir panjang dan Bukit Chandu. Leftenan Adnan terus memberikan kata-kata semangat kepada anak-anak buahnya walaupun mereka semakin kehabisan peluru. Biarpun,akhirnya Tentera Jepun berjaya menembusi pertahanan kubu askar Melayu dan Leftenan Adnan turut terkorban , namun semangat beliau tetap utuh saat menghadapi konflik tersebut. Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, jelaskan dua teknik plot yang digunakan oleh pengarang dalam novel tersebut. Berdasarkan novel yang telah saya pelajari iaitu novel Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latip bin Talib, terdapat beberapa teknik plot yang digunakan oleh pengarang dalam novel tersebut. Antara teknik plot yang digunakan ialah teknik pemerian. Contohnya, pengarang menggambarkan watak utama iaitu Adnan yang menghunus keris kayu pemberian ayahnya lalu menikam batang pisang. Dia berlagak seperti Hang Tuah yang menikam musuhnya. Pak Saidi yang baru pulang dari kebun tersenyum melihat telatah anak sulungnya itu Selain itu, teknik imbas muka juga diselitkan dalam novel ini. Sebagai contohnya, semasa berbual-bual dengan Mamat, Leftenan Adnan menyatakan keinginannya untuk menjadi seorang askar. Beliau ingin menjadi askar kerana ingin menjaga negeri ini dan akan akan menembak musuh yang datang. Jelaskan dua persoalan kemasyarakatan berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari. Berdasarkan sebuah novel yang telah saya pelajari iaitu novel Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latip bin Talib, terdapat persoalan kemasyarakatan dalam novel tersebut. Antara persoalan kemasyarakatan yang terkandung dalam novel ini ialah semangat juang yang tinggi dalam kalangan askar Melayu. Sebagai contohnya, ketika tentera Jepun melancarkan serangan di Jurong, pertahanan British semakin tidak kuat kerana banyak tenteranya keletihan dan ketakutan. Hal ini berbeza dengan askar Melayu yang masih bersemangat. Mereka tiada pilihan lain kerana Tanah Melayu merupakan tanah air mereka. Selain itu, kerjasama untuk mengukuhkan sistem pertahanan negara juga antara persoalan kemasyarakatan yang ditonjolkan dalam novel ini. Ketika Leftenan Adnan diarahkan oleh pihak Inggeris untuk bertugas di Bukit Candu, beliau mendapati tiada persiapan rapi yang dibuat di sana. Leftenan Adnan telah mengadakan mesyuarat tergempar dan meminta mereka bergotong-royong menggali parit dan kubu. Leftenan Adnan dan orang-orang bawahannya turut menebas semak samun dan membaiki pagar duri. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan tema novel tersebut. Berdasarkan novel yang saya pelajari iaitu novel Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latip bin Talib, tema novel ini ialah semangat kepahlawanan askar Melayu dalam mempertahankan tanah air daripada dijajah oleh orang asing. Tema ini dapat dibuktikan Leftenan Adnan, atau nama sebenarnya Adnan bin Saidi sanggup berjuang bermati-matian hingga titisan darah terakhir demi mempertahankan bumi tercinta daripada ditakluki oleh tentera Jepun. Selain itu, ketika tentera Jepun melancarkan serangan di Jurong, pertahanan British semakin tidak kuat kerana banyak tenteranya keletihan dan ketakutan. Hal ini berbeza dengan askar Melayu yang masih bersemangat. Mereka tiada pilihan lain kerana Tanah Melayu merupakan tanah air mereka. Di samping itu, askar-askar yang bertugas mengawal kubu Pasir Panjang sentiasa berjaga-jaga walaupun sudah beberapa hari tidak makan dan minum. Pada waktu pagi, tentera Jepun telah datang ke kawasan pertahanan mereka. Tentera Jepun mahu Leftenan Adnan menyerah tetapi Leftenan Adnan berkeras ingin mempertahankan kubu Pasir Panjang. Oleh itu, tentera Jepun telah membedil kubu itu melalui udara. Askar Melayu dan Leftenan Adnan telah memberikan tentangan hebat kepada tentera Jepun sehingga mereka gagal menembusi benteng pertahanan askar Melayu. Kekalahan ini menyebabkan Jeneral Yamashita semakin marah dan malu. Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, jelaskan dua latar tempat yang terdapat dalam novel tersebut. Berdasarkan sebuah novel yang telah saya pelajari iaitu novel Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latip bin Talib, terdapat beberapa latar tempat dalam novel ini. Salah satu latar tempat yang terdapat dalam novel ini ialah warung Pak Samad. Warung ini merupakan tempat penduduk kampung bertukar-tukar maklumat dan cerita.Warung ini juga menjadi tempat untuk Nordin bermain dam bersama-sama dengan rakan-rakannya. Selain itu. Sekolah Inggeris juga merupakan antara latar tempat yang dipaparkan oleh penulis dalam novel ini. Sekolah ini merupakan tempat Adnan belajar. Ketika dia belajar di sini, Adnan menunjukkansikap yang baik dan sering mendapat pujian terutamanya daripada Cikgu Anderson. Cerita dalam novel sememangnya memaparkan latar masyarakat sezaman. Nyatakan tiga latar masyarakat yang terdapat dalam novel yang telah anda baca. Selepas membaca novel Leftnan Adnan Wira Bangsa, terdapat beberapa latar masyarakat yang saya dapati daripada novel ini. Antara latar masyarakat ialah masyarakat kampung yang pemurah. Pak Saidi selalu mempelawa penduduk kampung makan buah-buahan di dusunnya. Dia juga selalu memberikan hasil dusun buah-buahannya kepada jiran-jirannya. Seterusnya, masyarakat yang mementingkan ilmu juga terdapat dalm novel ini. Pak Saidi menghantar anaknya Adnan ke sekolah Inggeris untuk menjadi orang yang berpelajaran. Sekolah itu mengajar banyak mata pelajaran kepada pelajar-pelajarnya. Pak Saidi sanggup berbasikal pada awal pagi untuk menghantar Adnan ke sekolah. Selain itu, terdapat juga masyarakat yang berani mempertahankan tanah air. Kompeni C askar Melayu berani berjuang menentang tentera Jepun sehingga ke titisan darah terakhir walaupun dalam jumlah yang sedikit dan kehabisan peluru. Walaupun Leftenan Adnan telah cedera parah, dia telah melawan tentera Jepun secara berdepan dengan menggunakan bayonet dan menewaskan banyak tentera Jepun. Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, jelaskan dua konflik yang dihadapi oleh watak utamanya. Berdasarkan novel yang telah saya pelajari iaitu novel Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latip bin Talib, terdapat beberapa konflik yang dihadapi oleh watak utamanya iaitu Adnan. bin Saidi atau dikenali sebagai Leftenan Adnan. Salah satu konflik yang dihadapi oleh watak utama ialah penentangan daripada Budin. Penentangan ini bermula pada perlawanan bola sepak antara Kampung Sungai Merap dengan Kampung Sungai Ramal. Budin daripada pasukan Kampung Sungai Merap tidak berpuas hati kerana kekalahan di tangan pasukan Kampung Sungai Ramal. Mereka mengatur pula perlawanan tinju antara kedua-dua pasukan. Budin akan bertinju dengan Adnan. Akhirnya, Budin dan Adnan bersepakat untuk tidak meneruskan perlawanan tinju itu dan mereka menjadi sahabat. Selain itu, watak utama juga menghadapi konflik pelekehan rakan-rakan Leftenan Adnan terhadap cita-citanya. Nordin memperlekehkan usaha Adnan untuk menjadi tentera. Adnan telah dituduh sebagai pengkhianat bangsa kerana keluarganya pernah menjadi tali barut kepada Inggeris ketika moyangnya telah menjadi orang buruan Inggeris.Walau bagaimanapun, Adnan sabar dengan lekehan rakan-rakannya dengan tidak menghiraukan tempelak rakan-rakan sekampungnya itu. Konflik yang timbul dalam cerita membuatkan cerita semakin berkembang. Berdasarkan novel kajian anda, nyatakan peranan watak utama dalam menyelesaikan konflik. Setiap novel mempunyai beberapa unsur yang membuatkan novel tersebut menarik untuk dibaca. Berdasarkan novel yang saya kaji iaitu Leftenan Adnan Wira Bangsa, karya Abdul Latip bin Talib, terdapat unsur konflik yang membuatkan novel tersebut semakin berkembang. Konflik pertama yang timbul dalam cerita adalah apabila Nordin memperlekehkan usaha Adnan untuk menjadi tentera. Adnan telah dituduh sebagai pengkhianat bangsa kerana keluarganya pernah menjadi tali barut kepada Inggeris ketika moyangnya telah menjadi orang buruan Inggeris. Walau bagaimanapun, Adnan sabar dengan lekehan rakan-rakannya dengan tidak menghiraukan tempelak rakan-rakan sekampungnya itu. Selain itu, konflik yang timbul dalam novel Leftenan Adnan adalah ketika pertempuran Batalion Kedua Askar Melayu dengan pendaratan askar Jepun di Pantai Cahaya Bulan pada 8 Disember 1941. Dalam pertempuran ini, askar Jepun telah ditentang hebat oleh askar Melayu yang dibantu oleh tentera India British. Pada hari kedua, kapal-kapal perang Jepun telah melepaskan tembakan menyebabkan banyak terkorban dan banyak askar India British melarikan diri. Namun begitu, semangat Leftenan Adnan tidak berputus asa lalu bertahan dan berjaya menggagalkan askar Jepun tetapi pada hari ketiga askar Melayu yang bertempur terpaksa berundur. Askar Jepun berjaya mendarat di Kelantan. Di samping itu, terdapat satu lagi konflik dalam novel di mana konflik berlaku di antara askar Melayu dengan tentera Jepun pada masa terakhir Perang Dunia Kedua. Pada masa ini Leftenan Adnan terus memberikan kata-kata semangat kepada anak-anak buahnya. Walaupun mereka semakin kehabisan peluru sedangkan askar tentera Jepun semakin bertambah, semangat askar Melayu tidak pernah berkurang dan terus berjuang mempertahankan diri dan maruah negara. Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, jelaskan satu watak sampingan lelaki dan perwatakannya. Berdasarkan novel yang saya kaji iaitu novel Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latif bin Talib, terdapat satu watak sampingan lelaki. Watak sampingan tersebut ialah Pak Saidi. Pak Saidi mempunyai seorang isteri yang bernama Mak Milah dan mempunyai tiga orang anak lelaki iaitu Adnan, Ahmad dan Amarullah. Pak Saidi tinggal di Kampung Sungai Ramal dan bekerja sebagai pesawah. Perwatakan Pak Saidi adalah seorang ayah yang bertanggungjawab terhadap keluarganya. Sebagai contoh, Pak Saidi tidak mahukan anak-anaknya ketinggalan dalam arus pendidikan semasa. Beliau mahu masa depan menjadi lebih baik. Oleh itu, Pak Saidi menghantar anak mereka ke sekolah aliran Inggeris walaupun beberapa orang penduduk kampung membantah perbuatannya. Berdasarkan novel yang telah anda pelajari, huraikan satu persoalan kasih sayang yang terdapat dalam novel tersebut. Berdasarkan novel yang telah saya pelajari, iaitu Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latip bin Talib, terdapat persoalan kasih sayang. Dalam novel Leftenan Adnan Wira Bangsa, persoalan kasih sayang yang dipamerkan ialah bapa yang mementingkan pelajaran anak-anaknya. Misalnya, Pak Saidi sanggup menghantar Adnan ke sekolah Inggeris kerana sekolah itu mengajarkan banyak mata pelajaran kepada para pelajarnya. Oleh itu, Pak Samad sanggup berbasikal pada awal pagi untuk menghantar Adnan ke sekolah. Walaupun tindakan Pak Samad ditentang oleh penduduk kampung, dia tetap menghantar anaknya ke sekolah Inggeris untuk memastikan anaknya mendapat pekerjaan yang lebih baik. Sinopsis Novel Leftenan Adnan Wira Bangsa mengikut Bab

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Peristiwa_Leftenan_Adnan_Wira_Bangsa

Sesebuah novel banyak memaparkan pelbagai peristiwa. Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, jelaskan dua peristiwa yang boleh dijadikan teladan. Peristiwa Leftenan Adnan bersungguh-sungguh mempertahankan Bukit Candu daripada ditawan oleh tentera Jepun. Walaupun kakinya telah tercedera akibat ditembak oleh tentera Jepun, Leftenan Adnan tidak menyerah kalah sehingga titisan darah yang terakhir. Peristiwa ini boleh dijadikan teladan kerana daripada peristiwa itu telah menimbulkan semangat patriotik dalam diri saya untuk terus menjaga kedaulatan dan keamanan negara daripada diceroboh oleh musuh negara. Peristiwa Pak Saidi menghantar Adnan ke sekolah Inggeris walaupun mendapat tentangan daripada penduduk kampung. Peristiwa ini boleh dijadikan teladan kerana kita hendaklah menuntut ilmu demi masa depan walaupun terpaksa menghadapi pelbagai cabaran. Sesebuah novel banyak memaparkan pelbagai peristiwa. Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, jelaskan dua peristiwa yang boleh dijadikan teladan. Peristiwa Pak Saidi memberikan pendidikan agama, seni mempertahankan diri dan pendidikan formal kepada ketiga-tiga orang anaknya. Pak Saidi mengajar anak-anaknya mengaji al-Quran pada setiap malam. Peristiwa ini dikatakan menarik kerana  menunjukkan bahawa seorang bapa yang bertanggungjawab terhadap anak dalam pelajaran. Peristiwa Pak Saidi menghantar Adnan belajar di sekolah Inggeris Pak Saidi tegas menghantar Adnan belajar di sekolah Inggeris walaupun dipandang serong oleh penduduk Kampung Sungai Ramal. Peristiwa ini menggambarkan seorang bapa yang berpandangan jauh tentang kepentingan pendidikan untuk anak-anak.

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Latar_Tempat

(a) Kampung Sungai Ramal, Kajang. (b) Pagar Ruyung.(c) Kampung Sungai Merab.(d) Sekolah Melayu Sungai Ramal. (e) Port Dickson dan Kem Haig Lines. (f) Singapura.(g) Pangkalan tentera Pasir Panjang. (h) Bukit Candu.

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Latar_Masa

(a) Sekitar awal tahun 40-an.(b) Waktu pagi, petang, dan malam. (c) 6 Disember 1941.(d) Pagi 4 Disember 1941.(e) Tengah malam 8 Disember 1941. (f) 9 Disember 1941.(g) 10 Disember 1941.(h) 14 Disember 1941.

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Latar_Masyarakat

(a) Masyarakat yang amat cinta akan tanah air.(b) Masyarakat yang memiliki keberanian yang luar biasa. (c) Masyarakat yang berpendirian teguh.(d) Masyarakat tentera yang sanggup berkorban untuk mempertahankan negara.(e) Masyarakat yang menjadi pembelot dan pengkhianat bangsa.(f) Masyarakat yang memiliki sifat amanah dan bertanggungjawab.(g) Masyarakat yang bijak mengatur strategi peperangan.

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Leftenan_Adnan

(a) Leftenan Adnan ialah anak sulung Pak Saidi dan Mak Milah.(b)  Beliau mendapat pendidikan di sekolah Inggeris.(c)  Beliau pernah menjadi guru sebelum menjadi askar.(d)  Beliau berkahwin dengan Sophia dan dikurniakan tiga orang anak iaitu Mokhtar, Zainudin, dan Fatimah.(e)  Seorang yang mahir dalam ilmu persilatan.(f)  Seorang yang bijak. Buktinya, Leftenan Adnan bijak mengesan strategi yang dirancang oleh Leftenan Renya Mutuguchi apabila dia mengarahkan beratus-ratus orang tenteranya menyamar sebagai askar Sikh untuk mengelirukan askar Melayu.(g)  Seorang yang berani. Contohnya, Adnan berani menerima cabaran remaja Kampung Sungai Merab untuk berlawan tinju.(h)  Seorang yang rajin belajar. (i)  Seorang yang mempunyai semangat patriotik yang tinggi.(j)  Seorang yang penyayang.(k)  Seorang yang patuh akan kehendak orang tua.(l)  Seorang ketua yang bertanggungjawab.(m)  Seorang yang gigih semasa menjalani latihan.(n)  Seorang yang penyabar.(o)  Seorang yang memiliki semangat cinta akan negara yang tinggi.(p)  Seorang yang berfikiran rasional.

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Pak_Saidi

(a)  Pak Saidi ialah bapa Adnan, Ahmad, dan Amarullah dan suami kepada Mak Milah.(b)  Pak Saidi bekerja sebagai pekebun dan pesawah.(c)  Seorang yang penyayang.(d)  Seorang yang mementingkan ilmu.(e)  Seorang yang berpandangan jauh dengan menghantar anak-anaknya ke sekolah Inggeris.(f)  Seorang yang gigih menempuh cabaran.(g)  Seorang yang berani mempertahankan maruah diri.(h)  Seorang yang baik hati.(i)  Seorang yang bersikap tabah.(j)  Seorang yang berpendirian teguh.(k)  Seorang yang mempunyai sifat patriotisme yang tinggi.(l) Seorang yang prihatin dan bertanggungjawab terhadap anak-anaknya.

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Jeneral_AE_Percival

(a) Seorang yang bertanggungjawab.(b) Seorang yang bijak semasa mengatur strategi.(c) Seorang yang kurang cekap ketika mengurus pentadbiran. (d) Seorang yang bersikap tidak adil semasa pembahagian senjata.(e) Seorang yang mudah berprasangka buruk terhadap musuh.(f) Seorang yang mementingkan keselamatan anak-anak buahnya.(g) Seorang yang berfikiran rasional.

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Jeneral_Tomoyuki_Yamashita

(a) Seorang Pegawai Pemerintah Tentera Jepun. (b) Seorang yang bijak menyusun strategi.(c) Seorang yang gigih.(d) Seorang yang berpendirian tegas.(e) Seorang yang bersikap patriotik terhadap tanah air sendiri.(f) Seorang yang pendendam.(g) Seorang yang zalim dan tidak berperikemanusiaan. (h) Seorang yang bercita-cita besar.

https://karangan.net/leftenan-adnan-wira-bangsa/

Maksud_Gurindam_Beberapa_Petua_Hidup

https://karangan.net/nota-gurindam-beberapa-petua-hidup/

Tema_Beberapa_Petua_Hidup

Gurindam “Beberapa Petua Hidup” bertemakan nilai-nilai murni yang perlu diamalkan dalam kehidupan dan dijadikan sebagai pegangan. Nilai-nilai murni yang positif serta diamalkan ini nescaya dapat melahirkan insan yang bersahsiah dan berdisiplin.

https://karangan.net/nota-gurindam-beberapa-petua-hidup/

Persoalan_Beberapa_Petua_Hidup

1. Kegigihan dalam membudayakan nilai-nilai murni dalam kehidupan seharian manusia.2. Kesungguhan dalam mengamalkan nilai-nilai murni.3. Rasional dalam membuat sebarang tindakan.4. Ketekunan dan Kerajinan dalam menuntut ilmu.5. Sanjungan masyarakat terhadap orang yang berjasa dan berhati mulia.6. Kerjasama dan budaya tolong-menolong sesama manusia.7. Keadilan Tuhan terhadap setiap tindak-tanduk manusia.8. Orang yang pemurah disukai oleh masyarakat.9. Kepentingan memilih sahabat yang baik.

https://karangan.net/nota-gurindam-beberapa-petua-hidup/

Bentuk_Gurindam_Beberapa_Petua_Hidup

1. Gurindam “Beberapa Petua Hidup” ialah puisi terikiat/tidak bebas. 2. Gurindam ini terdiri daripada 18 rangkap. 3. Bilangan baris dalam setiap rangkap adalah sama, iaitu dua baris serangkap.  Baris pertama ialah syarat dan baris kedua pula ialah jawab. 4. Bilangan kata dalam setiap baris hampir sama, iaitu antara tiga hingga enam patah perkataan dalam sebaris. 5. Bilangan suku kata dalam setiap baris terdiri daripada 9 hingga 12 suku kata. 6. Rima akhir gurindam sama iaitu aa.

https://karangan.net/nota-gurindam-beberapa-petua-hidup/

Gaya_Bahasa_dan_Keindahan_Bunyi

Unsur gaya bahasa yang terdapat dalam gurindam Beberapa Petua Hidup termasuklah :

https://karangan.net/nota-gurindam-beberapa-petua-hidup/

Latar_Masyarakat_Beberapa_Petua_Hidup

https://karangan.net/nota-gurindam-beberapa-petua-hidup/

Nilai_Beberapa_Petua_Hidup

https://karangan.net/nota-gurindam-beberapa-petua-hidup/

Pengajaran_Beberapa_Petua_Hidup

1. Kita haruslah rajin belajar dengan bersungguh-sungguh untuk menambahkan pengetahuan dan kemahiran jika ingin berjaya.2.Kita haruslah mengamalkan sifat-sifat yang baik dan terpuji dalam kehidupan agar sentiasa disenangi oleh orang lain.3. Kita haruslah berfikir secara rasional dan sentiasa menjaga tutur kata kita agar disenangi dan mengelakkan salah faham.4. Kita haruslah sentiasa bersifat murah hati agar memudahkan kita mendapatkan bantuan dan pertolongan apabila perlu. 5. Kita mestilah bijaksana dalam mencari dan memilih sahabat kerana manusia di dunia ini mempunyai pelbagai karenah dan sifat.6. Janganlah kita mengadu domba dan membuat fitnah sehingga boleh menjejaskan hubungan baik sesama manusia.7. Janganlah kita berlebih-lebihan menolong orang lain sedangkan pada waktu itu sendiri berada dalam kesusahan.8. Kita hendaklah sentiasa berbudi sesama manusia agar dikenang orang.

https://karangan.net/nota-gurindam-beberapa-petua-hidup/

Soalan_Gurindam_Beberapa_Petua_Hidup

https://karangan.net/nota-gurindam-beberapa-petua-hidup/

Unsur_keindahan_bunyi

Unsur keindahan bunyi yang terdapat dalam gurindam Beberapa Petua Hidup termasuklah: Perulangan vokal a:  Perkataan tajam jika dilepasDalam contoh ini, terdapat pengulangan bunyi vokal a sebanyak tujuh kali. Perulangan vokal i: Manusia dikenal sifat budinyaDalam contoh ini, perulangan bunyi vokal i sebanyak empat kali. Perulangan konsonan s: Supaya terelak silang sengketaDalam contoh ini, terdapat perulangan bunyi konsonan s sebanyak dua kali. Perulangan konsonan t: Tetapi tolonglah dirimu dahulu.Dalam contoh ini, terdapat perulangan bunyi konsonan t sebanyak dua kali.

https://karangan.net/nota-gurindam-beberapa-petua-hidup/

Nilai_kebijaksanaan

Contohnya, kita perlu bijak dalam memilih sahabt dan taulan di dunia yang diibaratkan sebagai sebuah taman pergaulan.

https://karangan.net/nota-gurindam-beberapa-petua-hidup/

Nilai_rasional

Contohnya, kita dinasihatkan agar berfikir dahlu sebelum berkata-kata untuk mengelakkan sebarang salah faham dan sengketa sesama manusia.

https://karangan.net/nota-gurindam-beberapa-petua-hidup/

Nilai_kesopanan

Contohnya, kita dituntut agar menjaga tutur kata supaya tidak menggores hati orang lain.

https://karangan.net/nota-gurindam-beberapa-petua-hidup/

Nilai_kerajinan

Contohnya, kita dinasihatkan agar rajin belajar untuk menambahkan ilmu dan kemahiran.

https://karangan.net/nota-gurindam-beberapa-petua-hidup/

Nilai_mengenang_jasa

Contohnya, seseorang yang berjasa akan dikenang sepanjang masa.

https://karangan.net/nota-gurindam-beberapa-petua-hidup/

Nilai_kerjasama

Contohnya, sifat suka membantu dan menolong sesama insan perlu diamalkan.

https://karangan.net/nota-gurindam-beberapa-petua-hidup/

Nilai_baik_hati

Contohnya, kita dituntut agar sentiasa berbudi sesama manusia.

https://karangan.net/nota-gurindam-beberapa-petua-hidup/

Nilai_setia_kawan

Contohnya, seorang sahabat yang baik akan sentiasa mendorong rakannya ke arah kebaikan.

https://karangan.net/nota-gurindam-beberapa-petua-hidup/

Nota_KOMSAS_Bahasa_Melayu

Komponen Sastera atau KOMSAS terdiri daripada puisi tradisional, puisi moden (sajak), prosa tradisional, cerpen, drama dan novel.Berikutnya senarai Komsas Bahasa Melayu yang lengkap mengikut setiap tingkatan. Di samping itu, novel dalam KOMSAS akan berbeza mengikut edisi negeri. Anda boleh merujuk kepada nota novel, termasuklah tema, persoalan, sinopsis, binaan plot, teknik plot, watak perwatakan, latar tempat, latar masa, latar masyarakat, gaya bahasa, nilai dan pengajaran.

https://karangan.net/nota-komsas/

Senarai_Nota_Komsas_Tingkatan_1

https://karangan.net/nota-komsas/

Senarai_Nota_Komsas_Tingkatan_2

https://karangan.net/nota-komsas/

Senarai_Nota_Komsas_Tingkatan_3

https://karangan.net/nota-komsas/

Senarai_Nota_Komsas_Tingkatan_4

https://karangan.net/nota-komsas/

Senarai_Nota_Komsas_Tingkatan_5

Latihan dan Jawapan Komsas: Perwatakan Watak Utama Novel Tingkatan 4 , 5Peleraian dan Peristiwa Menarik NovelSoalan KOMSAS – Persoalan Novel Tingkatan 4 dan 5KOMSAS BM: Konflik Watak Utama Novel

https://karangan.net/nota-komsas/

Sinopsis_Bimasakti_Menari_BAB_1_%E2%80%93_JANJI_SRIKANDI

Dalam bab Janji Srikandi, penulis bercerita tentang Nurul Hafsa yang melalui hari pertamanya bekerja sebagai Pegawai Sains di Balai Cerap Sultan Salahuddin, Kuala Selangor. Sekumpulan pengunjung yang terdiri daripada kumpulan murid dan guru pengiring dari Sekolah Rendah Kichihimahigashi, Hiroshima hadir ke balai cerap tersebut untuk melihat buruj Orion atau buruj Belantik dengan mata kasar, tanpa sebarang bantuan alat pencerap. Malangnya, Nurul Hafsa telah menghadapi masalah di luar jangkaannya apabila langit pada malam tersebut  yang sepatutnya telah benar-benar gelap tetap cerah. Nurul Hafsa yang pada mulanya runsing dengan situasi tersebut akhirnya telah mengambil langkah bijak bagi menyelesaikan masalah tersebut dengan mengemukakan hujah yang dapat diterima oleh kumpulan pengunjung tersebut. Dia dengan berani telah mengakui kekurangan yang berlaku pada malam tersebut berpunca daripada kesan negatif akibat pembangunan pesat yang berlaku di Kuala Selangor. Pada malam tersebut, Nurul Hafsa telah menanam azam dalam jiwa seterusnya berjanji kepada para pengunjung bahawa dia akan memulihkan keadaan yang berlaku dengan sedaya upayanya. Pada mulanya, Puan Wickham mempersoalkan kemampuan manusia untuk menggerakkan bintang kembali ke kawasan pencerapan. Namun, Nurul Hafsa dengan hujah bijaknya menyatakan bahawa bintang-bintang sememangnya sedia ada di langit, hanya mata manusia sahaja yang tidak dapat melihat. Sedikit cahaya akan membuka deria manusia, manakala banyak cahaya pula akan menutup deria kita. Dia memaklumkan bahawa tuhan menciptakan deria manusia dengan penuh keterhadan agar kita tidak leka dengan sesuatu yang tidak dapat dilihat oleh deria.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

Novel_Bimasakti_Menari_BAB_2_%E2%80%93_WICHAM

Dalam bab ini, penulis mendedahkan bahawa Puan Wickham yang hadir sebagai pengiring kumpulan pelajar dari Hiroshima, Jepun merupakan ibu kepada salah seorang Pegawai Cerap Sultan Salahuddin yang bernama Muhammad Taufik. Muhammad Taufik berasa kesal dengan janji yang dibuat oleh Nurul Hafsa terhadap pengunjung tersebut kerana dia benar-benar kenal dengan ibunya, Puan Wickham yang akan datang lagi bersama kumpulan pengunjung tersebut untuk menuntut janji yang dilafazkan oleh Nurul Hafsa. Walaupun Puan Wickham dan anaknya, Muhammad taufik tinggal berjauhan namun kekerapan mereka berkomunikasi melalui rangkaian sosial menyebabkan mereka tidak kekok untuk berbual setiap kali bersua muka. Mereka mempunyai minat dalam bidang yang sama. Pada malam tersebut Muhammad Taufik menjemput ibunya untuk bermalam di rumah prototaip Ikhtiar TeknoAlam yang diusahakan olehnya. Hal ini bagi membolehkan Puan Wickham memberikan pendapat beliau tentang projek pembinaan rumah mesra alam komersial yang sedang diusahakan oleh anaknya, Muhamad Taufik. Muhammad Taufik bersyukur atas kepulangan ibunya walaupun dia tahu apabila subuh menjelang, ibunya akan pergi kembali meneruskan tugas beliau.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

Sinopsis_BimaSakti_Menari_BAB_3_SUNGAI_RAHSIA

Nurul Hafsa memutuskan untuk melakukan kajian terlebih dahulu tentang kebenaran kata-kata kumpulan pengunjung dari Hiroshima yang kecewa kerana tidak dapat melihat kelip-kelip di Kuala Selangor sebelum dia bertanyakan hal tersebut kepada abangnya, Budiman. Nurul Hafsa telah pergi ke tempat orang melihat kelip-kelip dengan menaiki kereta yang dipandu oleh ayahnya, Haji Yassir. Sesampai di sana, Haji Yassir tidak berminat untuk bersama-sama Nurul Hafsa menaiki bot untuk melihat kelip-kelip. Hal ini disebabkan seumur hidupnya Haji Yassir tinggal di Kampung Kuantan dan tidak pernah ke mana-mana selain ke Tanah Suci Mekah. Dalam imaginasi Nurul Hafsa, dia nampak kelip-kelip terbang dalam satu gerombolan dengan jumlah berjuta-juta ekor dan melakukan kerlipan secara serentak. Malangnya, pemandangan hebat tersebut hanyalah khayalan semata-mata. Realitinya, menunggu kehadiran serangga tersebut bagaikan mereka menunggu kehadiran tetamu yang sangat pemalu. Akhirnya, Nurul Hafsa menerima kanyataan bahawa perkara inilah yang dialami oleh kumpulan pengunjung dari Jepun yang terbang beribu-ribu batu jauhnya tetapi hanya dapat menyaksikan kelip-kelip yang cahayanya separuh mati kerana bilangannya yang sedikit. Nurul Hafsa turut mengajak pengemudi bot yang dinaikinya untuk melalui suatu kawasan cabang sungai milik persendirian yang dikatakan menjadi tempat kumpulan kelip-kelip berkelip serentak seperti lampu-lampu hiasan. Namun demikian, dia begitu kecewa kerana kawasan persendirian tersebut tidak dapat dilalui oleh mereka. Sepanjang perjalanan pulang, Nurul hafsa melayan perasaan sambil memikirkan sudut hujahan yang bakal dibentangkan dalam satu persidangan kemuncak fantasi. Kuala Selangor yang berubah menjadi bandar pelancongan telah dicemari oleh pencemaran cahaya dengan senyap.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

BAB_4_BUDIMAN

Budiman kembali ke rumah dengan menaiki sebuah kereta jenis hibrid seperti yang diimpikan oleh Nurul Hafsa. Budiman dan adiknya makan tengah hari bersama ayah mereka, Haji Yassir. Seusai solat Zohor berjemaah, Budiman bertanyakan khabar Nurul Hafsah tentang hari pertama dia bekerja di balai cerap. Setelah mendapat jawapan yang mengecewakan daripada adiknya, Budiman yang merupakan seorang guru Sains di Sekolah Menengah Kebangsaaan Tanjung Keramat sejak tiga tahun yang lalu membaca laporan menggunakan Skala Langit Gelap Bortle yang ditaip adiknya, Nurul Hafsah. Skala ini dicipta oleh John E Bortle untuk membantu peminat-peminat kaji falak amatur membandingkan tahap kegelapan langit di sesuatu tempat pencerapan dengan tempat pencerapan lain. Berdasarkan skala ini, Kuala Selangor yang pernah diklasifikasikan sebagai kelas 1 sebelum ini, kini berada di kelas 8, iaitu langit terbias dengan warna putih atau oren disebabkan cahaya lampu. Nurul Hafsah mengeluh apabila Kuala Selangor yang baru empat tahun ditinggalkannya telah berubah. Budiman mengakui penduduk Kuala Selangor belum menyedari bahawa pembangunan dan kemudahan yang dinikmati jika tidak dirancang dengan teliti akan membawa kesan buruk terhadap alam sekitar. Nurul Hafsa terkejut namun gembira  apabila menyedari bahawa Budiman turut menyokong usahanya untuk menyelamatkan Kuala Selangor daripada terus tercemar akibat pembangunan yang tidak terancang.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

BAB_5_JIWA_AYAHANDA

Tan Sri Muhaimin mengambil tempat pemandunya yang keletihan menunggu kepulangan beliau di lapangan terbang dan memandu laju ke sebuah kawasan kampung tempat projek rumah Ikhtiar TeknoAlam yang didiami anaknya Muhammad Taufik. Sepanjang pemanduannya, beliau mengimbas kembali kenangan perpisahan antara beliau dengan isterinya Maryam Wickham Abdullah kerana Muhammad Taufik telah menghantar pesanan ringkas tentang kehadiran bekas isterinya untuk bermalam di situ. Beliau berasa puas dapat membuktikan kepada bekas isterinya bahawa beliau telah melakukan yang terbaik untuk anak mereka. Sesampai beliau di rumah Muhamamad Taufik, air muka beliau berubah apabila dimaklumkan anaknya bahawa Puan Maryam telah pulang. Beliau tetap bertanyakan khabar Puan Maryam kepada anaknya ketika mereka bersama dengan pemandunya Sobirin menghadap hidangan yang dimasak Puan Maryam sebelum bekas isterinya itu pergi. Walaupun Tan Sri Muhaimin terpaksa melepaskan isterinya kerana perbezaan pendapat dan membawa haluan masing-masing, namun mereka tidak pernah bermusuh dan zuriat menjadi penyambung silaturahim mereka berdua.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

BAB_6_CITA-CITA

Nurul Hafsa membuat keputusan untuk bercakap dengan Puan Foziah, Pegawai Atasan Pejabat Majlis Daerah Kuala Selangor berkaitan dengan laporan tentang tahap kecerahan langit Kuala Selangor yang telah dihantarnya. Namun demikian, Nurul Hafsa hanya dinasihati agar tidak mengharapkan sebarang tindkan diambil kerana Puan Foziah memaklumkan tiada undang-undang alam sekitar yang telah dilanggar di Kuala Selangor. Namun demikian, Nurul hafsah tetap mengingati janjinya terhadap kumpulan pengunjung kanak-kanak dari Jepun yang ingin melihat bintang di Kuala Selangor dan impiannya yang sejak dulu hingga kini adalah untuk menjadikan Kuala Selangor, Bukit Melawati dan Balai Cerap Sultan Salahuddin tempat tumpuan peminat-peminat langit seluruh dunia melihat bintang. Dalam masa yang sama, Nurul Hafsah bertanyakan abangnya Budiman sama ada dirinya telah hilang akal dan bimbang tentang hal yang remeh-temeh. Budiman menasihati Nurul Hasfa agar bertenang dan beristighfar serta mendengar kata hati. Akhirnya, dia bertekad tidak akan membiarkan masalah pencemaran di Kuala Selangor daripada terus berlaku. Mereka sedar perkara ini tidak boleh dilakukan tanpa bantuan orang lain. Budiman bersedia untuk membawa adiknya berjumpa dengan ‘ lelaki kelip-kelip’. Lelaki tersebut merupakan individu yang memagar sungai kecil di kawasan orang melihat kelip-kelip dan dialah juga yang menghantar Budiman pulang ke rumah dengan kereta hibrid. Pada awalnya, Nurul Hafsa tidak senang dengan lelaki tersebut, namun Budiman menasihati adiknya agar tidak terburu-buru bersangka buruk terhadap orang lain.  Nurul Hafsa bersedia untuk berjumpa lelaki tersebut dengan folio yang dihasilkannya dengan tajuk Kuala Selangor: Kawasan Simpan Langit Gelap.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

BAB_7_LELAKI_KELIP-KELIP

Nurul Hafsa menyiapkan dirinya untuk bertemu lelaki kelip-kelip dengan berhati-hati. Dia beranggapan bahawa dia akan bertemu dengan seorang lelaki berpangkat bapa dan berpengaruh seperti yang dikatakan oleh abangnya, Budiman. Setelah mereka berdua sampai di kawasan rumah lelaki kelip-kelip, Nurul Hafsa ternampak seorang lelaki muda sedang membuat kerja-kerja pertukangan yang melibatkan pembinaan sebuah peralatan pertanian kecil-kecilan. Apabila Nurul Hafsa melihat wajah lelaki tersebut, mindanya cuba mengingati kembali wajah-wajah yang pernah dia lihat sepanjang usianya. Akhirnya, Nurul Hafsa mengecam wajah lelaki tersebut. Budiman memanggil lelaki tersebut dengan nama Muhammad Taufik dan bertanyakan beliau sama ada masih mengingati adiknya, Nurul Hafsa. Rupa-rupanya Muhammad Taufik merupakan rakan sekolah abangnya ketika bersekolah di Tanjung Keramat. Budiman memaklumkan bahawa selepas tahun 6, dia belajar di Otago. Dalam masa yang sama, Nurul Hafsa menyindir perbuatan Muhammad Taufik yang memagar sebahagian daripada sungai Selangor. Muhammad Taufik menjelaskan bahawa dia yang meminta ayahnya membelikan tanah yang menyusuri tepi anak sungai di Kampung Kuantan, terus ke kampung Api-api yang berkeluasan 50 hektar. Semua ini dilakukannya apabila dia mendapati populasi kelip-kelip di Kampung Kuantan semakin berkurangan akibat kehadiran pelancong yang ramai dengan bunyi enjin motor bot, cahaya lampu di jeti, pencemaran air sungai, pemusnahan kawasan paya bakau, cahaya dari kawasan petempatan manusia dan cahaya rodaferris yang semuanya membawa ancaman kepada populasi kelip-kelip. Dia memagar anak sungai tersebut dengan harapan kelip-kelip mempunyai tempat untk bersembunyi dan akan meruntuhkan pagar itu apabila populasi kelip-kelip sudah pulih kembali. Nurul Hafsa yang mendengar penjelasan tersebut memohon maaf daripada En. Taufik kerana telah tersalah anggap terhadap pemuda tersebut.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

BAB_8_BEBAS_GRID

Budiman mencadangkan Muhammad Taufik menunjukkan projek yang sedang dilaksanakannya kepada Nurul Hafsa. Muhammad Taufik bersetuju lalu mengajak Budiman dan adiknya meneliti rumah tradisional Melayu yang mempunyai ciri-ciri berteknologi tinggi yang dibinanya. Setelah mendengar penjelasan Muhammad Taufik tentang sistem rumah tersebut, lalu Nurul Hafsa membuat kesimpulan bahawa Muhammad Taufik mencipta satu model tempat tinggal di luar grid. Muhammad Taufik mengakui bahawa dia hendak mendirikan rumah di atas tanah satu per lapan ekar untuk sebuah keluarga, yang dapat mengurangkan kebergantungan penduduk terhadap grid utiliti yang sedia ada. Hasratnya adalah untuk menyampaikan mesej dan menanamkan kesedaran bahawa apabila manusia kembali bergantung kepada alam semula jadi secara terus, manusia akan menyedari betapa pentingnya alam sekitar. Hal ini disokong oleh Nurul Hafsa. Sepanjang pertemuan tersebut, Nurul Hafsa sering bersetuju dengan pendapat Muhammad Taufik menyebabkan abangnya, Budiman tersenyum melihat gelagat dua pencinta alam etrsebut. Namun begitu, dia sedar bahawa adiknya Nurul Hafsa dan sahabatnya Muhammad Taufik emmpunyai misi penting yang tidak boleh dilalaikan dengan emosi. Akhirnya, Muhammad Taufik mengingatkan Nurul Hafsa tentang tujuan asal mereka bertemu Muhammad Taufik menolongnya membawa kembali kegelapan ke Kuala Selangor.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

BAB_9_ZURIAT

Bab ini menceritakan Muhammad Taufik meminta pertolongan ayahnya Tan Sri Muhaimin untuk menyokong rancangannya untuk menjadikan Kuala Selangor satu kawasan simpan langit gelap secara industri untuk tujuan kaji bintang amatur dan profisional dan untuk menghalang kepupusan kelip-kelip. Pertemuan Tan Sri Muhaimin dengan rakan lamanya Tan Sri Yahya telah membuka ruang kepada mereka untuk berbicara tentang zuriat masing-masing. Pada akhir perbualan, Tan Sri Muhaimin bertahmit apabila menyedari bahawa usaha-usaha anaknya selama ini merupakan gabungan ciri-ciri terbaik dua orang manusia bernama Muhaimin dan Maryam.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

BAB_10_SIDANG_SEJUTA_KELIP-KELIP

MuhamMad Taufik tersinggung jika sering dikaitkan dengan kedudukan dan kemewahan ayahnya. Muhammad Taufik ketawa mengenangkan peristiwa dia selalu didampingi oleh perempuan-perempuan yang ingin mengambil kesempatan atas kemewahannya. Namun begitu, mereka akan meninggalkannya setelah mengenali Muhamad Taufik yang sebenarnya. Kini, dia berhadapan dengan seorang gadis yang terang-terangan tertarik oleh keistimewaan-keistimewaan yang ada pada dirinya. Muhammad Taufik dan Nurul Hafsa bertemu di dalam bilik tutorial di Perpustakaan Awam Sultan Syarafuddin, Kuala Selangor untuk berbincang tentang pembentangan tentang projek Kuala Selangor. Di situ mereka berbalas-balas hujah bagi memantapkan pembentangan yang akan dilaksanakan nanti. Budiman menemankan mereka berdua tetapi tidak mengganggu perbincangan mereka. Muhammad Taufik kagun akan kesetiaan Budiman sebagai saudara tua yang hadir untuk menjaga tatatertib perhubungan antara lelaki dan wanita yang bukan mahram. Nurul Hafsa mengemukakan rasional pelaksanaan projek tersebut, iaitu untuk mengembalikan populasi kelip-kelip ke Kuala Selangor sebelum pupus sepenuhnya dan mengembalikan kegemilangan Kuala Selangor sebagai pusat kajian falak yang terkenal di peringkat antarabangsa. Selesai perbincangan, Muhammad Taufik mempelawa mereka berdua ke rumahnya malam tersebut untuk menebus kekecewaan Nurul Hafsa yang tidak dapat melihat kelip-kelip di jeti Kampung Kuantan tempoh hari.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

BAB_11_LEWAT_SATU_MELINIUM

Muhammad Taufik memilih untuk menggerakkan sampan menggunakan pendayung, bukannnya dengan menggunakan enjin motobot elektrik untuk membawa Nurul Hafsa dan Budiman ke kawasan kelip-kelip. Mereka berhenti setelah sepuluh minit mendayung. Berdasarkan pandangan Nurul Hafsa, keadaan gelap di situ adalah pada skala dua. Sambil menantikan kelip-kelip yang mula hadir, Muhammad Taufik menerangkan kepada dua beradik itu tentang jenis kelip-kelip atau dalam bahasa saintifiknya pteroptyx tener.  Kemudian bilangan kelip-kelip menjadi semakin banyak lalu menjadi satu gerombolan kelip-kelip yang berkerlipan secara serentak bagaikan lingkaran Bimasakti. Pada malam itu Nurul Hafsa terkejut apabila dimaklumkan Muhammad Taufik bahawa Puan Wickham ialah ibunya. Nurul Hafsa bersetuju dengan permintaan Muhammad Taufik bahawa dia akan meneruskan pencerapan data populasi kelip-kelip andai sesuatu terjadi kepada Muhammad Taufik.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

BAB_12_STRATEGI

Muhammad Taufik akan mengambil masa seminggu untuk meminta bapanya menggunakan pengaruh beliau agar dia dan Nurul Hafsa dapat bertemu dengan pegawai daerah dan panel penasihatnya. Di hadapan dua insan penting tersebut, Nurul Hafsa memulakan pembentangan dengan membaca surah al-A,raaf, ayat 56.  Setelah dia dan Muhammad Taufik selesai membuat pembentangan dan menjelaskan segala kekeliruan Dato’ Haji Mustofa , pegawai daerah Kuala Selangor, mereka meminta Beliaumeneliti cadangan mereka untuk mewartakan Kuala Selangor sebagai kawasan simpan langit gelap yang pertama di negara ini.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

BAB_13_DENDAM_KEMBALI_MEKAR

Dalam bab ini, Dato’ Haji Mustafa telah mengunjungi individu bernama Johann Arlington- Majid. Beliau memaklumkan minat mendalam menteri besar terhadap idea projek Kawasan Simpan Langit Gelap. Johann marah dengan berita tersebut kerana hal itu bermakna dia tidak dapat meneruskan penguasaan tender membekalkan lampu-lampu daripada syarikat miliknya. Johann merupakan ahli perniagaan yang hanya mementingkan kekayaan. Dia merupakan  musuh lama Tan Sri Muhaimin apabila Marion Wickham wanita yang dicintainya memilih Tan Sri Muhaimin sebagai suami. Dato’ Mustafa memaklumkan bahawa Muhammad Taufik akan  membuat pembentangan terbuka tentang projek tersebut di hadapan menteri besar, ahli akademik, ahli perniagaan dan orang awam di  bangunan SUK Shah Alam. Beliau meminta Johann untuk belajar dan memberikan tempoh selama seminggu untuk berfikir bagi mendapatkan tender projek tersebut jika mahu. Namun Johann tetap berkeras dengan pendiriannya, dan rasa tamaknya.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

BAB_14_GELAP_DALAM_TERANG

Johan Arlington-Majid tetap hadir dalam sesi pembentangan terbuka projek yang diusahakan Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik. Namun kehadirannya bukan untuk memberi sokongan malah untuk mengganggu dan membuat kecoh pada hari itu.  Nurul Hafsa dengan ditemani Muhammad Haimin disisinya telah membentangkan projek tersebut kepada yang hadir. Segala sanggahan daripada Johann telah berjaya dibidas dan Menteri Besar sentiasa menyokong pandangan dan hujahannya. Pembentangan pada hari tersebut banyak berkisar tentang jenis penggunaan lampu dan pencahayaan yang sesuai. Menteri Besar turut menegur sikap buruk Johann dalam majlis tersebut. Pada akhir pembentangan Menteri Besar mengumumkan bahawa pihak kerajaan negeri akan mengiklankan tender dalam masa terdekat. Johann yang sentiasa bergelumang dengan dendam kesumat dalam diam mengatur rancangan  untuk mengupah tiga orang tonto bagi menyiasat pergeragan Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik dan memastikan mereka tidak dapat melaksanakan projek tersebut.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

BAB_15_KHIANAT

Nurul Hafsa memerhatikan lampu-lampu jalan yang terdapat di lorong menuju ke rumahnya sambil memandu. Walaupun lorong tersebut sepi tetapi dia tidak pernah berasa terancam. Lorong ke rumahnya memang tiada berorang melainkan dua tiga hari kebelakangan terdapat tiga orang lelaki memotong rumput di tepi-tepi jalan. Namun demikian, dia hairan walaupun tiga orang pemotong rumput bekerja tetapi lalang masih meninggi. Ketika dia menghentikan kenderaannya di sisi motosikal Budiman, dia menerima berita Taufik ditimpa kemalangan. Mereka terus pergi mencari Taufik dan bertemu dengannya dalam rimbunan lalang dengan bajunya dibasahi darah di bahagian rusuk. Nurul Hafsa segera menelefon ambulans dan Taufik dibawa ke Hospital Besar Tanjung Karang. Menerut siasatan awal, polis memberitahu walaupun penyerang mengambil barang-barang berharga milik Taufik, namun mereka meninggalkan telefon bimbitnya sebagai suatu mesej peribadi penjenayah kepada mangsa. Pihak hospital memaklumkan bahawa Muhammad Taufik berada dalam keadaan stabil.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

BAB_16_DUA_KELIP-KELIP_TERAKHIR_DI_DUNIA

Nurul Hafsa bersama dengan ayah dan abangnya menuju ke hospital untuk melawat Muhammad Taufik. Setibanya mereka di sana, Nurul Hafsa melihat ibu dan bapa Muhammad Taufik sedang berbual dan sedikit bertelagah tentang kejadian yang menimpa anak mereka. Nurul Hafsa meminta izain untuk berbual dengan mereka berdua dan menceritakan keazaman Muhammad Taufik. Selepas itu mereka solat subuh berjemaah di surau hospital. Kemudian, mereka mendapat khabar tentang keadaan Muhammad Taufik yang semakin baik walaupun belum sedar. Nurul Hafsa melawat Muhammad Taufik dua hari kemudian sambal ditemani abangnya, Budiman. Dia memohon maaf kepada rakan seperjuangannya itu atas segala yang terjadi. Dia bersedia jika Muhammad Taufik ingin mengundurkan diri. Namun begitu, temannya itu masih berkobar-kobar untuk meneruskan perjuang mereka bersama. Dalam pertemuan tersebut, Muhammad Taufik sempat bertanyakan Nurul Hafsa tentang sebab dia tidak memakai selendang hitam bermanik Kristal.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

BAB_17_JALAN_YANG_DITINGGALKAN

Tan Sri Muhaimin memberitahu Muhammad Taufik ketika beliau dan bekas isterinya berada di hospital bersama Muhammad Taufik bahawa Ketua Inspektor Lim menasihati beliau agar memberitahu pihak media bahawa kejadian yang menimpa anaknya merupakan kejadian jenayah biasa bagi memudahkan pihak polis menjalankan siasatan. Namun begitu, Muhammad Taufik tidak bersetuju dan meminta ayahnya memberitahu perkara sebenar bahawa serangan tersebut bermotifkan khianat kerana dia yakin motif serangan tersebut adalah untuk membuktikan kegelapan sebagai punca jenayah seterusnya menghalang projek kawasan Simpanan Langit Gelap akan dihentikan. Setelah Menteri Besar berbincang dengan Tan Sri Muhaimin melalui perbualan telefon, keesokan harinya akhbar mengeluarkan berita bahawa Kuala Selangor Akan Diwartakan Sebagai Kawasan Simpan Langit Gelap.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

BAB_18_KERASUKAN

Sejak Muhammad Taufik dimasukkan ke hospital, sudah hampir seminggu kerja mencerap populasi kelip-kelip terhenti. Sebagai menunaikan janji mereka terhadap Muhammad Taufik, Nurul Hafsa dan Budiman meneruskan kerja tersebut dengan menggunakan peralatan pencerapan yang telah disampaikan oleh Tan Sri Muhaimin kepada mereka berdua. Ketika meranduk semak samun untuk balik ke kereta mereka selepas melakukan aktiviti pencerapan, tiba-tiba Nurul Hafsa terdengar suatu bunyi dan ternampak Budiman tergelimpang di tanah. Sepantas kilat, dia dicapai oleh tangan-tangan ganas. Dia ternampak susuk tiga orang lelaki sebelum mulutnya dibalut dengan pita pelekat bersaiz lebar dan kepalnya disarung dengan kain gelap.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

BAB_19_SELENDANG_HITAM_MANIK_KRISTAL

Muhammad Taufik bersiap-siap untuk keluar dari Hospital dan mengikut ibunya pulang ke Otago apabila dia kejutkan dengan jambangan bunga berbalut selendang hitam bermanik kristal. Dia menjumpai sekeping nota dalam jambangan tersebut yang memintanya berada di stesen petronas pada jam 8.30 pagi hari tersebut. Hatinya bertambah bibang apabila melihat kerongsang yang yakininya milik Nurul Hafsa. Muhammad Taufik meminta Tan Sri Muhaimin menghentikan kereta di stesen petronas ketika dalam perjalanan ke lapangan terbang dengan alasan ingin ke tandas. Tanpa disedari kedua-dua orang tuanya, dia pergi ke tempat van putih seperti yang tercatat dalam nota yang diterimanya. Ketika itu, dia diarahkan masuk ke dalam van tersebut sebelum disarung sebelumnya tangannya diikat dan dimasukkan ke dalam but kereta. Kepanya disarung dengan kain hitam sepanjang perjalanan. Muhammad Taufik dibawa ke lokasi yang sama dengan tempat Nurul Hafsa ditahan. Menyedari situasi tersebut, dia cuba menenagkan Nurul Hafsa walaupun tidak dapat melihat apa-apa sebelum dia dipukul di rusuknya sehingga tidak sedarkan diri.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

BAB_20_NYAWA_UNTUK_NYAWA

Nurul Hafsa telah dibebaskan oleh penculik. Dia bimbang dengan keadaan Muhammad Taufik yang belum dibebaskan. Dalam keadaan tersebut, Nurul Hafsa berasa bertuah kerana tidak dicederakan. Dia pasti bahawa perancang jenayah ini sebenarnya ingin mencapai sesuatu yang boleh diukur dengan wang. Jika rancangan tersebut gagal sekalipun, mereka masih boleh melepaskan diri daripada tuduhan mencederakan, merogol atau membunuh mangsa.  Dengan bantuan pemandu van sekolah yang ditahannya ketika dia berjalan seorang diri, dia telah membuat laporan polis. Haji Yassir dan Budiman bersyukur keran Nurul Hafsa selamat. Haji Yassir menenangkan Tan Sri Muhaimin dengan meminta beliau bersabar, berdoa dan menyerahkan segalnya kapada Allah. Kehilangan Muhammad Taufik disiarkan dalam berita setiap jam di semua stesen televisyen tempatan.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

BAB_21_LEGASI_BAJU_BIRU

Bab ini menceritakan kronologi penculikan Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik. Dengan bantuan CCTV, pihak polis cuba mengecam van putih yang digunakan oleh penculik tersebut. Malangnya, nombor pendaftaran kenderaan tersebut sukar dikesan kerana kabur. Tan Sri Muhaimin telah memaklumkan kepada Ketua Inspektor Lim tentang pesanan ringkas yang dihantar ke telefon bimbitnya yang memintanya menarik balik sebut harga Dedaun Emas jika tidak mahu menerima padah. Berita tengah hari yang membawa khabar tentang penculikan sensasi etrsebut secara besar-besaran telah membuahkan hasil. Seorang penduduk tempatan telah membuat aduan tentang aktiviti bukan perladangan di sebuah ladang kelapa sawit yang terletak jauh di pedalaman Bestari Jaya. Pasukan Gerak Khas telah diarahkan ke lokasi tersebut untuk mengadakan serbuan dan tangkapan. Selepas berbalas tembakan, Muhammad taufik berjaya diselamatkan.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

Sinopsis_BimaSakti_Menari_BAB_22_CINTA_PEJUANG

Nurul Hafsa, Haji Yassir dan Budiman berada di Masjid Jamik Sultan Ibrahim Kuala Selangor untuk menghadiri kenduri kesyukuran bagi meraikan pernikahan kali kedua Tan Sri Muhaimin dan bekas isterinya. Tan Sri Muhaimin menyampaikan ucapan ringkas menyatakan rasa syukur beliau ke hadrat Ilahi dengan kembalinya anak dan isteri ke pangkuan beliau. Musuh perniagaannya pula bakan menghadapi pengadilan. Dalam majlis tersebut, Muhammad Taufik meluahkan isi hatinya terhadap Nurul Hafsa. Dia telah mengembalikan selendang hitam manik kristal yang disimpannya semenjak hari pertama dia mengetahui Nurul Hafsa diculik.  Muhammad Taufik menyampaikan hasratnya untuk menghantar rombongan lamaran ke kediaman orang tau Nurul Hafsa. Dalam keadaan malu dan meminta diri untuk membantu mengemaskan kenduri yang baru selesai, dia menerima pesanan ringkas daripada Muhammad Taufik bertulis kita ialah dua kelip-kelip terakhir di dunia.

https://karangan.net/nota-sinopsis-bimasakti-menari/

Tema_Novel_Bimasakti_Menari

TemaNovel Bimasakti Menari ialah Kegigihan anak muda dalam usaha melestarikan alam sekitar. Nurul Hafsa, Muhammad Taufik dan Budiman telah bersatu hati dalam berjuang untuk melestarikan alam sekitar. Mereka cuba memulihkan populasi kelip-kelip dan mengembalikan kegelapan langit di Kuala Selangor sebagai kawasan mencerap bintang. Mereka telah berusaha mendapatkan sokongan pihak kerajaan terhadap projek Kawasan Simpan Langit Gelap yang pertama di Asia Tenggara. Dalam masa yang sama Muhammad Taufik sedang mengusahakan projek perumahan Ikhtiar TeknoAlam dengan membina rumah mesra alam.

https://karangan.net/novel-bimasakti-menari/

Persoalan_Novel_Bima_Sakti_Menari

Persoalan kebijaksanaan dalam menangani masalah.Contoh Peristiwa: Nurul Hafsa mengemukakan hujah bijak yang dapat diterima oleh kumpulan pengunjung Balai Cerap Sultan Salahuddin, Kuala Selangor pada malam bintang tidak dapat dicerap dengan mata kasar akibat langit tidak menjadi gelap pada waktu malam. Persoalan hubungan kasih sayang antara ibu dengan anak.Contoh Peristiwa: Puan Wickham tetap mengambil berat tentang projek Ikhtiar TeknoAlam yang diusahakan anaknya Muhammad Taufik walaupun mereka jarang-jarang dan sukar untuk bertemu. Persoalan cinta akan alam sekitar.Contoh Peristiwa: Budiman dan adiknya sama-sama prihatin terhadap pencemaran cahaya yang berlaku di Kuala Selangor dan berazam untuk menyelamatkan Kuala Selangor daripada pencemaran akibat pembangunan yang tidak terancang. Penceraian tidak menghalang kasih sayang antara ibu bapa dengan anak.Contoh Peristiwa: Puan Wickham dan Tan Sri Muhaimin tidak pernah bermusuh tentang penjagaan anak mereka Muhamad Taufik, malah sering memberikan sokongan kepadanya walaupun mereka telah bercerai. Persoalan ketaatan kepada ajaran agamaContoh Peristiwa: Budiman menemani Nurul Hafsa ketika berbincang dengan Muhammad Taufik di bilik tutorial di Perpustakaan Awam Sultan Syarafuddin, Kuala Selangor kerana mereka bukan mahram. Persoalan perasaan dendam yang tidak berkesudahanContoh Peristiwa: Johan Arlington-Majid menaruh dendam yang tidak pernah padam terhadap Tan Sri Muhaimin berpunca daripada Maryam Wickham memilih Tan Sri Muhaimin sebagai suami sehingga membawa kepada kes penculikan anak mereka, iaitu Muhammad Taufik. Penceraian menyebabkan anak-anak menjadi mangsaContoh Peristiwa: Selepas bercerai, Tan Sri Muhaimin memainkan peranan untuk mendidik dan membesarkan Muhammad Taufik manakala Puan Maryam meneruskan impiannya untuk menyelamatkan dunia. Keikhlasan dan kejujuran dalam bersahabatContoh Peristiwa: Muhammad Taufik dan Nurul Hafsa saling membantu untuk menjayakan Projek Kawasan Simpan Langit Gelap dan berasa risau apabila salah seorang dari mereka diancam. Sikap tidak bertolak ansur antara suami dengan isteri akan menyebabkan berlakunya penceraianContoh Peristiwa: Tan Sri Muhaimin terpaksa menerima kenyataan bahawa Maryam ialah seorang pengembara dunia yang ingin akan kebebasan dan tidak boleh diikat. Tanggungjawab seorang abang terhadap adik perempuanContoh Peristiwa: Budiman yang sentiasa menemani adiknya, Nurul Hafsa ketika bertemu dengan Muhammad Taufik dan mencerap kehadiran kelip-kelip di Kampung Kuantan.

https://karangan.net/novel-bimasakti-menari/

Binaan_Plot_Novel_Bimasakti_Menari

Permulaan Novel Bimasakti Menari bermula apabila Nurul Hafsa melayan sekumpulan murid dari Jepun yang diiringi oleh Puan Wickham bagi mencerap bintang. Nurul Hafsa baru bekerja sebagai pegawai sains di Balai Cerap Sultan Salahuddin, Kuala Selangor.  Malangnya, bintang tidak kelihatan kerana langit terlalu cerah. Hasrat mereka untuk melihat kelip-kelip di Kampung Kuantan juga tidak kesampaian. Perkembangan Nurul Hafsa membuat laporan tentang pencemaran cahaya yang menghalang aktiviti mencerap bintang dan kelip-kelip ke Pejabat Daerah. Ketua Nurul Hafsa, iaitu Puan Foziah menasihati Nurul Hafsa agar tidak mengharapkan sebarang tindakan kerana pembangunan di Kuala Selangor tidak melanggar undang-undang alam sekitar. Kemudian, Budiman mempertemukan Nurul Hafsa dengan Muhammad Taufik. Mereka bersetuju untuk melaksanakan projek Kawasan Simpan Langit Gelap di Kuala Selangor bagi aktiviti pencerapan bintang dan menjaga populasi kelip-kelip di Kampung Kuantan. Atas pengaruh Tan Sri Muhaimin, mereka berjaya membuat pembentangan kepada Pegawai Daerah Kuala Selangor. Menteri besar telah mengadakan majlis terbuka kepada orang ramai bagi mendengar pembentangan tentang projek Kawasan Simpan Langit Gelap tersebut. Perumitan Projek tersebut ditentang oleh Dato’ Johann Arlington-Majid. Dato’ Johann Arlington-Majid tidak bersetuju kerana syarikat beliau tidak dapat membekalkan lampu-lampu full cut off  yang diperlukan bagi tujuan projek tersebut. Dato’ Johann Arlington-Majid sebenarnya sudah lama berdendam dengan Tan Sri Muhaimin kerana Maryam Wickham memilih Tan Sri Muhaimin sebagai pasanga hidup. Muhammad Taufik diserang ketika balik dari masjid. Setelah mendapat penjelasan daripada Tan Sri Muhaimin, Menteri Besar bersetuju untuk meneruskan projek Kawasan Simpan Langit Gelap di Kuala  Selangor Klimaks Rentetan penculikan Nurul Hafsa, Muhammad Taufik yang sepatutnya mengikuti ibunya balik ke Otago, New Zealand telah menemui penculik di stesen minyak PETRONAS. Kemudian, Muhammad Taufik dibawa ke sebuah kawasan perladangan kelapa sawit. Selepas itu, mereka melepaskan Nurul Hafsa .Nurul Hafsa membuat laporan di balai polis Bestari Jaya. Inspektor Lim menubuhkan pasukan Gerak Khas. Akhirnya, penjenayah tersebut berjaya diberkas. Peleraian Hubungan antara Nurul Hafsa dengan Muhammad Taufik bertambah intim. Tan Sri Muhaimin dan Maryam Wickham mengambik keputusan untuk bernikah semula.  Sewaktu pernikahan ibu bapanya, Muhammad Taufik telah melamar Nurul Hafsa. Nurul Hafsa tersenyum apabila membaca mesej teks daripada Muhammad Taufik yang berbunyi “Kita ialah kelip-kelip terakhir di dunia”.

https://karangan.net/novel-bimasakti-menari/

Teknik_Plot_Bima_Sakti_Menari

Teknik dialogPengarang mengetengahkan teknik dialog melalui perbuala antara Dato’ Mustofa dengan Dato’ Johann mengenai Menteri Besar yang suka akan projek yang dicadangkan oleh Muhammad Taufik iaitu projek Kawasan Simpan Langit Gelap Kuala Selangor. Teknik monologNurul Hafsa bermonolog untuk meluahkan rasa kesal kerana hasratnya untuk melihat kelipkelip yang banyak di Kampung Kuantan tidak kesampaian, sebaliknya dia hanya melihat enam ekor kelip-kelip.Contohnya:Ya enam ekor kelip-kelip, Nurul Hafsa berdetik di dalam hati. Imbas kembaliDato’ Johann mengingati kemabali permusuhannya dengan Tan Sri Muhaimin yang berebutkan hati seorang wanita yang bernama Marion Wickham. Permusuhan itu hanya tercetus semula kerana isu lampu. Teknik PemerianPengarang memerihalkan kenderaan hibrid yang menjadi idaman Nurul Hafsa.Pengarang memerihalkan perasaan sakit hati Dato’ Johann terhadap Tan Sri Muhaimin. Teknik saspens Peristiwa pengemudi bot yang membawa Nurul Hafsa untuk melihat kelip-kelip di Kampung Kuantan memenuhi permintaan Nurul Hafsa untuk membawa bot menyusur cabang sungai yang gelap. Pembaca tertanya-tanya tentang peristiwa yang terjadi di mulut anak sungai yang gelap itu Peristiwa Tan Sri Muhaimin menerima panggilan telefon daripada Menteri Besar ketika beliau sedang memikirkan langkah keselamatan yang perlu dilakukan untuk menjaga keselamatan  keluarganya. Pembaca tertanya-tanya perkara yang hendak diterangkan oleh tan Sri Muhaimin kepada Menteri Besar Teknik Kejutan Peristiwa Muhammad Taufik ditarik masuk ke dalam van yang sedia menunggunya di hadapan tandas di stesen minyak PETRONAS setelah pintu van itu dibuka. Pembaca tidak menyangka bahawa kumpulan lelaki itu berani untuk melarikan Muhammad Taufik di kawasan yang terbuka Peristiwa Nurul Hafsa ditolak keluar dari kenderaan juga menjadi kejutan kepada pembaca yang tidak menyangka bahawa kumpulan penculik itu akan berbuat demikian terhadap Nurul hafsa yang merupakan seorang perempuan

https://karangan.net/novel-bimasakti-menari/

Latar_Novel_Bimasakti_Menari

https://karangan.net/novel-bimasakti-menari/

Watak_Perwatakan_Bimasakti_Menari

Watak Utama: Nurul Hafsa Seorang yang baik hatiDia begitu prihatin akan nasib Muhammad Taufik yang cedera kerana diserang penjenayah. Seorang pemarahDia berasa marah kepada Muhammad Taufik kerana memagar kawasan sungai di Kampung Kuantan. Seorang yang bijak dan berilmuDia dapat mematahkan hujah Dato’ Johann Arlington-Majid sewaktu pembentangan projek Kawasan Simpan Langit Gelap Kuala Selangor. Seorang yang tabah.Dia begitu tabah dalam menghadapi pelbagai dugaan untuk melaksanakan cita-citanya iaitu menjadikan Kuala Selangor sebagai Kawasan Simpan Langit Gelap. Seorang yang berbudi bahasaDia menyuruh Muhammad Taufik bertanya kepada ayahnya tentang hasrat Muhammad Taufik untuk hendak meminangnya. Seorang berpegang teguh pada janjiDia tetap meneruskan usaha mencerap populasi kelip-kelip di Kampung Kuantan sewaktu Muhammad Taufik terlantar di hospital. Muhammad Taufik Seorang yang cinta akan alam sekitarDia mengusahakan projek Ikhtiar Teknoalam, iaitu pembinaan ruman yang berkonsepkan kediaman mesra alam. Seorang yang bersikap prihatinDia sanggup menemui penjenayah dengan tujuan untuk menyelamatkan Nurul Hafsa yang telah diculik oleh mereka. Seorang yang berterus terangDia berterus terang dengan bertanya kepada Nurul Hafsa sama ada dia sudi menerima pinangannya. Seorang yang penyabarMuhammad Taufik bersikap tenang dan sabar ketika berhadapan dengan Nurul Hafsa yang berasa marah kepada tindakannya memagar sungai di Kampung Kuantan. Seorang yang penyanyangDia menyanyangi kedua-dua orang tuanya walaupun mereka telah berpisah dengan berusaha untuk memenuhi permintaan mereka. Seorang yang berbudi bahasa dan menghargai tetamuDia melayan kunjungan Nurul Hafsa dan Budiman dengan menyediakan minuman. Seorang yang bertanggungjawabMuhammad Taufik sanggup memenuhi arahan kumpulan samseng yang menculik Nurul Hafsa untuk menyelamatkannya daripada kumpulan penculik itu. Budiman Seorang yang bertanggungjawab.Dia sanggup meluangkan masa untuk menemani Nurul Hafsa di jeti bagi tujuan mencerap kelip-kelip. Seorang yang baik hatiDia membawa ayah dan adiknya ke hospital pada pukul 5:00 pagi untuk menziarahi Muhammad Taufik. Seorang yang prihatinDia bersusah payah mengesan Muhammad Taufik yang telah diserang sewaktu balik dari masjid. Seorang yang taat akan ajaran agamaBudiman menunaikan solat isyak di masjid bersama-sama dengan Muhammad Taufik. Tan Sri Muhaimin Seorang yang berpengaruh besarBeliau menggunakan pengaruhnya untuk membolehkan Muhammad Taufik dan Nurul Hafsa membentangkan kertas kerja berhubung dengan projek Kawasan Simpan Langit Gelap, iaitu menjadikan kawasan Kuala Selangor sebagai kawasan gelap untuk pencerapan bintang dan populasi kelip-kelip. Seorang yang penyayangBeliau sentiasa memenuhi kehendak anak tunggalnya, iaitu Muhammad Taufik. Seorang yang berpendirian teguhBeliau sanggup bercerai dengan isterinya kerana tidak sehaluan. Seorang yang baik hati dan tidak bersifat dendamBeliau tidak berdendam dengan bekas isterinya serta tidak memarahi anaknya berikutan kunjungan bekas isterinya itu ke rumah anaknya. Seorang yang taat akan perintah agamaBeliau menunaikan solat subuh bersama-sama dengan Haji Yassir di surau hospital. Seorang ayah yang bertanggungjawabBeliau turun dari kereta untuk menemani Muhammad Taufik yang hendak pergi ke tandas di stesen minyak untuk menjaga keselamatan anaknya. Maryam Wickham Seorang ibu yang baik hati dan penyayangPuan Maryam sanggup mengunjungi Muhammad Taufik dan memasakkan makanan untuk bekas suaminya. Seorang wanita yang bersikap toleransiDia sanggup bernikah semula dengan bekas suaminya untuk memenuhi permintaan anak tunggalnya. Dato Johann Arlington-Majid Seorang pendedamBeliau masih berdendam dengan Tan Sri Muhaimin kerana Maryam Wickman menerima Tan Sri Muhaimin sebagai pasangan hidupnya, bukan dirinya.

https://karangan.net/novel-bimasakti-menari/

Nilai_Novel_Bimasakti_Menari

Nilai cinta akan alam sekitarContoh: Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik berusaha untuk membawa kembali kegelapan di Kuala Selangor untuk memastikan habitat kelip-kelip terjaga dan Kuala Selangor kekal sebagai lokasi pencerapan bintang. Nilai setia kawanContoh: Muhammad Taufik sanggup berjumpa dengan penjahat di stesen minyak PETRONAS di hadapan hospital semata-mata untuk menyelamatkan sahabatnya, iaitu Nurul Hafsa yang telah diculik. Nilai PengorbananContoh: Muhammad Taufik sanggup berkorban apabila dia pergi berjumpa dengan penculik Nurul Hafsa di stesen minyak Petronas untuk menyelamatkan Nurul Hafsa sehingga dirinya cedera dipukul oleh penculik Nilai tanggungjawabContoh: Tan Sri Muhaimin telah membesarkan anak tunggalnya dengan memenuhi segala keperluan anaknya itu walaupun dia seorang bapa tunggal. Nilai ketabahanContoh: Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik tabah menghadapi ancaman dan cabaran dalam usaha mereka untuk mengembalikan kegelapan di Kuala Selangor untuk pencerapan bintang dan menjaga habitat kelip-kelip. Nilai kasih sayangContoh: Maryam Wickham sayang akan anaknya, Muhammad Taufik dengan mengunjungi rumah anaknya dan memasakkan makanan untuk anaknya itu. Nilai berilmu berpengetahuanContoh: Nurul Hafsa sanggup ke Jordan selama empat tahun untuk menyambung pelajaran dalambidang falak dan fizik. Nilai budi bahasaContoh: Muhammad Taufik telah menyambut kedatangan Budiman dan adiknya, Nurul Hafsa ke rumahnya dengan baik serta menghidangkan minuman untuk mereka. Nilai ketaatanContoh: Budiman dan Muhammad Taufik taat akan ajaran agama dengan menunaikan solat jemaah di masjid. Nilai keberanianContoh: Muhammad Taufik berani bertindak pergi seorang diri selepas mendapat nota untuk menyelamatkan Nurul Hafsa yang telah diculik oleh orang upahan Dato Johann Arlington-Majid. Nilai KesyukuranContoh: Haji Yassir bersyukur lalu memeluk Nurul Hafsa dan menangis kegembiraan kerana anaknya itu telah berjaya diselamatkan selepas diculik oleh orang-orang suruhan Dato’ Johann Arlington. Nilai amanahContoh: Nurul Hafsa tetap meneruskan projek mencerap kehadiran kelip-kelip di Kampung Kuantan kerana dia telah berjanji dengan rakannya, Muhammad Taufik untuk meneruskan projek mereka walaupun apa-apa berlaku kepada mereka.

https://karangan.net/novel-bimasakti-menari/

Pengajaran_Novel_Bimasakti_Menari

Kita hendaklah mencintai alam sekitar supaya kehidupan kita dan mahluk lain tidak terancam. Contoh: Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik berusaha untuk menjadikan Kuala Selangor sebagai kawasan gelap bagi memastikan khazanah alam seperti kelip-kelip dan pencerapan bintang terus dinikmati. Kitamestilah menyayangi dan menghormati ibu yang banyak berjasa kepada kita. Contoh: Peristiwa Muhammad Taufik mengajak ibunya ke rumah walaupun ibunya telah berpisah dengan bapanya. Kita hendaklah gigih mengatasi masalah pencemaran alam sekitar. Contoh: Nurul Hafsa gigih berusaha mengatasi masalah pencemaran cahaya dan kepupusan kelip-kelip. Ibu bapa mestilah bertanggungjawab terhadap anak-anak supaya kehidupan anak-anak terbela. Contoh: Haji Yassir sanggup menghantar anaknya, Nurul Hafsa ke Kampung Kuantan untuk mencerap kelip-kelip supaya anaknya tidak mengalami masalah untuk pergi ke tempat tersebut. Kita hendaklah menyayangi alam sekitar yang banyak memberi manfaat kepada kita.Contoh: Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik berusaha untuk menjadikan Kuala Selangor sebagai kawasan gelap bagi memastikan khazanah alam seperti kelip-kelip dan pencerapan bintang terus dinikmati. Kita mestilah mempunyai sikap setia kawanContoh: Muhammad Taufik sanggup bertemu dengan penjenayah semata-mata kerana tidak mahu keselamatan Nurul Hafsa yang telah diculik terancam. Kita mestilah tabah dalam melaksanakan sesuatu kerja supaya matlamat kerja tersebut tercapaiContoh: Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik tabah dalam menjalankan projek yang sedang diusahakan oleh mereka, iaitu Kawasan Simpan Langit Gelap Kuala Selangor walaupun usaha mereka berhdapan dengan cabaran daripada Dato’ Johann Arlington-Majid. Ibu bapa mestilah memberikan kasih sayang terhadap anak-anakContoh: Tan Sri Muhaimin telah membesarkan Muhammad Taufik dengan baik serta memenuhi segala keperluannya. Kita mestilah berilmu dan berpengetahuan supaya kita mampu membela agama, bangsa dan negaraContoh: Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik yang berilmu dan berpengetahuan telah membela alam sekitar di Kuala Selangor yang tercemar dengan limpahan cahaya, Kita mestilah berbudi bahasa agar kita dihormati orang lain. Contoh: NMuhammad Taufik yang berbudi bahasa tinggi, akhirnya telah menjadi rakan karib Nurul Hafsa.

https://karangan.net/novel-bimasakti-menari/

Sinopsis_Novel_Bimasakti_Menari

Dalam Novel Bimasakti Menari, watak utama Nurul Hafsa merupakan Pegawai Sains di Balai Cerap Sultan Salahuddin. Beliau dikunjungi oleh pelajar dan guru pengiring dari Hiroshima Jepun untuk melihat buruj Orion atau buruj Belantik dengan mata kasar tanpa sebarang bantuan alat pencerap namun gagal kerana langit terlalu cerah. Nurul Hafsa mengakui bahawa kekurangan yang berlaku pada malam tersebut berpunca daripada kesan negatif akibat pembangunan pesat yang berlaku di Kuala Selangor. Nurul Hafsa mengambil keputusan untuk melihat sendiri kelip-kelip di Kampung Kuantan. Beliau kecewa kerana tidak banyak kelip-kelip di situ apatah lagi anak sungainya dipagar untuk menghalang bot atau sampan melaluinya. Budiman mengajak Nurul Hafsa menemui ‘lelaki kelip-kelip’ atau nama sebenarnya Muhammad Taufik yang merupakan pemilik anak sungai tersebut. Muhammad Taufik berbuat demikian agar populasi kelip-kelip tidak terancam. Nurul Hafsa membentangkan Projek Kawasan Simpan Langit Gelap di hadapan Menteri Besar, ahli akademik, ahli perniagaan dan orang awam di bangunan SUK Shah Alam. Rancangannya ditentang oleh Dato’ Johann Arlington-Majid. Dato’ Johann Arlington-Majid telah mengatur rancangan untuk mengupah tiga orang lelaki bagi menyiasat pergerakan Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik bagi memastikan mereka tidak dapat melaksanakan projek tersebut. Berita kemalangan Muhammad Taufik mengejutkan Nurul Hafsa. Muhammad Taufik oleh penculik yang menculik Nurul Hafsa. Muhammad Taufik cuba membebaskan Nurul Hafsa dengan mengikut arahan penculik untuk berjumpa di stesen minyak Petronas. Nurul Hafsa dibebaskan tetapi Muhammad Taufik pula diculik. Nurul Hafsa cuba menyelamatkan Muhammad Taufik dengan membuat laporan polis di IPD Kuala Selangor. Nurul Hafsa, Haji Yassir dan Budiman berada di Masjid Jamik Sultan Ibrahim Kuala Selangor untuk menghadiri kenduri kesyukuran bagi meraikan pernikahan kali kedua Tan Sri Muhaimin dan bekas isterinya. Tan Sri Muhaimin menyampaikan ucapan ringkas dengan menyatakan rasa syukur beliau ke hadrat Ilahi dengan kembalinya anak dan isteri ke pangkuan beliau dan musuh perniagaannya, Dato’ Johann Arlington-Majid pula bakal dihadapkan kemuka pengadilan. Dalam majlis tersebut, Muhammad Taufik meluahkan isi hatinya terhadap Nurul Hafsa dan menyampaikan hasratnya untuk menghantar rombongan lamaran ke kediaman orang tua Nurul Hafsa. Sinopsis Novel Bimasakti Menari mengikut bab

https://karangan.net/novel-bimasakti-menari/

Soalan_Novel_Bimasakti_Menari

Huraikan peristiwa dalam bahagian permulaan novel yang menarik minat anda dalam sebuah novel yang anda pelajari. Novel yang saya pelajari ialah novel Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusof. Terdapat beberapa peristiwa yang menarik minat saya dalam bahagian permulaan novel yang saya pelajari ini. Pada bahagian permulaan novel, peristiwa yang menarik minat saya ialah peristiwa sekumpulan kanak-kanak dari Sekolah rendah Kichihimahigashi, Hiroshima Jepun duduk di kerusi di atas platform melengkung mengelilingi kubah balai cerap yang terletak di lereng Bukit Melawati, Kuala Selangor. Kanak-kanak ini kecewa kerana tidak dapat melihat bintang-bintang di langit semasa lawatan tersebut. Peristiwa ini menarik minat saya kerana saya ingin mengetahui sebab kanak-kanak dari jepun tersebut tidak dapat melihat bintangbintang di langit apabila mencerap di balai Cerap Sultan Salahuddin sedangkan Kuala Selangor terkenal dengan bintang-bintang yang dapat dilihat melalui balai cerap tersebut. Peristiwa lain yang terdapat pada bahagian permulaan novel ini juga ialah peristiwa semasa Nurul Hafsa yang bekerja sebagai pegawai sains di Balai Cerap Sultan Salahuddin berjanji kepada kanak-kanak dari Jepun yang kecewa tidak dapat melihat bintang-bintang di langit. Nurul Hafsa berjanji untuk mengembalikan semula kegelapan langit di Kuala Selangor agar bintangbintang dapat dilihat semula. Peristiwa pada peringkat permulaan ini menarik minat kerana saya ingin mengetahui cara yang akan dilakukan oleh Nurul Hafsa yang berjanji untuk mengembalikan semula kegelapan langit di Kuala Selangor. Saya juga ingin mentehaui sama ada cara tersebut berjaya atau tidak dalam usaha Nurul Hafsa melestarikan alam sekitar. Berdasarkan novel yang telah anda pelajari, huraikan nilai murni yang anda peroleh. Novel yang saya pelajari semasa tingkatan 4 ialahBimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusof. Terdapat beberapa nilai murni yang saya belajar dalam novel ini. Nilai yang pertama ialah Ketaatan terhadap agama. Sebagai contoh, Haji Yassir dengan anak-anaknya iaitu Budiman dan Nurul Hafsa menunaikan solat zuhur secara berjemaah. Nilai yang seterusnya ialah bertanggungjawab terhadap alam sekitar. Sikap bertanggungjawab ini dapat diperlihatkan apabila Haji Yassir yang prihatin akan masalah pembiakan nyamuk aedes menutup tempayan yang digunakan untuk menadah air dengan plastik. Selain itu, novel ini juga mempunyai nilai kejujuran. Nurul Hafsa jujur mengakui kegagalan mencerap keseluruhan buruk Orion kepada kumpulan kanak-kanak dari Hiroshima, Jepun. Hal ini berpunca daripada pencemaran cahaya. Huraikan tema yang terdapat dalam novel yang anda pelajari. Novel yang saya pelajari ialah novel Bimasakti Menari. Novel ini bertemakan kegigihan anak muda dalam usaha melestarikan alam sekitar. Nurul Hafsa, Muhammad Taufik dan Budiman telah gigih berusaha dan bersatu hati dalam berjuang untuk melestarikan alam sekitar. Mereka cuba memulihkan populasi kelip-kelip dan mengembalikan kegelapan langit di Kuala Selangor sebagai kawasan mencerap bintang. Mereka gigih berusaha untuk mendapatkan sokongan pihak kerajaan terhadap projek Kawasan Simpan Langit Gelap di Kuala Selangor untuk memastikan bintang-bintang dapat dicerap dan kelip-kelip dapat dilihat oleh semua pengunjung. Pada masa yang sama, Muhammad Taufik sedang mengusahakan projek perumahan Ikhtiar Tekno Alam dengan membina rumah mesra alam. Walaupun usaha mereka ini mendapat bantahan dan tentangan yang hebat daripada pihak tententu yang mempunyai kepentingan di tempat tersebut terutamanya Dato’ Johann Arlington tetapi mereka tetap gigih meneruskan usaha ini.

https://karangan.net/novel-bimasakti-menari/

Latar_Tempat_Bimasakti_Menari

Balai Cerap Sultan SalahuddinTempat Nurul Hafsa bekerja selepas pulang dari luar negara. Kampung KuantanTempat Muhammad Taufik memberitahu Nurul Hafsa bahawa populasi kelip-kelip telah berkurangan. Stesen minyak PETRONAS di hadapan hospitalTempat Muhammad Taufik diculik. Kawasan Perladangan di Betari JayaTempat pasukan Gerak Khas digerakkan untuk menyelamatkan Muhammad Taufik yang diculik. Hospital Besar Tanjung KarangTempat Muhammad Taufik dibawa untuk mendapatkan rawatan setelah diserang oleh sekumpulan sejarah. Taman Rimba TemplerTempat Budiman mengadakan perkhemahan bersama-sama dengan budak pengangkap. Rumah Prototaip Ikhtiar TeknoalamTempat Muhammad Taufik menerima kunjungan ibunya, Puan Maryam Wickham yang meninggalkan rombongannya untuk bersama-sama dengan anaknya itu

https://karangan.net/novel-bimasakti-menari/

Latar_Masa_Novel_Bimasakti_Menari

Hari pertama bekerja di Balai Cerap Sultan SalahuddinPeristiwa Nurul Hafsa berasa tidak keruan ketika mengiringi kumpulan pengujung yang dianggotai 15 orang murid dan tiga orang pengiring yang ingin mencerap bintangbintang di langit. Waktu subuhPeristiwa Haji Yassir, Budiman, Tan Sri Muhaimin, Nurul Hafsa dan Maryam Wickham menunaikan solat subuh di surau hospital selepas kedengaran azan dari Masjid Tanjung Karang. Waktu malamPeristiwa Nurul Hafsa dihantar oleh ayahnya, Haji Yassir pergi ke Kampung Kuantan untuk melihat kelip-kelip. 50 tahun laluPeristiwa penduduk Kuala Selangor telah menikmati bekalan air paip.

https://karangan.net/novel-bimasakti-menari/

Latar_Masyarakat

Masyarakat yang cinta akan alam sekitarContoh: Maryam Wickman, Muhammad Taufik,dan Nurul Hafsa telah melaksanakan kerja-kerja untuk menyelamatkan alam sekitar. Masyarakat yang terpelajarContoh: Nurul Hafsa belajar sehingga ke Jordan dalam bidang Fizik dan ilmu Falak dan bekerja di Balai Cerap Sultan Salahuddin. Masyarakat yang tamakContoh: Dato Johann Arlington-Majid yang tamak sanggup melakukan perbuatan jenayah dengan mengupah penjenayah untuk menculik anak Tan Sri Muhaimin agar Tan Sri Muhaimin menarik balik sebut harga pembekalan harga lampu. Masyarakat yang penyayangTan Sri Muhaimin dan Maryam Wickham amat sayang akan anak tunggal meraka, Muhammad Taufik dengan memberikan segala yang dikehendaki oleh anak mereka itu. Masyarakat yang beraniContoh: Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik berani membuat pembentangan cadangan projek Kawasan Simpan Langit Gelap di Kuala Selangor di hadapan Menteri Besar, ahli akademik, ahli perniagaan dan orang awam di bangunan SUK Shah Alam. Masyarakat yang sanggup berkorbanContoh: Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik sanggup berkorban masa dan tenaga demi menjayakan rancangan mereka untuk menjadikan Kuala Selangor sebagai Kawasan Simpan Langit Gelap bagi memelihara habitat kelip-kelip dan Kawasan pencerapan bintang. Masyarakat yang hidup harmoni dalam sebuah keluargaContoh: Keluarga Nurul Hafsa yang terdiri daripada ayahnya, Haju Yassir dan abangnya, Budiman hidup dengan harmoni dan bahagia. Masyarakat yang berkahwin campurContoh: Tan Sri Muhaimin yang berketurunan Jawa telah berkahwin dengan Maryam Wickham yang berketurunan Kaukasia. Masyarakat yang setia kawanContoh: Atas semangat setia kawan, Budiman dan Nurul Hafsa bergegas ke tempat kemalangan selepas dihubungi oleh Muhammad Taufik bagi membantu Muhammad Taufik yang ditimpa kemalangan

https://karangan.net/novel-bimasakti-menari/

Tema_Novel_Chot

Tema novel Chot ialah kasih sayang sesama makhluk ciptaan Tuhan. Kasih sayang ini jelas terpancar melalui watak Alias yang amat menyayangi ibunya yang lumpuh. Alias menjaga danmenyara ibunya yang mehidap lumpuh dengan penuh kasih sayang. Setelah kematian ayahnya, Alias meneruskan kehidupan dengan berdikari. Dia tidak menghebahkan keadaan kemiskinan yang dihadapi kepada orang lain dan sebaliknya berusaha mencari wang untuk membeli makanan dan ubat-ubatan. Selain itu, kasih sayang antaramanusia dengan haiwan iaitu Alias dengan Chot juga amat kuat. Ini dapatterbukti kerana Alias sanggupberusaha mencari Chot di sekeliling kampung apabila Chot hilang walaupun menyedari dia sudah lewat ke sekolah. Alias mencari rezeki dengan memetik buah kelapa yang dilakukan oleh Chot. Alias juga menjaga Chot dengan rapi termasuklah memberi makan dan minum, menjaga kesihatan dan memberi kasih sayang kepada Chot. Chot juga amat menyayangi Alias. Ketika Cikgu Sunan memeriksa telinga Alias yang bernanah, Chot merasakan Cikgu Sunan mahu mengapa-apakan Alias menyebabkan Chot menerkam dan menggigit lengan guru itu. Tema Kasih sayang juga digambarkan dalam hubungan antara Alias dengan kawan baiknya, iaitu Som. Alias tidak teragak-agak membantu Som yang lemah dalam mata pelajaran Matematik, sebagai tanda kasih sayangnya terhadap sahabatnya itu. Som juga mengambil berat dan simpati terhadap Alias yang hidup dalam kesusahan dan sering dimarahi oleh cikgu Sunan.

https://karangan.net/novel-chot/

Persoalan_Novel_Chot

Kemiskinan masyarakat yang tinggal di kawasan pedalamanAlias dan ibunya, Puan Leha tinggal di pondok buruk. Mereka bergantung belas ihsan jiran yang memberi makanan dan bergantung pada upah yang diterima hasil kerja memetik buah kelapa yang dilakukan oleh beruk peliharaannya. Persoalan kanak-kanak yang berdikariAlias yang berusia 11 tahun meneruskan kehidupan setelah kematian ayahnya dengan berdikari. Dia mencari rezeki dengan memetik buah kelapa yang dilakukan oleh beruk kesayangannya, Chot. Dia tidak menghebahkan keadaan kemiskinan yang dihadapi kepada orang lain, termasuk keadaan ibunya yang lumpuh, sebaliknya berusaha mencari wang untuk membeli makanan dan ubat-ubatan. Penduduk kampung yang mengamalkan semangat bermasyarakatPenduduk Kampung Dingin suka membantu jiran tetangga. Buktinya, Mak Su Kiah akan menyediakan makanan tengah hari untuk ibu Alias, Puan Leha. Pak Din pula selalu menjenguk ke rumah Alias untuk membantu keluarga itu dan seterusnya mengupah Alias memetik buah kelapa di kebunnya. Kebijaksanaan manusia yang bertindak secara rasionalAlias amat menyayangi beruknya, Chot dan dia juga menyayangi Cikgu Sunan. Ketika Chot mengamuk dan menggigit lengan guru itu, Alias terpaksa mengambil tindakan segera dengan merodok perut Chot menggunakan lembing. Akhirnya, Cikgu Sunan selamat tetapi Chot pula mati. Persoalan sikap manusia yang memiliki cara hidup berhemah tinggiAlias melayan ibunya dengan baik. Dia tidak pernah membantah kata-kata ibunya. Dia bertanggungjawab menyediakan keperluan ibunya tanpa rasa terbeban. Dia juga akan berbaring di sisi ibunya sambil bertasbih dan ibunya pula akan berzikir.

https://karangan.net/novel-chot/

Sinopsis_Novel_Chot

Novel ini mengisahkan seorang kanak-kanak bernama Alias yang memiliki seekor beruk bernama Chot. Hubungan antara Alias dengan Chot sangat rapat kerana Alias amat mengharapkan Chot untuk membantunya menyara kehidupannya dan ibunya. Ibu Alias mengalami lumpuh, manakala ayahnya telah meninggal dunia sejak lima tahun yang lalu akibat terjatuh semasa memanjat pokok kelapa. Chot merupakan peninggalan arwah ayahnya yang telah dilatih untuk memetik buah kelapa. Alias tinggal dan membesar di Kampung Dingin. Dia tinggal di sebuah rumah yang sangat usang kerana hanya beratapkan daun rumbia, berdindingkan buluh, papannya pula sudah dimakan anai-anai, manakala tangganya diperbuat daripada batang kayu dan tempinis lama. Mujurlah Mak Su Kiah, iaitu jiran Alias seorang yang baik hati dan selalu menghantar makanan untuk mereka. Som ialah jiran dan sahabat Alias yang paling rapat serta memahaminya. Mereka bersekolah di sekolah yang sama. Cabaran hidup Alias bertambah rumit apabila Cikgu Sunan, iaitu guru mata pelajaran Matematiknya telah menengkingnya sehingga membuatkan Alias terkejut dan jatuh terlentang. Telinga Alias terkena pada bucu meja rakannya. Akibatnya, telinga Alias bengkak dan bernanah serta berbau busuk. Alias mengambil keputusan untuk tidak datang ke sekolah kerana berasa malu. Chot pernah hilang sebanyak dua kali. Alias mencarinya di sekeliling kawasan kampung kerana dia amat sayang akan beruknya itu. Alias dan Chot mengambil upah dengan memetik buah kelapa di kebun Pak Din, iaitu ayah Som. Upah memetik buah kelapa itu telah digunakan oleh Alias untuk membeli barangan dapur bagi menyara kehidupannya dan ibunya. Alias dan Chot selalu diusik oleh Budin, Kamal, dan Talib semasa memetik buah kelapa. Pada masa yang sama, Chot telah dituduh menceroboh kebun Miah dan merosakkan setandan pisang miliknya. Pak Din berusaha untuk mententeramkan keadaan dan berjanji akan membayar ganti rugi atas kerosakan tersebut. Rupa-rupanya beruk yang merosakkan kebun pisang Miah itu bukanlah Chot. Cikgu Sunan berasa bertanggungjawab atas tindakannya yang menyebabkan Alias jatuh terlentang sehingga telinganya bengkak dan bernanah. Dia telah meminta bantuan Som untuk menunjukkan lokasi rumah Alias. Kehadiran Cikgu Sunan ke rumah Alias adalah untuk bertanyakan sebab Alias tidak datang ke sekolah sedangkan peperiksaan akhir akan bermula tidak lama lagi. Chot yang berada di atas pokok langsat berasa kurang senang akan kehadiran Cikgu Sunan. Alias yang baru pulang sambil membawa dua biji buah kelapa bersalaman dengan Cikgu Sunan. Cikgu Sunan ingin melihat telinga Alias yang bengkak dan bernanah itu. Semasa Cikgu Sunan melihat telinga Alias, Chot yang berada di atas dahan pokok langsat telah meronta-ronta sehingga rantai yang mengikatnya putus. Chot menerkam dan menggigit lengan Cikgu Sunan. Alias cuba untuk melepaskan lengan Cikgu Sunan daripada gigitan Chot tetapi gagal. Alias mengambil lembingnya lalu merodok perut Chot hingga menyebabkan Chot terkulai dan mati. Alias berasa amat sedih kerana beruk yang selama ini membantunya mencari rezeki telah mati dan dia tidak dapat ke sekolah lagi. Cikgu Sunan menenangkan Alias dan berjanji akan menanggung segala kos persekolahannya sehinggalah dia memasuki universiti. Alias menguburkan Chot di tepi pokok langsat dan mencacakkan papan yang tertulis “Tunggu aku di pintu universiti, Chot”. Alias memberitahu ibunya tentang hasratnya untuk ke sekolah pada hari esok.

https://karangan.net/novel-chot/

Watak_perwatakan_Novel_Chot

Watak Utama: Alias Murid yang pintar dalam mata pelajaran MatematikAlias menjadi rujukan Som untuk membuat latihan Matematik. Anak yang taat akan nasihat ibunyaAlias patuh akan suruhan dan teguran ibunya supaya menunaikan solat dan membaca al-Quran. Anak yang bertanggungjawabAlias mengambil alih peranan bapanya. Dia membeli barangan keperluan harian seperti beras, gula, kopi dan ikan gelama. Seorang yang berjiwa lembutAlias berkecil hati dengan sikap Som yang menegur bau telinga yang busuk. Seorang yang GigihAlias membawa buku latihan ke mana-mana sahaja dia pergi walaupun ketika memetik kelapa. Seorang yang tidak berdendamAlias melayan Cikgu Alias dengan ramah ketika kunjungan guru kelas itu ke rumahnya sekalipun Cikgu Alias menengkingnya sehingga dia jatuh terlentang di dalam kelas sehingga telinganya terkena bucu meja murid. Watak Sampingan: Chot Watak Sampingan: Som Watak Sampingan: Cikgu Sunan Seorang yang tegas.Seorang guru yang rajin.Seorang yang memandang hina terhadap orang lain.Seorang yang menghargai jasa orang lain. Seorang yang garangCikgu Sunan cepat melenting apabila murid-murid tahun lima tidak dapat menjawab soalan Matematik dan kerja rumah pelajaran Matematik tidak siap. Seorang yang sedar akan kesilapanMenyesal atas perlakuannya yang tidak memberi layanan sebaiknya kepada Alias. Watak Sampingan: Leha Ibu yang menitik beratkan pendidikan agamaLeha menegur Alias apabila terdapat kesalahan membaca doa qunut dan kesalahan dalam solat-solat lain. Malahan, selalu mengingatkan Alias tentang kewajipan menunaikan solat. Ibu yang menitikberatkan pendidikan sekularLeha mengingatkan Alias tentang kepentingan ilmu pengetahuan apabila Alias ponteng sekolah terlalu lama.

https://karangan.net/novel-chot/

Binaan_Plot_Novel_Chot

Permulaan Pada bahagian permulaan, pembaca diperkenalkan dengan Alias, seorang kanak-kanak yang berumur 11 tahun dan tinggal bersama-sama ibunya yang lumpuh. Selepas mandi, Alias telah bersembahyang subuh bersama-sama ibunya kerana dia masih belum lancar membaca doa qunut. Sebelum pergi ke sekolah, Alias menapis air ketul-ketul ubi kayu. Jika tidak membawa bekalan, dia hanya membawa air kopi sahaja. Kehidupan Alias sangat miskin. Dia hanya memiliki sebuah beg yang telah koyak dan lusuh yang dihadiahkan oleh Tok Penghulu tiga tahun yang lalu. Alias memiliki seekor beruk kesayangan yang bernama Chot. Perkembangan Pada bahagian perkembangan novel Chot, Alias hendak pergi ke sekoalah tetapi dia mendapati Chot hilang dari tempatnya ditambat iaitu di atas dahan pokok langsat. Keadaan ini amat merisaukan Alias dan Alias mengambil keputusan untuk mencari Chot di sekeliling kampung. Dia menyedari bahawa dia akan lewat datang ke sekolah dan dimarahi oleh Cikgu Sunan. Usahanya untuk mengesan Chot pada pagi itu telah gagal. Perumitan/Konflik Peristiwa bermula semasa Alias berada di sekolahnya. Oleh sebab Alias lewat datang ke sekolah, dia telah dipanggil oleh Cikgu Sunan yang bertanyakan sebab kelewatannya itu. Semasa ditanya, Alias hanya mendiamkan diri kerana takut untuk menjawab pertanyaan Cikgu Sunan. Namun setelah didesak, Alias mengatakan bahawa dia mencari beruknya yang hilang. Jawapan tersebut telah menyebabkan Cikgu Sunan berasa sangat marah dan menengking Alias. Alias yang terkejut telah terjatuh dan telinga kanan Alias terkena bucu meja rakannya sebelum dia jatuh terlentang di atas lantai. Cerita semakin rumit apabila Alias tidak mahu datang ke sekolah kerana tidak mahu diejek oleh rakan-rakan akibat telinganya bengkak dan bernanah serta berbau busuk. Alias menghadapi dugaan apabila bekalan barangan dapur di rumahnya semakin habis dan ibunya mengalami batuk. Hasil pendapatannya memetik buah kelapa di kebun Pak Din telah digunakan untuk membeli beras, gula, kopi, ikan gelama dan ubat batuk untuk ibunya. Miah dan Budin telah datang ke rumah Alias dan menuduh Chot telah merosakkan setandan pisang miliknya. Pak din telah bersetuju untuk membayar ganti rugi bagi meredakan kemarahan mereka. Klimaks Cikgu Sunan datang ke rumah Alias denganmeminta bantuan Som. Cikgu Sunan berasa amat bersalah kerana telah menyebabkan telinga Alias bengkak dan bernanah sehingga dia tidak mahu ke sekolah. Semasa sedang memeriksa telinga Alias, Chot yang berada di atas dahan pokok langsat telah meronta-ronta hingga rantainya putus. Chot menerkam danmenggigit lengan Cikgu Sunan. Alias cuba untuk melepaskan gigitan chot pada lengan Cikgu Sunan tetapi gagal. Alias mengambil lembingnya kemudian merodok perut chot hinggga chot terkuai dan mati dalam pelukan Alias. Peleraian Pada bahagian peleraian, Cikgu Sunan berjanji untuk membiayai kos persekolahan Alias sehingga ke universiti. Alias menguburkan Chot di tepi pokok langsat dan mencacakkan papan yang tertulis, “Tunggu aku di pintu universiti, Chot”. Alias memberitahu ibunya tentang hasratnya untuk ke sekolah pada hari esok.

https://karangan.net/novel-chot/