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Les noms de cette déclinaison ont le nominatif et le vocatif singuliers en -a bref, l'ablatif du singulier en -a long.
Genre.
Les noms de cette déclinaison sont surtout des noms féminins. Les masculins, très peu nombreux, sont des noms de métiers , d' hommes, de peuples ou de fleuves :
Nombre.
Quelques noms n'existent qu'au pluriel :
Éléments de syntaxe.
Le nom en apposition ou attribut s'accorde en cas avec le nom auquel il se rapporte :
Le verbe s'accorde en personne et en nombre avec son sujet.
= L'article =
L'article n'existe pas en latin. "Rosa" peut donc se traduire par "rose", ou "une" rose, ou "la" rose.
= Exercices =
L'apprentissage des déclinaisons ne peut se faire sans une gymnastique intellectuelle répétitive, comme pour les conjugaisons ; il est donc conseillé de décliner chaque mot du vocabulaire, en premier lieu dans l'ordre habituel des cas, puis dans l'ordre inverse. Mais cet exercice n'est qu'une première étape sans valeur en soi : l'apprentissage ne sera complet que lorsque vous aurez acquis l'intuition immédiate d'un cas, indépendamment des autres, et c'est l'un des buts recherchés par les exercices de version.
= Versions =
Remarque méthodologique : l'apprentissage du latin a fait l'objet de plusieurs théories plus ou moins efficaces. Ces théories répondent à l'idée que l'on se fait du latin, et à l'usage que l'on souhaite en faire. Nous nous conformerons, dans cette méthode, à l'idée suivante : l'apprentissage du latin doit se donner pour but de nous rendre capables d'écrire et de lire facilement cette langue, comme une langue vivante (idéalement). De cela, il suit naturellement les règles suivantes :
Comment, dans ce cas, lire une phrase en latin ? C'est très simple : en la lisant mot après mot. C'est un exercice sans aucun doute long et pénible pour un débutant ; il vous faut en effet analyser chaque mot un à un dans l'ordre donné par la phrase.
Exemple : Puella ornavit aram.
Le premier mot est "puella". De quelle déclinaison est ce mot ? de la première. Quels sont ses cas possibles ? nominatif, vocatif et ablatif singuliers.
Le deuxième mot est : "ornavit". C'est un verbe au parfait, troisième personne du singulier. Il peut donc s'accorder avec "puella" nominatif singulier, ce qui donne "puella ornavit". Cependant tant que la phrase n'est pas terminée, vous ne pouvez rien conclure du sens de la phrase et des relations entre les mots.
Le dernier mot est "aram", nom de la première déclinaison à l'accusatif singulier. C'est donc le C.O.D. du verbe. Vous pouvez enfin comprendre la phrase.
Remarquez que cette méthode n'est pas spécifique au latin. Lorsque vous lisez ou entendez une phrase en français, le sens de cette phrase vous est donné par un ensemble de mot qui se succèdent, et dont vous ne pouvez entièrement déterminer le sens que lorsque vous savez qu'elle est terminée.
= Vocabulaire =



Latin/Leçon 3

Rappel : l'article.
L'article n'existe pas en latin. "Rosa" peut donc se traduire par "rose", ou "une" rose, ou "la" rose.
Rappel : la première déclinaison.
Les noms de la première déclinaison ont le génitif singulier en -ae, et le nominatif singulier en -a. Ces noms doivent être appris sous cette forme : rosa, rosae, la rose, ce qui vous permet de reconnaître la déclinaison à laquelle un nom appartient.
Forme des noms.
Les noms de cette déclinaison ont le nominatif et le vocatif singuliers en -a bref, l'ablatif du singulier en -a long.
Genre.
Les noms de cette déclinaison sont surtout des noms féminins. Les masculins, très peu nombreux, sont des noms d' hommes, de peuples ou de fleuves :
Nombre.
Quelques noms ne sont qu'au pluriel :
Eléments de syntaxe.
Le nom en apposition ou attribut s'accorde en cas avec le nom auquel il se rapporte :
Le verbe s'accorde en personne et en nombre avec son sujet.
Exercices.
L'apprentissage des déclinaisons latines ne peut se faire sans une gymnastique répétitive ; il vous est donc conseillé de décliner chaque mot du vocabulaire, en premier lieu dans l'ordre habituel des cas, puis dans l'ordre inverse. Mais cet exercice n'est qu'une première étape qui n'a pas en soi de valeur : l'apprentissage ne sera complet que lorsque vous aurez acquis l'intuition immédiate d'un cas, indépendamment des autres, et c'est l'un des buts recherchés par les exercices de versions.
Versions.
Remarque méthodologique : l'apprentissage du latin a fait l'objet de plusieurs théories plus ou moins efficaces. Ces théories répondent à l'idée que l'on se fait du latin, et à l'usage que l'on souhaite en faire. Nous nous conformerons, dans cette méthode, à l'idée suivante : l'apprentissage du latin doit se donner pour but de nous rendre capables d'écrire et de lire facilement cette langue, comme une langue vivante (idéalement). De cela, il suit naturellement les règles suivantes :
Comment, dans ce cas, lire une phrase en latin ? C'est très simple : en la lisant mot après mot. C'est un exercice sans aucun doute long et pénible pour un débutant ; il vous faut en effet analyser chaque mot un à un dans l'ordre donné par la phrase.
Exemple : Puella ornavit aram.
Le premier mot est "puella". De quelle déclinaison est ce mot ? de la première. Quels sont ses cas possibles ? nominatif, vocatif et ablatif singulier.
Le deuxième mot est : "ornavit". C'est un verbe au parfait, troisième personne du singulier. Il peut donc s'accorder avec "puella" nominatif singulier, ce qui donne "puella ornavit". Cependant tant que la phrase n'est pas terminée, vous ne pouvez rien conclure du sens de la phrase et des relations entre les mots.
Le dernier mot est "aram", nom de la première déclinaison à l'accusatif singulier. C'est donc le C.O.D. du verbe. Vous pouvez enfin comprendre la phrase.
Remarquez que cette méthode n'est pas spécifique au latin. Lorsque vous lisez ou entendez une phrase en français, le sens de cette phrase vous est donné par un ensemble de mot qui se succèdent, et dont vous ne pouvez entièrement déterminer le sens que lorsque vous savez qu'elle est terminée.



Latin/Leçon 8

L'indicatif plus-que-parfait.
À la voix active, l'indicatif plus-que-parfait se forme en ajoutant au radical du parfait les formes de l' imparfait du verbe sum :
Le plus-que-parfait du verbe sum.
Il en va de même pour le verbe sum :
Syntaxe.
Le complément de la plupart des composés de sum est au datif :
Mais absum a son complément à l'ablatif, précédé de "ab" ou "a" (venant de, ab devant une voyelle) :



Latin/Déclinaisons

Les déclinaisons latines sont au nombre de 5 et disposent chacune de 6 cas (nominatif, vocatif, accusatif, génitif, datif et ablatif). Un 7e cas, le locatif, vestige du latin archaïque, subsiste dans quelques cas particuliers.
Les mots sont groupés dans les 5 déclinaisons en fonction du génitif qui leur est commun.
Les adjectifs se déclinent selon le même principe, et sont répartis en 2 classes.
Déclinaisons des noms.
1re déclinaison:
2e déclinaison:
Remarques :
3e déclinaison:
Dans tous les modèles, le vocatif singulier est identique au nominatif singulier, de même que l'accusatif singulier des mots neutres ; tous les autres cas se construisent sur le radical du génitif singulier.
Remarque :
4e déclinaison:
5e déclinaison:
Remarques :
Déclinaisons des adjectifs.
1re classe:
Les adjectifs de la 1re classe se forment avec les désinences des 1re et 2e déclinaisons.
2e classe:
Les adjectifs de la 2e classe se forment avec les désinences de la 3e déclinaison. De même que dans celle-ci, le vocatif singulier est toujours identique au nominatif singulier, tous les autres cas se construisent sur le radical du génitif singulier, commun aux 3 genres.
Remarques :
Déclinaisons des pronoms et adjectifs pronominaux.
Les pronoms personnels ont une déclinaison qui leur est propre. Les autres pronoms adjectifs suivent une déclinaison appelée pronominale qui a le génitif singulier en -ius et le datif singulier en -i. Il n'y a pas de vocatif.
Pronoms-adjectifs démonstratifs.
Il existe six types de démonstratifs :



Latin/Conjugaisons

Les conjugaisons latines sont au nombre de 5. Il s'agit de groupes de verbes qui se conjuguent selon des règles communes.
En latin, les verbes ont, comme en français, une voix active et une voix passive. Naturellement, seuls les verbes transitifs peuvent se conjuguer à la voix passive. Il existe également des verbes déponents et semi-déponents.
Dans un dictionnaire, ils sont toujours décrits par cinq formes qui permettent de déduire toutes leurs autres formes conjuguées, à partir de trois radicaux :
Les trois radicaux sont ceux :
Les modes et temps suivants existent en latin:
Les verbes déponents et semi-déponents.

Les noms de cette déclinaison ont le nominatif et le vocatif singuliers en -a bref, l'ablatif du singulier en -a long.

Genre.

Les noms de cette déclinaison sont surtout des noms féminins. Les masculins, très peu nombreux, sont des noms de métiers , d' hommes, de peuples ou de fleuves :

Nombre.

Quelques noms n'existent qu'au pluriel :

Éléments de syntaxe.

Le nom en apposition ou attribut s'accorde en cas avec le nom auquel il se rapporte :

Le verbe s'accorde en personne et en nombre avec son sujet.

= L'article =

L'article n'existe pas en latin. "Rosa" peut donc se traduire par "rose", ou "une" rose, ou "la" rose.

= Exercices =

L'apprentissage des déclinaisons ne peut se faire sans une gymnastique intellectuelle répétitive, comme pour les conjugaisons ; il est donc conseillé de décliner chaque mot du vocabulaire, en premier lieu dans l'ordre habituel des cas, puis dans l'ordre inverse. Mais cet exercice n'est qu'une première étape sans valeur en soi : l'apprentissage ne sera complet que lorsque vous aurez acquis l'intuition immédiate d'un cas, indépendamment des autres, et c'est l'un des buts recherchés par les exercices de version.

= Versions =

Remarque méthodologique : l'apprentissage du latin a fait l'objet de plusieurs théories plus ou moins efficaces. Ces théories répondent à l'idée que l'on se fait du latin, et à l'usage que l'on souhaite en faire. Nous nous conformerons, dans cette méthode, à l'idée suivante : l'apprentissage du latin doit se donner pour but de nous rendre capables d'écrire et de lire facilement cette langue, comme une langue vivante (idéalement). De cela, il suit naturellement les règles suivantes :

Comment, dans ce cas, lire une phrase en latin ? C'est très simple : en la lisant mot après mot. C'est un exercice sans aucun doute long et pénible pour un débutant ; il vous faut en effet analyser chaque mot un à un dans l'ordre donné par la phrase.

Exemple : Puella ornavit aram.

Le premier mot est "puella". De quelle déclinaison est ce mot ? de la première. Quels sont ses cas possibles ? nominatif, vocatif et ablatif singuliers.

Le deuxième mot est : "ornavit". C'est un verbe au parfait, troisième personne du singulier. Il peut donc s'accorder avec "puella" nominatif singulier, ce qui donne "puella ornavit". Cependant tant que la phrase n'est pas terminée, vous ne pouvez rien conclure du sens de la phrase et des relations entre les mots.

Le dernier mot est "aram", nom de la première déclinaison à l'accusatif singulier. C'est donc le C.O.D. du verbe. Vous pouvez enfin comprendre la phrase.

Remarquez que cette méthode n'est pas spécifique au latin. Lorsque vous lisez ou entendez une phrase en français, le sens de cette phrase vous est donné par un ensemble de mot qui se succèdent, et dont vous ne pouvez entièrement déterminer le sens que lorsque vous savez qu'elle est terminée.

= Vocabulaire =

Latin/Leçon 3

Rappel : l'article.

L'article n'existe pas en latin. "Rosa" peut donc se traduire par "rose", ou "une" rose, ou "la" rose.

Rappel : la première déclinaison.

Les noms de la première déclinaison ont le génitif singulier en -ae, et le nominatif singulier en -a. Ces noms doivent être appris sous cette forme : rosa, rosae, la rose, ce qui vous permet de reconnaître la déclinaison à laquelle un nom appartient.

Forme des noms.

Les noms de cette déclinaison ont le nominatif et le vocatif singuliers en -a bref, l'ablatif du singulier en -a long.

Genre.

Les noms de cette déclinaison sont surtout des noms féminins. Les masculins, très peu nombreux, sont des noms d' hommes, de peuples ou de fleuves :

Nombre.

Quelques noms ne sont qu'au pluriel :

Eléments de syntaxe.

Le nom en apposition ou attribut s'accorde en cas avec le nom auquel il se rapporte :

Le verbe s'accorde en personne et en nombre avec son sujet.

Exercices.

L'apprentissage des déclinaisons latines ne peut se faire sans une gymnastique répétitive ; il vous est donc conseillé de décliner chaque mot du vocabulaire, en premier lieu dans l'ordre habituel des cas, puis dans l'ordre inverse. Mais cet exercice n'est qu'une première étape qui n'a pas en soi de valeur : l'apprentissage ne sera complet que lorsque vous aurez acquis l'intuition immédiate d'un cas, indépendamment des autres, et c'est l'un des buts recherchés par les exercices de versions.

Versions.

Remarque méthodologique : l'apprentissage du latin a fait l'objet de plusieurs théories plus ou moins efficaces. Ces théories répondent à l'idée que l'on se fait du latin, et à l'usage que l'on souhaite en faire. Nous nous conformerons, dans cette méthode, à l'idée suivante : l'apprentissage du latin doit se donner pour but de nous rendre capables d'écrire et de lire facilement cette langue, comme une langue vivante (idéalement). De cela, il suit naturellement les règles suivantes :

Comment, dans ce cas, lire une phrase en latin ? C'est très simple : en la lisant mot après mot. C'est un exercice sans aucun doute long et pénible pour un débutant ; il vous faut en effet analyser chaque mot un à un dans l'ordre donné par la phrase.

Exemple : Puella ornavit aram.

Le premier mot est "puella". De quelle déclinaison est ce mot ? de la première. Quels sont ses cas possibles ? nominatif, vocatif et ablatif singulier.

Le deuxième mot est : "ornavit". C'est un verbe au parfait, troisième personne du singulier. Il peut donc s'accorder avec "puella" nominatif singulier, ce qui donne "puella ornavit". Cependant tant que la phrase n'est pas terminée, vous ne pouvez rien conclure du sens de la phrase et des relations entre les mots.

Le dernier mot est "aram", nom de la première déclinaison à l'accusatif singulier. C'est donc le C.O.D. du verbe. Vous pouvez enfin comprendre la phrase.

Remarquez que cette méthode n'est pas spécifique au latin. Lorsque vous lisez ou entendez une phrase en français, le sens de cette phrase vous est donné par un ensemble de mot qui se succèdent, et dont vous ne pouvez entièrement déterminer le sens que lorsque vous savez qu'elle est terminée.

Latin/Leçon 8

L'indicatif plus-que-parfait.

À la voix active, l'indicatif plus-que-parfait se forme en ajoutant au radical du parfait les formes de l' imparfait du verbe sum :

Le plus-que-parfait du verbe sum.

Il en va de même pour le verbe sum :

Syntaxe.

Le complément de la plupart des composés de sum est au datif :

Mais absum a son complément à l'ablatif, précédé de "ab" ou "a" (venant de, ab devant une voyelle) :

Latin/Déclinaisons

Les déclinaisons latines sont au nombre de 5 et disposent chacune de 6 cas (nominatif, vocatif, accusatif, génitif, datif et ablatif). Un 7e cas, le locatif, vestige du latin archaïque, subsiste dans quelques cas particuliers.

Les mots sont groupés dans les 5 déclinaisons en fonction du génitif qui leur est commun.

Les adjectifs se déclinent selon le même principe, et sont répartis en 2 classes.

Déclinaisons des noms.

1re déclinaison:

2e déclinaison:

Remarques :

3e déclinaison:

Dans tous les modèles, le vocatif singulier est identique au nominatif singulier, de même que l'accusatif singulier des mots neutres ; tous les autres cas se construisent sur le radical du génitif singulier.

Remarque :

4e déclinaison:

5e déclinaison:

Remarques :

Déclinaisons des adjectifs.

1re classe:

Les adjectifs de la 1re classe se forment avec les désinences des 1re et 2e déclinaisons.

2e classe:

Les adjectifs de la 2e classe se forment avec les désinences de la 3e déclinaison. De même que dans celle-ci, le vocatif singulier est toujours identique au nominatif singulier, tous les autres cas se construisent sur le radical du génitif singulier, commun aux 3 genres.

Remarques :

Déclinaisons des pronoms et adjectifs pronominaux.

Les pronoms personnels ont une déclinaison qui leur est propre. Les autres pronoms adjectifs suivent une déclinaison appelée pronominale qui a le génitif singulier en -ius et le datif singulier en -i. Il n'y a pas de vocatif.

Pronoms-adjectifs démonstratifs.

Il existe six types de démonstratifs :

Latin/Conjugaisons

Les conjugaisons latines sont au nombre de 5. Il s'agit de groupes de verbes qui se conjuguent selon des règles communes.

En latin, les verbes ont, comme en français, une voix active et une voix passive. Naturellement, seuls les verbes transitifs peuvent se conjuguer à la voix passive. Il existe également des verbes déponents et semi-déponents.

Dans un dictionnaire, ils sont toujours décrits par cinq formes qui permettent de déduire toutes leurs autres formes conjuguées, à partir de trois radicaux :

Les trois radicaux sont ceux :

Les modes et temps suivants existent en latin:

Les verbes déponents et semi-déponents.