title
stringlengths
5
133
did
int64
1
3.89k
data
listlengths
1
16
collection
stringclasses
16 values
url
stringlengths
34
79
Madame Roland : une femme en révolution
212
[ { "img": [], "source_text": " Jeanne-Marie Phlipon, dite Manon Roland (1754‑1793), est issue de la bourgeoisie. Particulièrement brillante, elle reçoit une éducation de haut niveau. Lorsque survient la Révolution, elle s’implique avec enthousiasme dans le mouvement. Elle y joue un rôle clé, par l’intermédiaire de son mari, Jean‑Marie Roland, élu député puis nommé ministre, en corédigeant notamment tous ses discours. Son influence politique passe en outre par le salon qu’elle organise à Paris, dans la continuité des sociabilités savantes et mondaines du siècle des Lumières. Arrêtée en juin 1793 lors de la chute des Girondins, elle est guillotinée le 8 novembre 1793.", "title": "" }, { "img": [], "source_text": " Pendant la Révolution, Madame Roland anime un salon où elle reçoit les principales figures des Girondins, à l’image du député Jacques Pierre Brissot.\nBrissot vint nous visiter […]. Il nous fit connaître ceux des députés que d’anciennes relations ou la seule conformité des principes et le zèle de la chose publique réunissaient fréquemment pour conférer sur elle. Il fut même arrangé que l’on viendrait chez moi quatre fois la semaine dans la soirée, parce que j’étais sédentaire, bien logée, et que mon appartement se trouvait placé de manière à n’être fort éloigné d’aucun de ceux qui composaient ces petits comités.\nCette disposition me convenait parfaitement; elle me tenait au courant des choses auxquelles je prenais un vif intérêt; elle favorisait mon goût pour suivre les raisonnements politiques et étudier les hommes. Je savais quel rôle convenait à mon sexe, et je ne le quittai jamais. Les conférences se tenaient en ma présence sans que j’y prisse aucune part; placée hors du cercle et près d’une table, je travaillais des mains, ou faisais des lettres, tandis que l’on délibérait; mais eussé‑je expédié dix missives, ce qui m’arrivait quelquefois, je ne perdais pas un mot de ce qui se débitait, et il m’arrivait de me mordre les lèvres pour ne pas dire le mien. […] Là, on examinait l’état des choses, celui de l’Assemblée, ce qu’il conviendrait de faire, comment on pourrait le proposer, les intérêts du peuple, la marche de la cour, la tactique des individus. Ces conférences m’intéressaient beaucoup, et je ne les aurais pas manquées, quoique je ne m’écartasse jamais du rôle qui convenait à mon sexe.\n Manon Roland, Mémoires, publication posthume.", "title": "1 Madame Roland et les salons girondins" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6544755/manon-roland.jpg" ], "source_text": "\n\n\n\n\n\n\n\nManon Roland est représentée sur ce tableau vêtue d’un costume de citoyenne, proche des habitudes populaires.\nAnonyme, Portrait de Manon Roland, v. 1790, huile sur toile, musée Lambinet, Versailles.", "title": "2 Portrait de Madame Roland" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6544755/femmes2.jpg" ], "source_text": " Au début de la Révolution, des femmes issues du peuple parisien se rendent à Versailles pour réclamer, les armes à la main, du pain et le retour du roi à Paris.\n\n« À Versailles, à Versailles ! », 1789-1799, estampe anonyme, 18 x 28 cm, BnF, Paris.", "title": "3 Les femmes durant les journées d’octobre" }, { "img": [], "source_text": " Marat tient sa torche et son poignard : ce farouche tribun règne et nous ne sommes plus que des opprimés en attendant que nous tombions ses victimes. […] Vous connaissez mon enthousiasme pour la Révolution, eh bien, j’en ai honte ! Elle est ternie par des scélérats ! Elle est devenue hideuse ! […] Il n’est pas permis de sortir de Paris : on nous enferme pour nous égorger à l’instant le plus propice.\n\nLettre de Madame Roland à Jean‑Henri Bancal des Issarts (député girondin), 9 septembre 1792.\n\nIl y a des projets désastreux contre Louis [Louis XVI] […] Les avis d’assassinat pleuvent sur ma table, car on me fait l’honneur de me haïr, et je vois d’où cela vient. […] sans que j’aie jamais rien dit ni rien fait pour confirmer leur opinion, ils ont jugé que je tiens quelquefois la plume. […] L’aboyeur Marat, lâché dès lors après moi, ne m’a plus quittée un moment : les pamphlets se sont multipliés. Je doute qu’on ait publié plus d’horreurs contre Annette1, à laquelle on me compare […]. Presque tous nos députés ne marchent plus qu’armés jusqu’aux dents; mille gens nous conjurent de coucher ailleurs qu’à l’hôtel. La charmante liberté que celle de Paris ! […] Adieu, brave citoyen, je vous honore et vous aime de tout mon coeur. Je vous écrirais dans quelques jours, si la tempête ne nous a pas engloutis.\n\nLettre de Madame Roland à Joseph Sevran (ancien ministre girondin), 25 décembre 1792. ", "title": "4 Madame Roland face à la radicalisation de la Révolution" }, { "img": [], "source_text": " Je m’arrête ici un moment pour éclairer les doutes et fixer l’opinion de beaucoup de personnes [qui] me supposent avoir eu dans les affaires un genre d’influence qui n’est pas le mien. L’habitude et le goût de la vie studieuse m’ont fait partager les travaux de mon mari tant qu’il a été simple particulier. […] Il devint ministre : je ne me mêlai point de l’administration; mais s’agissait‑il d’une circulaire, d’une instruction, d’un écrit public et important, nous en conférions suivant la confiance dont nous avions l’usage, et, pénétrée de ses idées, nourrie des miennes, je prenais la plume que j’avais plus que lui le temps de conduire. […] Je mettais dans ses écrits ce mélange de force et de douceur, d’autorité de la raison et de charmes du sentiment qui n’appartiennent peut-être qu’à une femme sensible douée d’une tête saine.\n\nManon Roland, Mémoires, publication posthume.", "title": "5 Le rôle politique de Madame Roland" } ]
lls-histoire-premiere
https://www.lelivrescolaire.fr/page/6544755
L’organisme pluricellulaire, ensemble de cellules spécialisées
10
[ { "img": [], "source_text": " On peut observer, à l’œil nu, un organisme pluricellulaire et les organes qui le constituent. Ces organes sont regroupés en appareils qui assurent différentes grandes fonctions dans l’organisme.\n\nAvec un microscope optique, on peut observer les tissus qui constituent les organes et les cellules qui composent ces tissus.\n\nAvec un microscope électronique, il est possible d’observer les compartiments qui se trouvent dans les cellules, les organites.\n\nDes technologies récentes permettent de visualiser les molécules contenues dans la cellule ou dans ses organites, et des outils numériques permettent de modéliser la structure tridimensionnelle de ces molécules.", "title": "1 Les échelles du vivant [activité 1]" }, { "img": [], "source_text": " Chez les organismes unicellulaires, toutes les fonctions sont assurées par une seule cellule.\n\nChez les organismes pluricellulaires, les cellules constituant les organes sont dites spécialisées. Elles ont des formes, des tailles et des positions différentes. Elles peuvent aussi posséder des organites et des molécules spécifiques.\n\nLa spécialisation cellulaire permet donc aux cellules de réaliser des fonctions particulières.", "title": "2 La spécialisation des cellules [activité 2 et activité numérique]" }, { "img": [], "source_text": " Entre les cellules des organismes pluricellulaires, il existe un réseau de molécules, de nature chimique variée, qui forment ce que l’on appelle la matrice extracellulaire. Chez les végétaux, cette matrice extracellulaire est appelée la paroi.\n\nLes molécules qui composent ces matrices permettent l’adhérence entre les cellules et ainsi la formation de tissus cohérents. Elles permettent aussi la protection des cellules, le maintien de leur forme ou bien la communication entre elles.", "title": "3 Les matrices extracellulaires [activité 3]" }, { "img": [], "source_text": " Organisme : être vivant.\n\nPluricellulaire : qui comprend plusieurs cellules (en opposition à unicellulaire).\n\nOrgane : ensemble structural et fonctionnel de cellules, qui remplit une certaine fonction à l’échelle de l’organisme.\n\nTissu : ensemble cohérent de cellules qui présentent une structure et une fonction similaires.\n\nCellule : unité structurale et fonctionnelle du vivant, délimitée par une membrane plasmique.\n\nOrganite : structure intracellulaire délimitée par au moins une membrane biologique, et assurant une (ou des) fonction(s) précise(s).\n\nUnicellulaire : organisme qui n’est composé que d’une seule cellule.\n\nSpécialisation : présentation d’une structure en lien avec une fonction particulière.\n\nMatrice extracellulaire : ensemble de macromolécules sécrétées par une cellule et qui composent son environnement immédiat. Elle est appelée paroi chez les végétaux.\n\nParoi : nom donné à la matrice extracellulaire végétale. Peut plus largement correspondre à toute structure rigide protégeant une cellule (parois bacérienne ou fongique).", "title": "Mots-clés " }, { "img": [], "source_text": " Lorsque l'on se muscle, les efforts répétés que nous faisons envoient un signal de différenciation aux cellules souches (les cellules satellites), ce qui permet à de nouvelles cellules musculaires d'être formées. Ceci contribue à augmenter la taille du muscle.", "title": "Au quotidien" } ]
lls-svt-seconde
https://www.lelivrescolaire.fr/page/6330739
La reproduction des êtres vivants
5
[ { "img": [], "source_text": " La fécondation est la rencontre et la fusion d’une cellule reproductrice mâle et d’une cellule reproductrice femelle. Les cellules reproductrices sont appelées gamètes. La fécondation aboutit à la formation d’une cellule oeuf, première cellule du nouvel individu.Une fécondation externe a lieu en dehors du corps de la femelle. Une fécondation interne se fait à l’intérieur de l’appareil reproducteur de la femelle. La fécondation interne produit moins de nouveaux individus que la fécondation externe.] ", "title": "Doc. 1 Les animaux ont une reproduction sexuée interne ou externe" }, { "img": [], "source_text": " Pour séduire sa femelle, l’oiseau-lyre mâle reproduit tous les sons de son environnement en période de reproduction, y compris le bruit des tronçonneuses et des appareils photos !", "title": "Le saviez-vous ?" }, { "img": [], "source_text": " La reproduction sexuée des plantes à fleurs nécessite la rencontre de cellules reproductrices. Différents agents (vent, animal) permettent la fécondation en transportant les grains de pollen jusqu’au plant femelle. Les graines sont disséminées loin de la plante fécondée grâce aux fruits dispersés par le vent, les animaux ou la plante elle-même. ", "title": "Doc. 2 Les plantes à fleurs ont une reproduction sexuée" }, { "img": [], "source_text": " Chez les plantes à fleurs, un nouvel individu clone peut se développer à partir d’un fragment de la plante mère par reproduction asexuée ou de multiplication végétative. Le marcottage et le bouturage sont des exemples de reproductions asexuées naturelles utilisées par les jardiniers ou les cultivateurs. ", "title": "Doc. 3 Les plantes à fleurs peuvent aussi avoir une reproduction asexuée" }, { "img": [], "source_text": " Le bouturage : reproduction asexuée à partir du développement d’un fragment détaché de la plante mère.\n\nLa cellule œuf : résultat de la fécondation à l’origine de la première cellule d’un individu. La cellule reproductrice = un gamète : cellule mâle (pollen, spermatozoïde) ou femelle (ovule) servant à la reproduction.\n\nLe marcottage : reproduction asexuée par enracinement d’une partie aérienne de la plante mère.\n\nLa pollinisation : transport du pollen jusqu’au pistil d’une fleur.\n\nLa reproduction asexuée : reproduction créant un clone de la plante mère sans union de cellules reproductrices.\n\nLa reproduction sexuée : reproduction créant un nouvel individu par union de deux cellules reproductrices.", "title": "Mots-clés" } ]
lls-svt-cinquieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/16877277
Londres, une métropole de rang mondial
519
[ { "img": [], "source_text": " Londres est l’une des « villes globales » définies par l’économiste Saskia Sassen comme les principaux pôles organisateurs de la mondialisation. Elle tire sa puissance de ses services qui lui confèrent un rayonnement international. La métropole londonienne s’étend de plus en plus sur une vaste région métropolitaine dont les dynamiques actuelles posent des questions de gouvernance et de développement durable.", "title": "" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6553991/GEO.1re.CH1.EDC.londres-skyline.jpg" ], "source_text": "« The Shard », nouveau symbole de la puissance de Londres, a été inaugurée en 2013 sur la rive Sud de la Tamise. Cette tour fait face au quartier d’affaires de la City.", "title": "1 Un paysage urbain, reflet de la puissance" }, { "img": [], "source_text": " La City : à la fois centre historique et géographique de la capitale britannique et, surtout, quartier général de la finance européenne et mondiale, au coude à coude avec Wall Street. Le coeur battant de l’extraordinaire puissance économique du pays. [...] Ce que l’on appelle communément « la City » désigne l’ensemble des services financiers de la ville, y compris ceux localisés à Mayfair, Inner Temple et Middle Temple comme à Canary Wharf, sorti de terre dans le district de Tower Hamlets dans les années 1980. Une addition de quartiers d’affaires qui cumule les superlatifs : 400 000 salariés, 500 banques internationales, des centaines de compagnies d’assurances, de comptabilité et de services financiers… Tous ceux qui travaillent ici évoquent le dynamisme et l’énergie qui se dégagent de ce lieu. [...] Plus de 200 nationalités se mêlent ici. La City est un melting-pot, « un pôle d’excellence de la finance qui attire les meilleurs talents de tous les pays et dans tous les domaines – banques, transactions financières, assurance, services juridiques, comptabilité, fiscalité… », souligne René Defossez, un Français qui travaille ici pour Natixis. [...] Le vote du 23 juin 2016 en faveur du Brexit a fait naître une lourde menace dans le ciel de la City, qui évolue désormais dans une incertitude à durée indéterminée. [...] Personne ne se risque à prévoir que bientôt, le soleil se couchera définitivement sur la City. « Il est trop tôt pour le dire, avance un avocat de la place de Londres. Des entreprises réfléchissent à faire leurs affaires ailleurs et autrement, mais aucun lieu ne concentre ainsi autant d’atouts ! Pourquoi quitter l’UE, un projet qui nous concerne depuis seulement quarante ans, changerait nos atouts ? Notre succès vient de plus loin, de notre tradition et de plusieurs siècles d’histoire. » La City n’a pas dit son dernier mot.\n\nMarie Dancer, « À la City de Londres, la finance dans l’État », La Croix, 20 juillet 2017", "title": "3 La City, première place financière mondiale ?" }, { "img": [], "source_text": " L’exemple de la mobilisation générale du bourg de Wendover illustre parfaitement les contestations NIMBY. […] De nombreux résidents travaillent à Londres et font le trajet quotidiennement, puisque Wendover n’est qu’à 45 minutes en train. […] La contestation locale et la pression des élus locaux ont abouti sur une révision du projet [afin de] répondre aux inquiétudes des riverains. En effet, il est prévu de construire un tunnel de 1,3 kilomètre au niveau du bourg, pour atténuer les nuisances du train. […] Toutefois, ces quelques aménagements n’ont pas calmé la contestation qui reste vive, tout au long du tracé. […] Dans le discours et les représentations des opposants à la HS2 dans les Chiltern Hills, ce sont les clichés d’une Angleterre idyllique qui sont mobilisés, à travers la défense de paysages ruraux et d’espaces dits « naturels », bien que forgés depuis des siècles par l’Homme.\n\nMark Bailoni, « Aménager un espace idéalisé : identité et conflits dans la campagne anglaise », Revue géographique de l’Est, 2012", "title": "5 Des périphéries qui subissent les dynamiques métropolitaines" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6553991/GEO1re.CH1.EDC.docklands-1980-1980.jpg", "https://assets.lls.fr/pages/6553991/GEO.1re.CH1.EDC.docks-aujourdhui.jpg" ], "source_text": " Ce quartier est l’ancien port de Londres sur la Tamise, encore visible sur l’image de 1986 (en dessus). Il a fait l’objet d’une importante rénovation urbaine, engendrant un phénomène de gentrification dans l’Est londonien.", "title": "7 Le réaménagement des Docklands de Canary Wharf" }, { "img": [], "source_text": " Cinq ans après la fin des JO, […] la greffe peine à prendre. […] La grande promesse d’un nouveau quartier revitalisé, au coeur d’un East End londonien défavorisé, est encore loin d’être réussie. Près de 2 800 logements sont désormais disponibles, mais ils sont assez loin des transports en commun, comme posés au milieu de nulle part dans l’immense espace de 225 hectares de l’ancien parc olympique. […] Les premiers commerces n’ont ouvert qu’en 2014. « Quand je suis arrivé, il n’y avait aucun magasin, c’était très calme, se souvient Alistair Masom, venu prendre un verre avec des amis. Il n’y avait que 10 % à peine des logements occupés. » Ce jeune consultant juridique est arrivé avec sa compagne il y a trois ans, attiré par des prix « plus raisonnables ». Bien loin des mirobolantes promesses des promoteurs des JO de 2012, qui parlaient de 10 000 logements construits, de milliers d’emplois créés, d’une ville nouvelle dynamique… « On nous dit que le quartier a été régénéré, mais qui en a profité ? Les plus riches, comme toujours... » La plupart des nouveaux appartements sont à des prix inaccessibles à ces anciens habitants.\n\nY. Bouchez et É. Albert, « Après les JO de Londres, la transformation inachevée du parc olympique », Le Monde, 2017", "title": "8 Les Jeux olympiques de 2012, une rénovation urbaine au coût social élevé" } ]
lls-geographie-premiere
https://www.lelivrescolaire.fr/page/6553991
Lutter contre les préjugés sexistes
30
[ { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57320278/hg3-emc-illu-oral.png" ], "source_text": " Des préjugés et des stéréotypes, on en a tous ! Le problème, c'est qu'ils mènent à des discriminations. Un préjugé, c'est une idée toute faite sur une personne ou un groupe de personnes. Le sexisme, c'est le fait de considérer que les femmes sont inférieures aux hommes. Comment peut-on identifier et combattre les préjugés sexistes ?", "title": "Tâche à réaliser " }, { "img": [], "source_text": " Les stéréotypes1sexistes sont particulièrement véhiculés en milieu scolaire. « Garçon manqué » ? C'est rigolo comme expression, ironise Olga de Saint Jore [chargée de mission égalité hommes femmes à l'association l'Étape]. Et de l'autre côté, on a « femmelette », une petite femme. Depuis quelques années aussi, on verse même dans l'homophobie2, avec « tapette » ou « pédale ». [...] Or ces petits mots, qui peuvent sembler innocents pour ceux qui les disent, induisent des stéréotypes et des idées reçues, ensuite vecteurs de discrimination, comme dans le milieu profes- sionnel. On peut changer tout ça : ce n'est pas la nature, mais de l'éducation, tout simplement.\n\n Paul Boulben « Le sexisme ordinaire expliqué aux ados », Ouest France, 27 novembre 2019.\n\n1. Synonyme de cliché. 2. Rejet des personnes homosexuelles.", "title": "Doc. 1 Le sexisme au collège" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57320278/emc6-actsexisme-college-retoucheok2.png" ], "source_text": "\n\n\n« Y a‐t‐il du sexisme dans ton collège ? », Géo Ado, octobre 2020.\n\n", "title": "Doc. 2 Des remarques sexistes" }, { "img": [], "source_text": " Une discrimination : le fait de traiter de manière différente des personnes en fonction de leur genre, de leurs idées, de leur couleur de peau, etc.\nUn préjugé : une idée toute faite que l'on se fait sur une personne, un groupe de personnes ou quelque chose sans la/les connaître.", "title": "Notions" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57320278/emc6-actfleur-retoucheok.png", "https://assets.lls.fr/pages/57320278/emc6-actnoham-retoucheok.png" ], "source_text": "\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nAffiches créées par l'association Le Jeu pour tous, 2016.\n\n\n\n", "title": "Doc. 4 Détourner les clichés" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/57320278
L’Empire byzantin sous Justinien
123
[ { "img": [], "source_text": " Justinien devient empereur de l’Empire byzantin en 527. Il rêve de reconstituer la totalité de l’Empire romain. Il agrandit l’empire et diffuse la religion chrétienne. Il fait de la capitale Constantinople un haut lieu de la chrétienté.", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110369/h5.1.gui.mosaique-empereur-bouclier.jpg" ], "source_text": " Dans la basilique Saint-Vital, une mosaïque représente l’empereur Justinien. Située sur un mur, à mi-hauteur entre le sol et la voute de l’église, elle place l’empereur à mi-chemin entre le ciel et le peuple.Au centre, Justinien est vêtu de pourpre et couronné d’un diadème. Il donne une petite assiette en or au Christ. Il est entouré de sa Cour.\n\nMosaïque, VIᵉ siècle (basilique Saint-Vital de Ravenne, Italie).", "title": "Doc. 1 Mosaïque" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110369/h5.1.gui.mosaique-empereur-bouclier-1-zoom.jpg" ], "source_text": " Le général Bélisaire, chef de l’armée byzantine.\nMosaïque, VIᵉ siècle (basilique Saint-Vital de Ravenne, Italie).", "title": "" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110369/h5.1.gui.mosaique-empereur-bouclier-0-zoom.jpg" ], "source_text": "\n\n\n\n\n\nL’évêque de Ravenne, entouré de prêtres.\nMosaïque, VIᵉ siècle (basilique Saint-Vital de Ravenne, Italie).", "title": "" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110369/h5.1.gui.mosaique-empereur-bouclier-3-zoom.jpg" ], "source_text": " Des hommes de loi, chargés de la gestion de l’empire.\nMosaïque, VIᵉ siècle (basilique Saint-Vital de Ravenne, Italie).", "title": "" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110369/h5.1.gui.mosaique-empereur-bouclier-4-zoom.jpg" ], "source_text": " Des soldats de la garde impériale, dont le bouclier est orné d’un chrisme (symbole chrétien).\nMosaïque, VIᵉ siècle (basilique Saint-Vital de Ravenne, Italie).", "title": "" }, { "img": [], "source_text": " Justinien est à l’origine d’un ensemble de lois très importantes, le Code de Justinien.\nLa majesté d’un prince ne doit pas seulement briller par la force des armes, il faut encore qu’elle soit redoutable par l’autorité des lois [...]. Recevez donc ces lois, et rendez-vous si habiles que vous puissiez espérer, après avoir achevé leur lecture, participer au gouvernement de l’empire. Fait à Constantinople, le XI des calendes de décembre1, l’empereur Justinien, toujours Auguste et consul pour la troisième fois.\n\n Justinien, préface des Institutes, 533.", "title": "Doc. 3 Le pouvoir du basileus" }, { "img": [], "source_text": " Un basileus : nom donné à l’empereur byzantin (du grec « roi »).\n\nUne basilique : bâtiment religieux dans lequel se réunissent les chrétiens.\n\nUne mosaïque : image réalisée en assemblant des petits cubes multicolores.", "title": "Vocabulaire" } ]
lls-histoire-geographie-cinquieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110369
La cité-État d’Uruk
39
[ { "img": [], "source_text": " La Mésopotamie est une région aux terres fertiles, située entre deux fleuves, le Tigre et l'Euphrate.\n Parmi les nombreuses cités-États qui s'y construisent, Uruk, fondée vers 3 500 avant J.‑C., devient très\n puissante. C'est ici que seraient nées les premières écritures.\n \n\n Comment Uruk, l'une des premières cités-États, s'organise-t-elle ?", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729729/his63dossierphoto-uruk-retoucheok.png" ], "source_text": "\n\n\n\t\t\n\t\tLe site archéologique de nos jours,\n\t\tà Warka, en Irak actuel.\n\t\n\n\n", "title": "Doc. 1 Le site d'Uruk aujourd'hui" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729729/his63dossiergilgamesh-retoucheok2.png" ], "source_text": " L'Épopée de Gilgamesh est le premier récit littéraire\n écrit qui nous est parvenu. Ce roi aurait régné sur la\n cité d'Uruk vers 2 650 avant J.‑C. Il bâtit les remparts d'Uruk et l'Eanna sacré,\n pur sanctuaire, demeure d'Anou et d'Ishtar1\n . \n Vois ces murailles extérieures aux frises\n luisantes comme le cuivre. [...] Approche de\n l'Eanna, demeure d'Ishtar: nul roi ne fera\n jamais plus pareille construction, nul\n être humain. Monte sur les remparts\n d'Uruk, laisse tes pieds les fouler.\n Avec ces mille hectares, tu couvres\n du regard l'entier domaine d'Uruk.\n Épopée de Gilgamesh, IIIe millénaire\n avant J.‑C., traduction par Abed Azrié.\n\n1. Inanna-Ishtar, déesse de la cité.\n Bas‑relief, VIIIe siècle avant J.‑C., musée du Louvre, Paris.\n\nGilgamesh, roi légendaire d'Uruk, maîtrisant un lion.", "title": "Doc. 4 Une cité-État dirigée par un roi" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729729/his63dossierclou-argile-retoucheok.png" ], "source_text": " Clou d'argile, avec une inscription, vers 2 500 avant J.‑C., musée du Louvre, Paris.\n\nCe document commémore la signature d'un traité de paix entre Lugal‑Kinishe‑Dudu, roi d'Uruk, et l'un de ses voisins. C'est l'un des premiers documents à mentionner le nom d'un roi d'Uruk.\n ", "title": "Doc. 5 Des cités-États qui se font la guerre" }, { "img": [], "source_text": " Une cité-État  : petit État indépendant formé d'une ville et de la campagne qui l'entoure.\n\nUn temple  : bâtiment dédié au culte d'un dieu ou d'une déesse.\n\nUne ziggourat : temple babylonien en forme de pyramide à étages.", "title": "Notions" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729729
France rurale, France urbaine (1840-1870)
246
[ { "img": [], "source_text": "\n◆ Une grande diversité régionale. La nature et les modalités de production de l'agriculture française sont très diverses : polyculture traditionnelle dans les régions de l'ouest, culture céréalière (plaines du Bassin parisien) ou encore culture du vignoble (Bordeaux, Bourgogne, Champagne). Dans les années 1840‑1870, la peintre Rosa Bonheur représente un monde des campagnes dominé par la petite exploitation familiale et qui continue largement à utiliser les pratiques traditionnelles (doc. 1).\n\n➤ Une population majoritairement rurale. Sous le Second Empire, les agriculteurs représentent encore une part majeure de la population active (doc. 2). Les espaces ruraux occupent la majorité du territoire national, peuplé de nombreux villages et petites villes. Cet espace fait l'objet d'une politique impériale de modernisation (amélioration des réseaux de transport, notamment des canaux, des chemins de fer et des chemins vicinaux) et d'encadrement (présence accrue de la gendarmerie dans les campagnes pour assurer la sécurité des routes).\n\n➤ Évolutions agricoles. La prospérité, assez inégale, profite notamment aux fermiers des pays de bocage dans l'Ouest (Bretagne, Normandie, Poitou). Cette prospérité est due à des perfectionnements techniques de l'agriculture : outre la généralisation des assolements, on assiste au développement des machines à battre et à la mise au point des premières moissonneuses. En revanche, les engrais chimiques sont encore au stade expérimental. Dans l'ensemble, la modernisation technique reste très faible.", "title": "1 Une France majoritairement rurale et agricole" }, { "img": [], "source_text": "\n◆ L'exode rural. L'exode rural est un phénomène qui évolue progressivement sous le Second Empire. Les déplacements se font souvent dans un court rayon, pour effectuer des travaux donnant un complément de revenus (chantiers de voie ferrée). Cependant, les grands travaux opérés dans la capitale et dans d'autres grandes villes (Marseille, Lyon) nécessitent le recours à une main‑d'œuvre nombreuse, qui se fixe progressivement. Surtout, l'industrialisation offre de nouvelles possibilités. Dans l'ensemble, le volume annuel moyen des départs augmente (130 000 par an entre 1851 et 1872).\n\n➤ La croissance urbaine. L'exode rural nourrit une croissance urbaine qui varie selon les situations. Elle profite d'abord à la capitale, aux villes industrielles (Saint‑Étienne, Roubaix‑Tourcoing), aux villes aux fonctions commerciales (Marseille) ou administratives (les préfectures), car celles-ci concentrent activités et emplois.\n\n➤ Les transformations urbaines. La croissance démographique des villes engendre une extension et une transformation du bâti : implantation d'usines, construction de halles et de magasins. Les nouveaux venus en ville s'appuient sur des réseaux de solidarités locales et viennent s'installer dans les mêmes quartiers que leurs devanciers. La croissance urbaine pose aussi des questions en matière d'approvisionnement alimentaire : les villes sont reliées au chemin de fer (gares) tandis que des lieux spécifiques sont aménagés pour l'approvisionnement, à l'image des Halles centrales de Paris (doc. 3).", "title": "2 Croissance et transformations des villes" }, { "img": [], "source_text": " La France reste majoritairement rurale, mais les villes croissent et se transforment. Dans ce contexte, l'État prend en charge l'aménagement du territoire. ", "title": "" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6683267/HIS.1re.4.C2.rosa_bonheur.png" ], "source_text": " Rosa Bonheur (1822-1899) Après une formation de couturière, Marie‑Rosalie Bonheur, dite Rosa Bonheur, s'oriente très tôt vers la peinture. Spécialisée dans la peinture d'animaux et de scènes de genre, elle accède à une carrière internationale suite au grand succès que rencontre le Marché aux chevaux (1853). Directrice de l'École impériale de dessin pour les demoiselles, elle devient en 1865 la première femme artiste à être faite chevalier de la Légion d'honneur.", "title": "Repères" }, { "img": [], "source_text": " • Assolement : rotation des cultures afin de ne pas épuiser la terre.\n\n• Chemins vicinaux : petits chemins qui relient des villages entre eux et facilitent les déplacements.\n\n• Croissance urbaine : désigne l'augmentation de la population urbaine due à l'accroissement naturel et au solde migratoire positif, ainsi que l'extension spatiale de la ville qui en résulte.\n\n• Exode rural : départ des travailleurs et des habitants des campagnes vers les villes.\n\n• Polyculture : pratique agricole qui consiste à cultiver plusieurs espèces végétales sur une même propriété ou dans une même région.", "title": "Vocabulaire" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6683267/HIS.1re.4.C2.Labourage_nivernais.jpg" ], "source_text": "Rosa Bonheur, Labourage nivernais, 1849, huile sur toile, 134 x 260 cm, musée d'Orsay, Paris.", "title": "1 Le maintien d'anciennes pratiques agricoles : le labourage dans le Nivernais" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6683267/HIS.1re.4.C2.les_halles_depuis_saint_eustache.jpg" ], "source_text": "Félix Benoist, Vue des Halles de Paris, v. 1870, lithographie en couleur, 24,8 x 36,8 cm, BnF, Paris.", "title": "3 L'utilisation de l'énergie hydraulique" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6683267/HIS.1re.4.C2.ere_Meiji.jpg" ], "source_text": " Au Japon, l'ère Meiji (« gouvernement éclairé ») commence en 1868. L'empereur Mutsuhito décide de moderniser le pays, pour mieux répondre aux pressions externes, notamment américaines. Cette politique d'ouverture met fin à 250 ans de fermeture politique et commerciale : elle suscite des résistances, comme les révoltes de samouraïs.\n\n Elle se traduit par des réformes sur tous les plans : politique, économique mais aussi social et culturel. Parmi les objectifs principaux figurent la diffusion de l'éducation à l'ensemble de la population, la fondation d'industries modernes (en important des technologies étrangères) et d'infrastructures de transport et de communication performantes.", "title": "Décentrement" } ]
lls-histoire-premiere
https://www.lelivrescolaire.fr/page/6683267
Érosion et activités humaines
22
[ { "img": [], "source_text": " L’Homme utilise les ressources géologiques à sa disposition pour fabriquer les matériaux du quotidien : construction, santé, ameublement, etc.\n\nLe processus d’érosion modifie et transporte des ressources géologiques utilisables par l’Homme. Ces nouvelles ressources géologiques formées par l’érosion s’accumulent par sédimentation dans des gisements naturels.\n\nL’Homme extrait, modifie et mélange ces ressources géologiques pour obtenir des matériaux avec différentes caractéristiques :\n- production de verre à partir de sable ou de grès; \n- production de ciment à partir de calcaire, de sable et d’argile; \n- production de plâtre à partir de gypse.\n\nÀ l’échelle de temps humaine, les ressources de l’érosion et de la sédimentation ne sont pas renouvelables, il faut donc les extraire de manière durable et raisonnée et, si nécessaire, trouver des solutions pour les remplacer.", "title": "1 Les produits de l’érosion et de la sédimentation comme ressources pour les matériaux du quotidien [activité 1]" }, { "img": [], "source_text": " L’altération, la désagrégation et le déplacement des roches sont à l’origine des aléas de l’érosion.\n\nLorsque ces aléas touchent des zones avec des enjeux (habitations, économie), l’érosion présente alors un risque pour les activités humaines.\n\nLes principales zones d’aléas dus à l’érosion sont les littoraux, les montagnes, les sols en pente et les déserts. Les activités humaines peuvent intensifier ces aléas (ex. : déforestation).\n\nLa prévention des risques passe par la prévision des aléas, l’éducation des populations et des actions d’aménagement. Il existe aussi des mesures de protection des enjeux et de limitation des dégâts.", "title": "2 Les risques dus l’érosion [activité 2]" }, { "img": [], "source_text": " Aménagement : modification d’une activité humaine dans le but de prévenir un risque.\n\nMatériau : matière réalisée à partir de ressources ayant une utilité pour les activités humaines.\n\nPrévention : ensemble des mesures permettant d’éviter un risque.\n\nRessource : matière première exploitable et utilisable par l’Homme.\n\nRisque : rencontre entre un aléa et un enjeu.", "title": "Mots-clés " }, { "img": [], "source_text": " Sous l’effet du réchauffement climatique, l’eau se dilate, ce qui fait monter le niveau des océans. Ce processus accroît l’érosion du littoral. L’aléa devenant plus important, il y a encore plus de risques pour les habitants et les activités côtiers !", "title": "Notre planète" } ]
lls-svt-seconde
https://www.lelivrescolaire.fr/page/7258506
L’invention de la poterie
34
[ { "img": [], "source_text": " Au Néolithique, avec le développement de l'agriculture et la sédentarisation, on cherche à fabriquer des récipients durables et étanches. Les hommes et les femmes de l'époque inventent alors la poterie.\n Comment les poteries sont-elles fabriquées et utilisées au Néolithique ?", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57357648/his62dossiervase-colmar-retoucheok.png" ], "source_text": "\n\n\nCéramique, vers 5 500 avant J.‑C., musée Unterlinden, Colmar.\n\n", "title": "Doc. 1 Un pot à anses" }, { "img": [], "source_text": " Avec la naissance de l'agriculture, il devient nécessaire de trouver des moyens de stocker, conserver les récoltes et les vivres. La diversification de l'alimentation nécessite de la vaisselle pour cuire et pour consommer. Dès les débuts de la céramique, les hommes font preuve d'ingéniosité, ils fabriquent des récipients que l'on peut suspendre afin que les rongeurs n'aient pas accès aux réserves. Ils décorent leurs céramiques; elles ont des formes diverses adaptées à leurs fonctions.\n\nPour réaliser une poterie il faut de l'argile. Cette argile provient de zones humides : bords de rivières, fleuves. Il existe plusieurs sortes d'argiles plus ou moins malléables, de couleurs différentes.\n\nDu Néolithique à l'âge du fer, la céramique est montée à la main, à l'aide de colombins, de petits boudins d'argile crue pétrie avec de l'eau.\n\n« La céramique, du Néolithique à l'âge du fer », musée Unterlinden, Colmar.", "title": "Doc. 2 Comment la poterie est-elle née ?" }, { "img": [], "source_text": " Toutes les catégories de vases peuvent comporter ou non des décors, réalisés, le cas échéant, selon diverses techniques : incisions, impression au peigne ou au poinçon, décors modelés... Les potières décorent leur productions selon la tradition du village auquel elles appartiennent. [...] Par exemple, au nord de la Loire, les premiers Néolithiques réalisaient des vases avec un décor en forme de ruban. Dans le sud de la France, les vases sont plutôt décorés à l'aide d'un coquillage à bord dentelé, le cardium. [...] Les thèmes décoratifs sont caractéristiques de phases chronologiques au sein du Néolithique. De ce fait, la céramique fait l'objet de toutes les attentions par les archéologues, car elle représente un précieux outil de datation relative (pour placer les époques les unes par rapport aux autres).\n\n« Bienvenue au Néolithique ! Pots, vases, etc. », inrap.fr, consulté en 2021.", "title": "Doc. 3 Des poteries décorées" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/57357648
Le fonctionnement de l'appareil digestif
8
[ { "img": [], "source_text": " Les aliments restent plusieurs secondes dans la bouche, puis descendent par l’oesophage jusqu’à l’estomac, où ils restent 2 à 6 heures.Les aliments transformés passent ensuite dans l’intestin grêle, puis une partie se retrouve dans le gros intestin, où elle progresse entre 1 et 9 heures. Elle est ensuite stockée au niveau du rectum avant d’être éliminée par excrétion. ", "title": "Doc. 1 Le trajet des aliments dans l’appareil digestif" }, { "img": [], "source_text": " La bouche et les dents permettent de découper et de fragmenter les aliments : c’est une digestion par action mécanique.La salive, et les sucs digestifs de manière générale, permettent une transformation chimique des aliments en éléments plus simples : les nutriments. Les sucs sont produits par les glandes digestives : les glandes salivaires, l’estomac, le foie, le pancréas. Il y a aussi des glandes digestives dans l’estomac et l’intestin grêle.L’estomac et l’intestin grêle sont le lieu d’une digestion chimique des aliments. ", "title": "Doc. 2 La transformation des aliments dans le tube digestif" }, { "img": [], "source_text": " La longueur des intestins et les nombreux replis, ainsi que la présence de nombreux vaisseaux sanguins, permettent l’absorption de la plupart des nutriments, de l’eau et des sels minéraux de l’intestin grêle vers le sang. ", "title": "Doc. 3 L’absorption des nutriments" }, { "img": [], "source_text": " Alors que le tube digestif fait 6 m de long et 2,5 cm de diamètre, la surface d’échange atteint 250 m², soit la surface d’un terrain de tennis !", "title": "Le saviez-vous ?" }, { "img": [], "source_text": " L’absorption intestinale : passage des nutriments de l’intérieur de l’intestin vers le sang.\n\nLa digestion : simplification des aliments en nutriments par transformation mécanique et chimique.\n\nL’excrétion : élimination hors de l’organisme des aliments digérés non utilisés.\n\nUne glande digestive : organe produisant des sucs digestifs.\n\nUn nutriment : forme simplifiée des aliments qui peut passer dans le sang et les cellules.\n\nUn suc digestif : liquide produit par les glandes digestives permettant une simplification des aliments.", "title": "Mots-clés" } ]
lls-svt-cinquieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/16877257
Nation et politique au début de la Révolution (1789-1791)
211
[ { "img": [], "source_text": "\n◆ La crise de l’Ancien Régime. Au XVIIIe siècle, la société d’ordres est fragilisée par de lentes mutations sociales et économiques qui favorisent l’affirmation de la bourgeoisie. S’y ajoute une grave crise économique, liée à la dette publique.\n\n➤ Des états généraux... Face aux difficultés, le roi Louis XVI convoque les états généraux en janvier 1789. Les députés des trois ordres, réunis à Versailles à partir de mai, s’appuient sur les cahiers de doléances pour relayer les revendications des Français (doc. 1). Alors que le tiers état représente 96 % de la population, ses députés sont souvent mis en minorité aux états généraux. Le 17 juin, les députés du tiers état affirment revendiquer l’ensemble du pays et, rejoints par quelques députés du clergé et de la noblesse, forment une Assemblée nationale. Son premier objectif est la rédaction d’une Constitution.\n\n➤ … à l’Assemblée nationale. Les députés prouvent leur détermination lors du serment du Jeu de paume (20 juin). Louis XVI accepte d’abord les revendications du tiers état, mais il fait ensuite intervenir la troupe. Des protestations s’élèvent, parfois accompagnées deviolences : le 14 juillet, une émeute éclate ainsi à Paris, qui aboutit à la prise de la Bastille.", "title": "1 L’affaiblissement de la monarchie" }, { "img": [], "source_text": "\n◆ La fin de la société d’ordres. La nuit du 4 août, les députés abolissent les privilèges. Le 26 août, ils votent la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen, qui consacre les principes de liberté individuelle et d’égalité des citoyens devant la loi.\n◆ La disparition de la monarchie absolue. Les députés instaurent une monarchie parlementaire, où la souveraineté s’exerce au nom du peuple et non plus du droit divin. L’Assemblée détient le pouvoir législatif, laissant au roi le pouvoir exécutif.\n\n➤ De nouvelles institutions. L’Assemblée met en place un suffrage censitaire masculin, malgré l’implication des femmes dans la Révolution. Elle crée les départements, généralise l’état civil, unifie les poids et mesures. Des symboles révolutionnaires, comme le bonnet phrygien, se diffusent dans tout le pays (doc. 2). La liberté de culte est proclamée et l’Église réorganisée (Constitution civile du clergé en juillet 1790).", "title": "2 De l’absolutisme à la souveraineté nationale" }, { "img": [], "source_text": "\n◆ Les divisions sociales. La France de 1789‑1791 est encore plongée dans la crise. Des émeutes populaires éclatent dans les villes comme dans les campagnes. Les Français les plus pauvres réclament une amélioration de leur niveau de vie, mais ils sont exclus des débats de l’Assemblée, dominés par la bourgeoisie.\n\n➤ Les divergences politiques. Le 14 juillet 1790, la fête de la Fédération célèbre l’anniversaire de la prise de la Bastille et met en scène l’unité nationale (doc. 3). Pourtant, les divisions politiques s’intensifient. Les partisans de la Révolution sont partagés entre ceux qui souhaitent désormais qu’elle s’achève (les Feuillants) et ceux qui estiment qu’il faut la prolonger (les Jacobins).", "title": "3 L’introuvable unité nationale" }, { "img": [], "source_text": " Les députés du tiers état mettent fin à la monarchie absolue au nom de la souveraineté nationale. C’est le début de la « décennie révolutionnaire ». ", "title": "" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6544733/serment-jeu-paume.png" ], "source_text": " Le serment du Jeu de paume (20 juin 1789) Rapidement, Louis XVI rejette les revendications du tiers état. Le roi considère qu’il détient seul la souveraineté. Pour empêcher tout débat, le monarque interdit le 20 juin aux représentants d’accéder à la salle où se tenaient les états généraux. Les députés du tiers état se réunissent donc à la salle du Jeu de paume de Versailles, où ils font le serment de doter la France d’une Constitution.", "title": "Repères" }, { "img": [], "source_text": " • Cahiers de doléances : documents rédigés pour rassembler les revendications de la population.\n\n• Constitution : lois fondamentales qui fixent l’organisation et l’exercice du pouvoir politique.\n\n• États généraux : assemblée extraordinaire des représentants des trois ordres.\n\n• Privilège : avantage accordé à un individu ou à un ensemble d’individus.\n\n• Société d’ordres : ensemble des trois ordres qui composent la société française sous l’Ancien Régime (clergé, noblesse et tiers état).\n\n• Souveraineté : pouvoir politique suprême, exercé par l’État.\n\n• Suffrage censitaire : élection réservée aux citoyens les plus riches.", "title": "Vocabulaire" }, { "img": [], "source_text": " Art. 1. Que soit formée aux états [généraux] une Constitution de nature à mettre en sûreté sous la protection du roi et des lois les personnes et biens des habitants des campagnes.\nArt. 2. Que tous les impôts établis ou à établir […] soient également supportés et payés par le clergé, la noblesse, les privilégiés et le tiers état, à raison de la fortune et des facultés de chacun. […] Art. 15. Qu’il soit formé une nouvelle constitution pour l’administration de cette province où le tiers état aura la moitié des représentants, où l’on votera par tête, et que les plaintes et les demandes de paroisses et communautés y soient entendues […].\nArt. 27. Que la circulation soit libre de province à province. […] Art. 29. Que tous droits de chasse soient supprimés, étant désastreux pour les biens des campagnes. […]\n \n Extraits du cahier de doléances du tiers état d’Arbigny, 1789, archives départementales de l’Ain, 52 B 11.", "title": "1 Un cahier de doléances" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6544733/costume.jpg" ], "source_text": "Jean-Baptiste Lesueur, Le bonnet phrygien remplaçant la perruque et le tricorne, v. 1790, gouache, musée Carnavalet, Paris.", "title": "2 Un costume révolutionnaire" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6544733/fete-nation.jpg" ], "source_text": " Louis David, Serment de La Fayette à la fête de la Fédération, 1791, huile sur toile, 100 x 81 cm, musée Carnavalet, Paris.", "title": "3 Fêter la nation (14 juillet 1790)" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6544733/vuillard.jpg" ], "source_text": " 14 juillet. Dans ce roman publié en 2016 chez Actes Sud, Éric Vuillard adopte le point de vue de ceux qui étaient présents sur les lieux pour raconter l’une des journées les plus célèbres de l’histoire de France. Ce changement d’échelle permet de démonter les mythes qui entourent l’événement et de redonner un nom et une vie aux centaines d’hommes et femmes qui s’en prennent à la forteresse.\n\nPour construire son récit, l’auteur s’appuie sur un travail de recherche à partir de témoignages des émeutiers, d’archives de la police et de la morgue ou de listes des participants qui ont circulé a posteriori, ce qui permet de découvrir des péripéties méconnues survenues lors du 14 juillet. Le caractère fictionnel du récit autorise à imaginer les émotions, les hésitations et les espoirs de ces Parisiens anonymes entrés en révolution sans véritablement le réaliser.", "title": "Histoire et fiction" } ]
lls-histoire-premiere
https://www.lelivrescolaire.fr/page/6544733
Microbiote humain et santé
27
[ { "img": [], "source_text": " Notre corps possède autant de cellules que de microorganismes ! Chaque individu possède un microbiote unique et chaque partie du corps possède ses propres associations microbiennes.\n\nLe microbiote que nous possédons est d’abord acquis à la naissance et provient de la mère. Il change au cours de la vie selon l’alimentation, notamment la quantité de fibres ingérées, le lieu et le mode de vie.", "title": "1 Origine et diversité du microbiote humain [activité 1]" }, { "img": [], "source_text": " Le microbiote intestinal représente la plus grande partie de notre microbiote. Il est essentiel dans la digestion des aliments et l’absorption des nutriments.\n\nIl joue aussi un rôle essentiel dans la défense de l’organisme, non seulement en stimulant la formation du système immunitaire ou en contrôlant les réactions inflammatoires, mais aussi en empêchant des microorganismes pathogènes de s’installer. Cette compétition entre microbiote et agents pathogènes contribue à notre bonne santé. Le corps humain est donc en symbiose avec son microbiote.\n\nPlusieurs études montrent des corrélations entre la composition du microbiote et l’apparition de certaines pathologies, comme l’obésité, ce qui ouvre des pistes de traitement pour certains cas.", "title": "2 Les rôles du microbiote humain [activité 2]" }, { "img": [], "source_text": " Si les pratiques hygiéniques actuelles ont permis d’augmenter l’espérance de vie en limitant la propagation de certains microorganismes infectieux, des pratiques trop agressives peuvent fragiliser notre microbiote et favoriser l’apparition de maladies auto-immunes ou de maladies dues à des microorganismes normalement bénins.\n\nIl est donc essentiel de préserver notre microbiote avec des pratiques hygiéniques au plus juste, pour se protéger des agents infectieux sans endommager les microorganismes naturellement présents.", "title": "3 Maintenir le bon microbiote pour rester en bonne santé [activité 3]" }, { "img": [], "source_text": " Les gels hydro-alcooliques, s’ils permettent de se laver occasionnellement les mains, éliminent tout le microbiote de la peau, et peuvent donc fragiliser l’organisme si l’on s’en sert trop.", "title": "Au quotidien" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6095166/SVT.2de.18.BIL.doc2.png" ], "source_text": "\n\nUn microbiote acquis dès la naissance et qui change au cours de la vie\n\n\n", "title": "Un microbiote acquis dès la naissance et qui change au cours de la vie" } ]
lls-svt-seconde
https://www.lelivrescolaire.fr/page/6095166
L’agriculture vivrière à Madagascar
107
[ { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57454262/g613inf4.png" ], "source_text": " Madagascar est une île au large de l'Afrique. 80 % de la population du pays vit de l'agriculture. Cette agriculture est surtout pratiquée sur de petites parcelles et présente de faibles rendements.\n\n Pourquoi peut-on parler d'agriculture vivrière à Madagascar ?", "title": "Introduction" }, { "img": [], "source_text": " Fidèle est un cultivateur de blé, de légumes et de riz à la tête d'une coopérative de 120 paysans, dans la région d'Itasy, au centre du pays.\n\nNous avons des problèmes d'argent pour la production, dit-il, un manque de formation, de techniques, d'outils comme des tracteurs, de semences et d'engrais. Si nous avions tout cela, nous pourrions cultiver plus et même exporter, bien sûr. Pour vous donner un exemple, nous ne produisons que 200 tonnes de pommes de terre par an à cause du manque de matériel. Nous n'avons pas de point de vente et vendons nos cultures seulement aux habitants des environs qui achètent à un prix très bas.\n\n« Madagascar : l'agriculture, une filière qui peine à se structurer », RFI, 16 septembre 2019.", "title": "Doc. 1 Le témoignage d'un agriculteur" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57454262/geo613edcmarche-mada-retoucheok.png" ], "source_text": " Des paysans vendent leur production le long de la route nationale 7, près de la ville d'Antsirabé, au centre de l'île.", "title": "Doc. 2 Des produits destinés à la vente locale" }, { "img": [], "source_text": " L'agriculture vivrière : agriculture dont les produits sont destinés à nourrir l'agriculteur et sa famille.\nUn rendement : production agricole obtenue sur une surface donnée.", "title": "Notions" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/57454262
L’empire de Charles Quint
152
[ { "img": [], "source_text": " Grand voyageur, Charles de Habsbourg (1500-1558) devient empereur en 1519 sous le nom de Charles Quint. Son règne coïncide avec de grandes expéditions de découverte du monde. Son empire s’étend par-delà les océans. Il tente de constituer un empire universel.", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110402/h5.6.dos.port-sevillehd.jpg" ], "source_text": "Attribué à Alonso Sánchez-Coello, Vue de Séville, fin du XVIᵉ siècle, huile sur toile, 150 x 300 cm (musée de l’Amérique, Madrid).", "title": "Doc. 1 Séville, le grand port de l'empire" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110402/h5.6.dos.port-sevillehd1.jpg" ], "source_text": " Séville importe environ 152 tonnes d’or de 1503 à 1600. La ville est dominée par la Giralda, minaret de l’ancienne mosquée reconvertie en église après la reconquête en 1248.\n\nAttribué à Alonso Sánchez-Coello, Vue de Séville, fin du XVIᵉ siècle, huile sur toile, 150 x 300 cm (musée de l’Amérique, Madrid).", "title": "" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110402/h5.6.dos.port-sevillehd-2.jpg" ], "source_text": "\n\n\n\n\n\nLe port de l’Arsenal, sur le fleuve Guadalquivir, devient le port majeur du commerce transatlantique.\n\nAttribué à Alonso Sánchez-Coello, Vue de Séville, fin du XVIᵉ siècle, huile sur toile, 150 x 300 cm (musée de l’Amérique, Madrid).", "title": "" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110402/h5.6.dos.port-sevillehd-3.jpg" ], "source_text": " Les habitants du quartier de Triana sont pêcheurs et artisans. Ils viennent assister à l’arrivée de la flotte des Indes.\n\nAttribué à Alonso Sánchez-Coello, Vue de Séville, fin du XVIᵉ siècle, huile sur toile, 150 x 300 cm (musée de l’Amérique, Madrid).", "title": "" }, { "img": [], "source_text": " Un conquistador : « conquérant », explorateur espagnol ayant conquis l’Amérique.\nUn empire universel : volonté de construire un empire réunissant tous les territoires de la chrétienté et étendant sa domination sur l’ensemble du monde connu.", "title": "Vocabulaire" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110402/h5.6.dos.charles-quint-manteau.jpg" ], "source_text": "Rubens, Allégorie de Charles Quint, vers 1604 (Residenzgalerie, Salzbourg).", "title": "" }, { "img": [], "source_text": " L’empereur inca Atahualpa vient d’être capturé pour avoir jeté la Bible à terre.\nNe sois pas honteux d’avoir été vaincu et fait prisonnier : les chrétiens que je conduis sont il est vrai peu nombreux, néanmoins j’ai conquis avec eux de plus vastes États que les tiens, et j’ai soumis des princes plus puissants que toi à l’obéissance de mon empereur mon maitre, roi d’Espagne et du monde entier. Nous sommes venus par son ordre conquérir ce pays pour que tous aient la connaissance de Dieu et de la sainte foi catholique; nous n’avons donc que des bonnes intentions.\n\n Francisco de Jerez, Relation véridique de la conquête du Pérou, 1534.", "title": "Doc. 3 Le conquistador Francisco Pizarro s’adresse à l’empereur inca" }, { "img": [], "source_text": " C’est chez ces douces brebis, pourvues par leur Créateur des qualités citées, que les Espagnols, dès qu’ils eurent appris leur existence, ont pénétré, tels des loups, des tigres et des lions très cruels et n’ayant pas mangé depuis plusieurs jours. En quarante ans, par suite de la tyrannie et des actions infernales et injustes des chrétiens, douze millions d’âmes, hommes, femmes et enfants, sont morts [...]. Si les chrétiens ont tué et détruit tant et tant d’âmes et de telle qualité, c’est seulement dans le but d’avoir de l’or, de se gonfler de richesses en très peu de temps.\n\n Bartolomé de Las Casas, Très brève relation de la destruction des Indes, 1552.", "title": "Doc. 4 Le massacre des Indiens" } ]
lls-histoire-geographie-cinquieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110402
... à la religion officielle
79
[ { "img": [], "source_text": " Au début du IVe siècle après J.‑C., les chrétiens sont devenus majoritaires dans l'empire romain. Les empereurs décident alors de mettre fin aux persécutions : le christianisme devient une religion autorisée, et bientôt imposée.\n Comment la place du christianisme dans l'empire romain évolue‐t‐elle ?", "title": "Introduction" }, { "img": [], "source_text": " En 313 après J.‑C., après une victoire durant laquelle il aurait bénéficié d'une intervention divine, l'empereur Constantin autorise le christianisme dans l'Empire romain. C'est ce qu'on appelle l'édit de Milan.\n\nNous avons décidé d'accorder aux chrétiens et à tous les autres le libre choix de suivre la religion qu'ils voudraient [...]. Qu'à chacun soit accordée la liberté de donner son adhésion à la religion qu'il estime lui être utile.\n\nLettre impériale de Constantin envoyée à un gouverneur de province, 313 après J.‑C., rapportée par Eusèbe de Césarée, Histoire ecclésiastique, 324.", "title": "Doc. 1 Le christianisme autorisé" }, { "img": [], "source_text": " En 392 après J.‑C., l'empereur Théodose fait du christianisme la religion officielle de l'Empire romain.\n\nQue nul ne sacrifie un animal innocent, que nul n'entre dans les sanctuaires, ne fréquente les temples et n'adore de statue façonnée de main d'homme, sous peine de se rendre passible de sanctions divines et humaines. [...] Tous nos peuples doivent se rallier à la foi transmise aux Romains par l'apôtre Pierre.\n\nÉdit de Théodose, 392 après J.‑C.", "title": "Doc. 2 Le christianisme, religion officielle" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729082/his68dossierbarletta-retoucheok.png" ], "source_text": "\n\n\n\n\nStatue en bronze, sûrement de l'empereur Théodose II (408-450 après J.‑C.), Barletta, Italie.\n\n", "title": "Doc. 3 Des empereurs\nchrétiens" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729082
Urbanisation, littoralisation et mutations des espaces ruraux
575
[ { "img": [], "source_text": " \n► Une urbanisation longtemps contrôlée. La Chine effectue sa transition urbaine : depuis 2010, les urbains représentent plus de 50 % de la population. Le pouvoir communiste a longtemps cherché à maintenir les habitants dans les campagnes, par le hukou, un passeport intérieur. Il a été assoupli à partir des années 1980, permettant aux migrants ruraux de résider en ville où l’industrie avait besoin de main‑d’œuvre. Toutefois 290 millions de travailleurs migrants ruraux vivent encore en ville, en situation illégale.\n\n► Un réseau structurant. Les villes se concentrent dans l’Est de la Chine. Le réseau urbain est hiérarchisé, organisé en dix régions métropolitaines polarisées. Les derniers plans quinquennaux les définissent comme des clusters urbains.\n\n► Les villes, des « vitrines de l’émergence » (Thierry Sanjuan). Les villes connaissent des mutations importantes. Elles sont traversées par de grands axes routiers, des réseaux de transport collectif (métro, bus). Dans les centres‑villes, s’érigent des malls, des quartiers d’affaires (Lujiazui à Shanghai); les périphéries urbaines s’étalent, des villes nouvelles sont construites. Si les autorités ont détruit des quartiers traditionnels comme les hutong à Beijing (anciennes ruelles), elles cherchent à présent à sauvegarder leur patrimoine.", "title": "A Une transition urbaine rapide" }, { "img": [], "source_text": " \n► Une Chine littorale plus urbanisée et plus développée. Le littoral regroupe 45 % de la population, 58 % du PIB et 83 % des IDE sur 14 % de la surface du pays.\n\n► L’ouverture à la mondialisation. L’ouverture économique de la Chine a commencé au début des années 1980 par la création de Zones économiques spéciales (ZES) au Sud du pays comme à Shenzhen. Les ports de commerce chinois, comme ceux de Shanghai et Ningbo‑Zhoushan, sont les plus actifs au monde. Ils s’inscrivent dans la puissante façade maritime asiatique, mais aussi dans les « nouvelles routes de la Soie », un projet de réseau international de routes commerciales. La maîtrise de la mer est également un objectif stratégique et militaire.", "title": "B Une littoralisation marquée" }, { "img": [], "source_text": " \n► Une grande puissance agricole incapable d’atteindre l’autosuffisance. La Chine est encore très rurale, avec 40 % de ruraux en 2020. Toutefois, 28 % de la population active est employée dans l’agriculture. La Chine est la première productrice mondiale de blé, de riz, de pommes de terre, de porcs et de volailles. Elle est aussi importatrice de produits agricoles et alimentaires. Le dualisme agraire est très marqué entre très petites exploitations familiales de moins de 0,5 ha et grandes structures.\n\n► Un rural multifonctionnel parfois en difficulté. Le monde rural n’est pas exclusivement paysan; ses habitants s’orientent de plus en plus vers les industries ou les activités tertiaires, et émigrent vers les villes. Le monde rural connaît un « éclatement » du centre du pays : les campagnes périurbaines sont absorbées par les villes; les espaces ruraux enclavés sont pauvres et se vident.", "title": "C Des espaces ruraux en mutation" }, { "img": [], "source_text": "\n\n\n\n1,4 milliard\nd'habitants en Chine\n58 %\nde citadins en 2018 en Chine contre seulement 26 % en 1990\n\n", "title": "Chiffres-clés" }, { "img": [], "source_text": "\n◆ Dualisme agraire : agriculture « à deux vitesses », c’est-à‑dire situation de cœxistence sur un même territoire de systèmes agraires traditionnels peu productifs et de grandes plantations et de cultures destinées à l’exportation sur le marché mondial.\n◆ Transition urbaine : passage d’une population majoritairement rurale à une population majoritairement urbaine.\n◆ Zone économique spéciale (ZES) : zone délimitée qui bénéficie d’allègements d’impôts pour attirer les entreprises.", "title": "Vocabulaire" }, { "img": [], "source_text": " La Chine est en pleine mutation. Cette mutation est d’abord urbaine, elle se joue sous la forme d’une urbanisation. [...] La ville chinoise est avant tout un espace de pouvoir qui contrôle un territoire, qu’il soit urbain ou rural.\n\nThierry Sanjuan, géographe spécialiste de la Chine, 2014", "title": "" }, { "img": [], "source_text": " Du IIe siècle av. J.‑C. jusqu’au milieu du XVe siècle, les échanges de marchandises entre l’Asie et le Proche‑Orient passent par la « route de la Soie ». Ce réseau de plusieurs axes commerciaux relient la ville de Xi’an située dans le centre de la Chine jusqu’au Sud‑Est de la Turquie actuelle, à Antioche. La soie, principale marchandise échangée, donne ainsi son nom à la route. En se regroupant, les marchands forment une caravane, achetant et vendant de nombreux objets à travers l’Eurasie : poudre à canon, papier, métaux, thé. Ce faisceau de routes antiques et médiévales est repris par le président chinois Xi Jinping qui propose de ressusciter les comptoirs commerciaux entre la Chine et l’Europe en nommant le projet « One Belt, One Road » (une ceinture, une route). Ce projet a pour but de relier l’Europe à l’Asie, mais aussi l’Afrique, grâce à deux principales routes. L’objectif de ces « nouvelles routes de la Soie » est à la fois économique (développer les échanges avec les entreprises chinoises), politique (intégrer les régions les plus pauvres de Chine) et stratégique (renforcer l’influence chinoise à l’étranger).", "title": "Géo-histoire" } ]
lls-geographie-premiere
https://www.lelivrescolaire.fr/page/7081663
Les grandes coupures historiques
328
[ { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6815513/tabletteV2.jpg" ], "source_text": " ❯ Pourquoi cette date ? L’invention de l’écriture entraîne l’apparition de sources qui permettent aux historiens d’étudier plus précisément les sociétés humaines. C’est la fin de la préhistoire et le début de l’Antiquité.\n\n❯ Pourquoi peut-elle être remise en cause ? En réalité, l’apparition de l’écriture en Mésopotamie est le résultat de trois millénaires d’évolution, depuis des systèmes de comptabilité jusqu’à l’apparition d’un alphabet. En outre, les progrès récents de l’archéologie permettent de savoir de plus en plus de choses sur les sociétés du Paléolithique et du Néolithique, y compris sur leur culture et leur organisation sociale : même si on continue par commodité à parler de « préhistoire », ces sociétés ont une histoire propre que l’on peut de plus en plus étudier.", "title": "IVe millénaire av. J.‑C." }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6815513/bague.jpg" ], "source_text": " ❯ Pourquoi cette date ? La déposition du dernier empereur de Rome marque la fin de l’Empire romain en Occident. Cette date est souvent considérée comme la fin de l’Antiquité et le début du Moyen Âge.\n\n❯ Pourquoi peut-elle être remise en cause ? La moitié orientale de l’Empire romain, avec pour capitale Constantinople, se maintient jusqu’en 1453.\nMême en Occident, les royaumes barbares empruntent beaucoup à l’héritage romain.", "title": "476" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6815513/clovis.png" ], "source_text": " ❯ Pourquoi cette date ? Clovis, roi des Francs, est le premier roi à se convertir au catholicisme, qui va être la religion dominante en Occident pendant toute la période médiévale. Il est souvent considéré comme « le premier roi de France ».\n\n❯ Pourquoi peut-elle être remise en cause ? Clovis reste très attaché à l’Empire romain : il est nommé consul par l’empereur de Constantinople. Sa conversion n’entraîne pas celle de son peuple. Enfin, il faut plusieurs siècles pour que le royaume de France se forme, territorialement et politiquement.", "title": "496" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6815513/constantinopleV2.jpg" ], "source_text": " ❯ Pourquoi cette date ? La prise de Constantinople par les Ottomans est une rupture géopolitique majeure, qui met fin à un Empire byzantin existant depuis 1 000 ans. De nombreux savants et artistes byzantins se réfugient en Italie et jouent un rôle clé dans la Renaissance.\n\n❯ Pourquoi peut‑elle être remise en cause ? L’Empire byzantin est en réalité affaibli depuis plusieurs siècles. Les contemporains n’ont pas pensé cette date comme une véritable rupture historique.", "title": "1453" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6815513/amerique.jpg" ], "source_text": " ❯ Pourquoi cette date ? La découverte de l’Amérique entraîne le début d’une première mondialisation. Cette date marque souvent la fin du Moyen Âge et le début de l’époque moderne.\n\n❯ Pourquoi peut‑elle être remise en cause ? L’Amérique n’est « découverte » que d’un point de vue européen : des millions d’Amérindiens y vivent depuis des siècles. En Europe, la grande majorité de la population rurale n’est pas concernée par les transformations. Les structures politiques et sociales restent quasiment les mêmes jusqu’au XVIIIe siècle.", "title": "1492" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6815513/serment.jpg" ], "source_text": " ❯ Pourquoi cette date ? La Révolution française entraîne l’abolition des privilèges et une remise en cause profonde de la monarchie absolue. En France, cette date marque le début de l’époque contemporaine.\n\n❯ Pourquoi peut‑elle être remise en cause ? La Révolution française ne sort pas de nulle part : en Angleterre et en Amérique des contestations de la monarchie ont déjà eu lieu aux XVIIe et XVIIIe siècles. Rupture majeure, la Révolution n’entraîne pas l’avènement définitif d’un nouveau régime politique : en France, la monarchie est rétablie au XIXe siècle et ce n’est qu’en 1870 qu’est instaurée une république durable.", "title": "1789" } ]
lls-histoire-seconde
https://www.lelivrescolaire.fr/page/6815513
Mutations agricoles et recomposition des espaces ruraux en Inde
555
[ { "img": [], "source_text": " L’Inde, pays émergent de 1,34 milliard d’habitants, est encore majoritairement rural : les deux tiers de la population habitent toujours les campagnes. Malgré la « révolution verte » et le soutien continu de l’État au développement agricole et rural, la majorité des ruraux vivent difficilement d’une agriculture familiale peu productive. De plus en plus d’entre eux se tournent vers des activités non agricoles, notamment pour répondre à la demande urbaine.", "title": "" }, { "img": [], "source_text": "\n◆ Superficie : 3,287 millions km2\n◆ Population : 1,339 milliard d'hab.\n\n◗ Capitale : New Delhi\n◆ PIB/hab : 1 600 $.\n\n◗ IDH : 0,640 (Rang: 130)", "title": "Inde " }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/7325432/GEO.1re.CH7.EDC.paysans_riz.jpg" ], "source_text": "\nDes travailleurs agricoles battent le riz, près d’Amritsar, au Punjab (octobre 2018).\n", "title": "3 Une agriculture\nfaiblement mécanisée\net peu productive" }, { "img": [], "source_text": " Le Kerala est un des États où le tourisme rural, en particulier l’éco‑tourisme, est le plus développé.\n\nEn 2015, le nombre de touristes indiens au Kerala s’élevait à près de 12,5 millions, avec une augmentation de 6,6 % par rapport à 2014 […]. Dans ce contexte d’augmentation des mobilités internes dans un but de récréation, les montagnes, et en particulier leurs parcs naturels, attirent de plus en plus de visiteurs. […] Le paysage de Wayanad se transforme pour satisfaire cette nouvelle activité économique qu’est l’accueil des touristes. Les touristes qui s’y rendent [sont] issus de la nouvelle bourgeoisie urbaine […]. Les rizières et plantations commerciales, désormais plus rentables, sont progressivement abandonnées, soit pour construire des résidences de tourisme, soit, pendant un temps, au profit d’une agriculture spéculative (gingembre). La forêt et sa faune, autrefois obstacles au développement, sont devenues commercialisables grâce au tourisme […]. En saison, des embouteillages se forment désormais dans le bourg principal, où les hôtels se sont multipliés et une dizaine de Jeep promènent les touristes. Certains estates, dotés de sites internet proposant de multiples activités, attirent désormais une clientèle internationale dont le nombre ne cesse d’augmenter.\n\nLucie Dejouhanet, Revue de géographie alpine, 2017", "title": "4 Le développement du tourisme dans certains espaces ruraux" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/7325432/GEO.1re.CH7.EDC.fabrique-brique-inde.jpg" ], "source_text": " Briqueterie aux abords de Kolkata (mai 2017). La technique de fabrication traditionnelle des briques est très polluante.", "title": "5 Une petite industrie dans les espaces périurbains" }, { "img": [], "source_text": " Une conséquence majeure des fortes densités indiennes est l’extrême fragmentation des exploitations agricoles. […] Les exploitants de moins de 2 ha, catégories « marginales » et « petites », vivent dans des conditions très précaires, et ont du mal à dégager des surplus pour investir et progresser. Par contre, au-dessus de 2 ha, les exploitations « semi‑moyennes », « moyennes » et « grandes » peuvent être source de vie meilleure et de possibilités d’investir et d’innover.\nC’est à ces exploitations‑là que seraient dus les succès de la « révolution verte » et les progrès remarquables de la production agricole indienne, qui a crû dans les 50 dernières années un peu plus vite que la population. Mais de recensement agricole en recensement agricole, le nombre des exploitations marginales et petites augmente.\n\nMême si le monde rural indien connaît des améliorations récentes largement dues au développement d’activités non agricoles dans l’espace rural, aux déplacements vers les villes, […] le développement agricole est donc une nécessité absolue […] puisqu’il faut faire vivre une population très abondante, et sans doute destinée à croître encore pendant les prochaines décennies. En réponse au slogan à succès selon lequel il faut « produire mieux au lieu de produire plus », il faut dire avec force qu’il est sans doute exact qu’il sera nécessaire de produire autrement, […] mais qu’il est radicalement impossible de ne pas continuer à produire plus.\n\nFrançois Durand‑Dastès, « Les hautes densités démographiques de l’Inde », Géoconfluences, 23 mars 2015", "title": "6 Le développement agricole, une nécessité" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/7325432/GEO.1re.CH7.EDC.sonipat-retouche.jpg" ], "source_text": " Sonipat, au Nord de New Delhi (octobre 2017).\nMalgré l’interdiction, les agriculteurs brûlent les pailles, résidus de récolte, dans les champs.\nLa fumée dégagée par les nombreux brûlis renforce la pollution de l’air à New Delhi.", "title": "9 Les brûlis, un facteur de pollution atmosphérique" }, { "img": [], "source_text": " Depuis l’indépendance en 1947, la ligne directrice de la politique agricole indienne est la recherche de l’autosuffisance alimentaire. Les actions menées dès les années 1960 (révolution verte avec introduction d’engrais et de semences à haut rendement, plans d’irrigation et révolution blanche dans l’industrie laitière) ont permis d’augmenter fortement la production (triplement de la production céréalière depuis 1950) […].\n\nLe gouvernement joue un rôle prépondérant dans le fonctionnement, le soutien et la régulation du secteur. Il intervient par des subventions, […] par la fixation des prix […] et par l’achat public de céréales pour la constitution de stocks de sécurité alimentaire. La mise en oeuvre de cette politique se double d’un contrôle des exportations et des importations d’un certain nombre de produits agricoles.\nLes droits de douane sont le principal instrument utilisé.\nLe budget de la recherche agronomique […] connaît une progression régulière. […] Enfin, l’Inde met en place une politique de développement rural très ambitieuse destinée à renforcer les infrastructures et à consolider l’emploi dans les territoires ruraux. En effet, pour faire face au creusement des inégalités entre monde rural et monde urbain et au sous‑emploi des travailleurs agricoles comme des petits agriculteurs, le gouvernement a lancé un programme national de garantie d’emploi en milieu rural […], qui a pour objectif de fournir 100 jours d’emploi par an à toute famille rurale.\n\nSite internet du ministère français de l’Agriculture et de l’Alimentation, 2016", "title": "10 D’importants dispositifs de développement agricole et rural" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/7325432/GEO.1re.CH7.EDC.farmers-protest-inde.jpg", "https://assets.lls.fr/pages/7325432/GEO.1re.CH7.EDC.free-farmers.jpg" ], "source_text": " Village de Nindar, Rajasthan (octobre 2017). Des paysannes se sont enterrées sur leurs terres pour protester contre leur acquisition forcée par l’Autorité de développement de Jaipur, qui veut y construire des logements.\n\nNew Delhi (novembre 2017). Des centaines de paysans manifestent pour demander l’effacement de leurs dettes et des prix agricoles justes.", "title": "11 Une conflictualité accrue autour des espaces ruraux" } ]
lls-geographie-premiere
https://www.lelivrescolaire.fr/page/7325432
L’Arctique, entre fragilité et attractivité
446
[ { "img": [], "source_text": " L’Arctique, espace à fortes contraintes mais habité depuis longtemps, connaît d’importants bouleversements. En raison du changement climatique, ce milieu à l’équilibre fragile se modifie rapidement, générant des opportunités et suscitant des convoitises. Dès lors, ce nouveau front pionnier expose les sociétés à de nouveaux risques, tant à l’échelle locale que mondiale.", "title": "" }, { "img": [], "source_text": "\n◆ Superficie : 21 millions de km2 (dont 13,5 millions de km2 d'océan)\n◆ Population : 4 millions d'hab.\n◗ Pays : Norvège, Russie, États‑Unis (Alaska), Canada, Danemark (Groenland)", "title": "Arctique " }, { "img": [], "source_text": " Les régions polaires sont au cœur du changement climatique qui touche l’ensemble de la planète, car c’est là où l’impact y est le plus fort. En effet, l'amplification polaire du changement climatique, qui conduit les hautes latitudes à se réchauffer près de deux fois plus vite que les régions tempérées, entraîne la diminution progressive de certaines zones englacées : dans l’hémisphère nord, l'inlandsis1 groenlandais et la banquise arctique estivale. Dans le cas de la banquise arctique, la diminution en été est actuellement si rapide qu’on se pose avec pertinence la question de savoir si celle‑ci disparaîtra complètement dans la prochaine décennie. Ce réchauffement touche également les sols gelés en permanence [...], le pergélisol. Cette évolution qui entraîne la déstabilisation des sols a des conséquences économiques importantes : effondrements des constructions, difficulté de transport, les routes ou pistes devenant impraticables sur des périodes plus longues en sont quelques exemples. […] Cette fusion des sols gelés libère d’énormes quantités d’eau, transformant le paysage. Ainsi, au Canada, par exemple, les collines boisées peuvent être remplacées par des marécages et des lacs. […] Des prévisions récentes annoncent ainsi une possible disparition de la banquise arctique d’été d’ici à 2040.\n\n« Climat, une enquête aux pôles », © CNRS/sagascience 1. Très grand glacier recouvrant près de 1,7 million de km2.", "title": "1 Les transformations des milieux arctiques" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/7325842/doc2.jpg" ], "source_text": " Fonte d'un iceberg échoué dans le fjord Sermilik au Groenland. La banquise est la couche de glace formée par le gel de la surface de l’eau. Sa fonte n’implique pas d’augmentation du niveau de la mer mais affecte profondément les modes de vie des animaux y vivant dessus. Depuis la fin des années 1970, l’océan Arctique aurait perdu 75 % de son volume de glace de mer. Quand la calotte glaciaire située au-dessus des terres fond, le niveau de la mer augmente; des icebergs peuvent se détacher.", "title": "2 La fonte de la banquise et de la calotte glaciaire" }, { "img": [], "source_text": " Parti le 23 août de Vladivostok, dans l’Extrême‑Orient russe, un porte‑conteneurs brise-‑glace danois devait, en fonction de la météo, entrer vendredi 28 septembre dans le port de Saint‑Pétersbourg, après avoir franchi l’Arctique par le Nord. Du jamais vu pour un navire de cette taille. Long de 200 mètres, le navire flambant neuf Venta, du géant danois du fret Maersk, transporte près de 3 600 conteneurs. Il est conçu pour opérer par des températures atteignant – 25 degrés Celsius. Il a effectué la route arctique en cinq semaines. Il a fait escale à Busan en Corée du Sud avant de s’élancer via le détroit de Béring jusqu’à Bremerhaven, en Allemagne avant d’arriver jeudi au large de Saint‑Pétersbourg. […] C’est la première fois qu’un porte‑conteneurs relie l’Asie à l’Europe par cette route surnommée « passage du Nord‑Est », qui longe les côtes septentrionales de la Sibérie. […] Cette route est désormais accessible de plus en plus longtemps, de juillet à octobre. […] Rouslan Tankaïev, expert auprès de la Chambre de commerce et de l’Union des producteurs d’hydrocarbures de Russie, estime que d’ici à 2050, « la route sera praticable toute l’année », une « bénédiction » pour des pays comme la Russie ou le Canada. Selon lui, cet itinéraire peut réduire le trajet de plusieurs milliers de kilomètres par rapport au Canal de Suez – et donc gagner jusqu’à 15 jours de voyage –, mais est aussi « beaucoup plus sûr » vu les risques de piraterie. Il prévoit ainsi que les volumes de transport par l’Arctique augmenteront « très rapidement ».\n\n« Un premier porte‑conteneurs fait la route du Nord », La Croix, 2018", "title": "4 L'ouverture de routes maritimes : le passage du Nord‑Est" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/7325842/doc5.jpg" ], "source_text": " Le village [inupiat de Kaktovik], qui possède environ 400 km² de terres potentiellement riches en pétrole, s’est longtemps montré favorable aux forages, ce qui lui a valu l’inimitié de ses voisins, les Gwich’in, tributaires de la harde de caribous qui, après avoir mis bas le long de la plaine côtière, y passe l’été. [Depuis les quotas de pêche de baleine et le recul de la banquise qui rend difficile les activités de ces chasseurs de baleine], les Inupiats savent bien à qui ils doivent l’argent, les emplois, l’école, le générateur et, depuis peu, les toilettes équipées de chasses d’eau dont bénéficie Kaktovik. « Nous voulons la même chose que tout le monde : une vie meilleure pour nos enfants et nos petits‑enfants, confie Lon Sonsalla, le maire du village. Mais nous aimerions pouvoir maîtriser nos destinées. » Officiellement, le village reste favorable à une exploitation pétrolière responsable, à condition de garder le contrôle de la situation. Dans la réalité, le village semble très divisé [et les habitants sont] de plus en plus nombreux à s’opposer farouchement à l’exploitation pétrolière du refuge national de la vie sauvage arctique.\n\nJoël K. Bourne, « La fin d’un monde sauvage ? », National Geographic, n°80, 2006", "title": "5 Des populations divisées" }, { "img": [], "source_text": " L’augmentation du CO2 [dioxyde de carbone, un gaz à effet de serre], produit essentiellement par l’utilisation humaine des énergies fossiles, entraîne des perturbations climatiques importantes qui se répercutent au niveau des océans, en particulier dans les [régions polaires]. En effet, l’effet de serre entraîne une augmentation de la température.\nCeci se traduit à la fois par une évaporation plus forte dans les régions chaudes (équateur et tropiques) et des précipitations plus importantes dans les pôles. Le réchauffement entraîne également la fonte des glaces des calottes. Ces deux phénomènes combinés conduisent à une augmentation des arrivées d’eau douce dans les eaux de surface océaniques. La salinité est un des facteurs qui détermine la plongée des eaux vers les profondeurs. Sa diminution pourrait donc conduire à un ralentissement du courant et plus généralement de la circulation [des courants marins]. […] En Atlantique nord, selon certaines simulations de modèles climatiques, les eaux de surface devenues moins salées et moins denses plongeraient alors moins facilement dans les abysses océaniques, entraînant sur l’Europe du Nord une diminution de l’apport de chaleur par la branche nord du Gulf Stream1. Mais il n’y aurait en aucun cas un arrêt du Gulf Stream.\n\n« Climat, une enquête aux pôles », © CNRS/sagascience 1. Courant océanique transportant de l'eau chaude des zones subtropicales vers les pôles.", "title": "7 Les transformations des milieux polaires : des conséquences mondiales" }, { "img": [], "source_text": " Créé par la Déclaration d’Ottawa en 1996, le Conseil de l’Arctique regroupe les huit États riverains des régions arctiques, six organisations représentant les peuples autochtones, douze États observateurs et vingt organisations gouvernementales ou non gouvernementales.\nLa mission principale [du Conseil de l'Arctique] : aider à protéger l’environnement unique et fragile du Nord en soulignant la vulnérabilité de la région aux dégradations écologiques et la menace imminente du changement climatique.\n[...] Depuis sa création, le Conseil n’a jamais produit qu’un seul accord juridiquement contraignant : le « Aeronautical and Maritime Search and Rescue (SAR) agreement » signé à Nuuk, en 2011. Dans l’ensemble, le Conseil de l’Arctique a omis de fournir le type de réglementation et l’impulsion nécessaires face à des menaces complexes tels que des changements environnementaux rapides, ou l’appétit de plus en plus dévorant des multinationales de l’énergie pour les réserves du Grand Nord.\n\n« Mais où est le Conseil de l’Arctique ? », Greenpeace, 2013", "title": "9 Le rôle du Conseil de l’Arctique" } ]
lls-geographie-seconde
https://www.lelivrescolaire.fr/page/7325842
Les scribes
43
[ { "img": [], "source_text": " Les scribes sont les seuls à savoir écrire, lire et compter, ce qui les rend très utiles pour l'administration des États. Au service des souverains, ils occupent une place importante dans les sociétés de l'Orient ancien, en Égypte comme en Mésopotamie.\n Quel rôle les scribes jouent-ils dans le fonctionnement des premiers États ?", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729622/his63dossierscribes-egypte-retoucheok.png" ], "source_text": " Fresque de la tombe de Rekhmirê, XVe siècle avant J.‑C., vallée des Rois.\n\nScribe surveillant la pesée des objets en or et en argent dans l'atelier. De sa main gauche, le scribe tient un papyrus partiellement déroulé. La main droite tient un roseau taillé (pour écrire).", "title": "Doc. 1 Un scribe au travail en Égypte" }, { "img": [], "source_text": " L'école est réservée aux familles les plus riches, mais les exercices d'écolier sont très proches des nôtres.\n\n– Qu'as-tu fait à l'école ? – J'ai récité ma tablette, j'ai déjeuné, puis j'ai formé ma nouvelle tablette; je l'ai couverte d'écriture et je l'ai terminée. Puis on m'a donné des lignes à copier. À la fin de l'après-midi, on m'a donné ma récitation. Après la classe, je suis rentré chez moi [...]. J'ai lu mon exercice d'écriture et récité ma tablette à mon père [...]. À l'école, j'ai fait une respectueuse révérence à mon maître [...]. Il a dit : « Petit, tu m'as écouté, pour atteindre le sommet de l'art du scribe. De tes frères, tu seras le guide. Tu pourras fréquenter le palais du roi. » Inscription sur des tablettes d'argile mésopotamienne, XVIIIe siècle avant J.‑C., traduction d'après Pascal Attinger, 2012.", "title": "Doc. 2 À l'école des scribes en Mésopotamie" }, { "img": [], "source_text": " La profession de scribe te protège de tous les travaux : elle t'évite de porter la houe et la pioche, elle te dispense de manier la rame. Elle t'évite le tourment : tu n'es pas sous les ordres de nombreux maîtres. Car, de tous ceux qui exercent un métier, le scribe est le chef. Si tu connais les livres, tout ira bien pour toi ! D'après La Satire des métiers, texte écrit en Égypte au IIe millénaire avant J.‑C.", "title": "Doc. 3 Une profession convoitée" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729622
Les arts au Néolithique
36
[ { "img": [], "source_text": " Au Néolithique, les êtres humains développent l'agriculture et se sédentarisent. Cela modifie leur rapport au monde et fait évoluer les pratiques artistiques.\n\nQuelles nouvelles formes d'art se développent au Néolithique ?", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57357203/his62histoireartsstatut-aveyron-retoucheok.png", "https://assets.lls.fr/pages/57357203/his62histoireartshomme-faucille-retoucheok.png", "https://assets.lls.fr/pages/57357203/his62histoireartsfemme-cornes-retoucheok.png" ], "source_text": " La dame de Saint-Sernin (Aveyron), vers 3 300 avant J.‑C., 106 cm de haut, musée Fenaille, Rodez.\n\nCéramique (Szentes), Ve millénaire avant J.‑C., Koszta József Museum, Hongrie.\n\nUn homme avec une faucille.\n\nPeinture rupestre, Tassili, Algérie, vers 4 000 avant J.‑C. ", "title": "Doc. 1 Représenter les humains... ou les dieux ?" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57357203/his62histoireartscollier-cerf-retoucheok.png", "https://assets.lls.fr/pages/57357203/his62histoireartsobjet-or-retoucheok.png" ], "source_text": " Collier en dents de cerf trouvé dans la nécropole de Vignely (Seine-et-Marne), 4 600 avant J.‑C.Le pendentif représente une tête d'oiseau, sculptée dans une vertèbre de loup.\n\n Petits objets en or, retrouvés dans une tombe de la nécropole de Varna (Bulgarie), vers 4 600 avant J.‑C.", "title": "Doc. 2 Des bijoux prestigieux" }, { "img": [], "source_text": " Un mégalithe : monument de grosses pierres édifié au Néolithique (menhirs, dolmens, alignements de pierres). Ce sont les premiers monuments construits par les sociétés humaines. Les préhistoriens n'en connaissent pas l'usage : certains ont pu servir de tombes, d'autres de calendriers solaires.", "title": "Notion" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/57357203
Les civilisations de l’Orient ancien
38
[ { "img": [], "source_text": " C'est dans l'Orient ancien que les premiers États s'organisent, autour des grands fleuves. Des cités-États indépendantes apparaissent autour du Tigre et de l'Euphrate en Mésopotamie, et un grand royaume égyptien se forme autour du Nil.", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729578/h63inf6.png" ], "source_text": " Cliquez sur un élément de légende ou un titre pour l'afficher ou le masquerTout masquerAgrandirTéléchargerFond de carte ", "title": "Doc. 1 Carte interactiveL'Orient ancien au IIIe millénaire avant J.‑C" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729578/his63repereshammourabi-retoucheok.png", "https://assets.lls.fr/pages/53729578/his63repereshammurabi-cunei-retoucheok.png" ], "source_text": " Code de Hammourabi,\n stèle gravée, 1 750 avant J.‑C.,\n musée du Louvre, Paris\n \n\n L'écriture cunéiforme\n est utilisée en\n Mésopotamie à partir\n de 3 300 avant J.‑C. \n\n Cette stèle contient les\n lois créées par le roi de\n Babylone Hammourabi : l'écriture, inventée vers\n 3 300 avant J.‑C., permet\n de faire connaître et de\n fixer les lois.\n ", "title": "Doc. 3 Premières écritures, premières lois" }, { "img": [], "source_text": " Entre 3 300 et 2 350 environ avant notre ère, la Mésopotamie fut le berceau de plusieurs expériences de création d'États liés entre eux. [...] C'est à peu près à ce moment-là que l'écriture fit son apparition. [...] Il est impossible de concevoir les États, même les plus anciens, sans une technologie systématique d'archivage [...]. Dès [qu'un État] embrasse quelques milliers de sujets1, une certaine forme de notation et de documentation, allant au-delà de la simple mémoire, devient nécessaire.\n\nJames C. Scott, Homo Domesticus. Une histoire profonde des premiers États, La Découverte, 2019.\n1. Habitants soumis au pouvoir d'un roi. ", "title": "Doc. 4 L'apparition de l'écriture" }, { "img": [], "source_text": " Une cité-État : petit État indépendant composé d'une ville et de la campagne qui l'entoure.\n\nUne civilisation : société organisée, composée de populations qui partagent des caractéristiques communes : un territoire, une histoire, une langue, des croyances.\n\nL'écriture cunéiforme : écriture en forme de clous ou de coins, utilisée en Mésopotamie.\n\nUn État : territoire délimité par des frontières et dirigé par un pouvoir central (un roi, par exemple).", "title": "Notions" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729578
Les Grecs autour de la Méditerranée
47
[ { "img": [], "source_text": " À partir du VIIIe siècle avant J.‑C., les Grecs fondent des cités-États comme Athènes ou Sparte. Ces cités développent ensuite des colonies en Italie, au sud de la Gaule et en Afrique du Nord. Ces cités contribuent à la diffusion de la culture grecque dans tout le bassin méditerranéen.", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729593/his64reperesnavig-grecs-retoucheok.png" ], "source_text": " Détail d'un vase, VIe siècle avant J.‑C., Musée archéologique de Florence.\n\nLes Grecs sont d'excellents navigateurs, comme en témoignent les nombreux vases représentant des navires. Cela leur a permis de s'installer tout autour de la Méditerranée.", "title": "Doc. 3 Un peuple de navigateurs" }, { "img": [], "source_text": " Grâce aux Grecs, les Gaulois abandonnèrent la barbarie et ils s'adoucirent. Ils apprirent l'usage d'une vie plus cultivée et la culture des champs. Ils entourèrent leurs villes de remparts. À partir de là, ils s'habituèrent à vivre sous les lois et ils abandonnèrent les armes. Ils se mirent à tailler la vigne et à planter l'olivier. Les hommes et les choses furent tellement transformés qu'on aurait dit que ce n'était pas les Grecs qui s'étaient installés en Gaule, mais la Gaule qui avait été déplacée en Grèce. Justin Abrégé des Histoires philippiques de Trogue Pompée, livre 40, IIIe siècle après J.‑C.", "title": "Doc. 4 La diffusion de la culture grecque en Méditerranée" }, { "img": [], "source_text": " Une cité-État : petit État indépendant formé d'une ville et de la campagne qui l'entoure.\n\nUne colonie : nouvelle cité indépendante fondée par des Grecs autour de la Méditerranée.\n\nUn sanctuaire panhellénique : sanctuaire commun à tous les Grecs.", "title": "Notions" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729593
La colonisation grecque : l’exemple de Massalia
49
[ { "img": [], "source_text": " À partir du VIIIe siècle avant J.‑C., des Grecs quittent la mer Égée et fondent des colonies tout autour de la Méditerranée. Vers 600 avant J.‑C., des Grecs venus de Phocée fondent ainsi la ville de Massalia, aujourd'hui Marseille, dans le sud des Gaules. Comment la colonisation diffuse-t-elle le modèle de la cité grecque ?", "title": "Introduction" }, { "img": [], "source_text": " Les Phocéens1, dont la cité d'origine était pauvre en agriculture, étaient sur- tout des marins : ils pêchaient, faisaient du commerce, mais aussi de la piraterie. C'est pourquoi ils osèrent s'aventurer si loin dans la mer et ils arrivèrent dans un golfe gaulois à l'embouchure du Rhône. Séduits par la beauté du site, ils retournèrent chez eux, racontèrent ce qu'ils avaient trouvé et demandèrent des renforts.\nUne expédition est ensuite envoyée pour fonder la cité de Massalia.\n\nJustin Abrégé des Histoires philippiques de Trogue Pompée, livre 40, IIIe siècle après J.‑C.1. Habitants de la cité de Phocée, en Anatolie.", "title": "Doc. 2 La fondation de Massalia" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729637/his64dossiermonnaie-massalia-retoucheok.png" ], "source_text": " Monnaie d'argent de Massalia, vers 390‑220 avant J.‑C. \n \n Massalia frappe sa propre monnaie : les colonies sont des cités-États indépendantes qui commercent et rivalisent les unes avec les autres. ", "title": "Doc. 3 Une cité-État indépendante" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729637
Les Jeux olympiques : des concours sportifs pour tous les Grecs
51
[ { "img": [], "source_text": " Même si elles sont souvent en guerre, les cités grecques partagent une langue et une religion communes. Dans le sanctuaire d'Olympie, à partir de 776 avant J.‑C, les Grecs organisent tous les quatre ans des jeux en l'honneur de Zeus. Que célèbrent les Grecs lors des Jeux olympiques ?", "title": "Introduction" }, { "img": [], "source_text": " Pendant les jeux, nous concluons des trêves entre cités et nous faisons taire nos haines pour nous réunir en un même lieu1 où nous nous rappelons notre origine commune, en faisant ensemble des prières et des sacrifices.\n\nIsocrate, Panégyrique, 380 avant J.‑C.1. Olympie est habitée par des prêtres. C'est un territoire sacré et neutre, interdit à toute armée.", "title": "Doc. 2 Un temps de trêve" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729375/his64dossiercap-grecs-retoucheok.png", "https://assets.lls.fr/pages/53729375/his64dossierchevaux-grecs-retoucheok.png", "https://assets.lls.fr/pages/53729375/his64dossierlutte-grecs-retoucheok.png" ], "source_text": "\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nTrois vases grecs, VIe siècle avant J.‑C., musée du Louvre.\n\n\n", "title": "Doc. 3 Les épreuves" }, { "img": [], "source_text": " Les douze premiers Jeux environ ne comportent qu'une épreuve, le stadion (course de 200 m). La distance correspond à la longueur de la piste du stade. Au début, les Jeux durent une seule journée, mais cela change à mesure qu'on ajoute des épreuves. Les athlètes, tous mâles, participent nus. Puisque les chronomètres n'existent pas, on n'enregistre pas les temps des vainqueurs, mais on consigne méticuleusement les noms de ces derniers et les épreuves qu'ils remportent au cours des années. En 724 avant J.‑C, on inclut une course de 400 m, puis s'ajoutent successivement d'autres épreuves (lutte, boxe, courses de chars, pentathlon, courses plus longues), rendant les Jeux plus populaires et contribuant à leur succès. [...] Chose intéressante, ces Jeux ne comprennent pas de sport d'équipe.\n\nMuseedelhistoire.ca, site du musée canadien de l'Histoire, consulté en 2022.", "title": "Doc. 4 Un temps de trêve" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729375/his64dossiercouronne-olivier-retoucheok.png" ], "source_text": " Vase, Ve siècle avant J.‑C., collection privée.\n\nAprès six jours de concours sportifs, le vainqueur du pentathlon (lancer du disque, lancer du javelot, saut en longueur, course et lutte) reçoit une couronne d'olivier, dans le temple de Zeus. Le nom de sa cité est mis à l'honneur.", "title": "Doc. 5 La couronne de la victoire" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729375
Cerveau, plaisir et sexualité
24
[ { "img": [], "source_text": " Dans l’espèce humaine, le système nerveux est impliqué dans la réalisation de la sexualité. En effet, le plaisir ressenti lors d’une activité sexuelle repose en particulier sur l’activation dans le cerveau de structures impliquées dans le plaisir : le système de récompense. Celui-ci peut par ailleurs être activé au cours d’autres activités satisfaisantes (par exemple, manger).\n\nLe comportement sexuel chez l’espèce humaine n’est pas seulement contrôlé par des facteurs hormonaux, contrairement aux mammifères non primates. Il est davantage associé aux fonctions cérébrales. Ainsi, il est influencé par des facteurs affectifs et cognitifs.", "title": "1 Les bases biologiques du plaisir [activités 1 et 2]" }, { "img": [], "source_text": " On appelle identité sexuelle le fait de se reconnaître ou d’être socialement reconnu(e) comme homme ou femme ou ni l’un ni l’autre. Cette identité relève de trois composantes : le sexe biologique, le sexe psychologique (conviction intime d’être fille ou garçon) et le sexe social. Celui-ci correspond à l’adoption de comportements stéréotypés qui, dans chaque culture, sont propres aux filles ou aux garçons.\n\nOn appelle orientation sexuelle l’attirance affective et sexuelle envers une personne de même sexe (homosexualité), de sexe opposé (hétérosexualité) ou les deux (bisexualité).\n\nL’orientation sexuelle, contrairement à l’identité sexuelle, fait partie de la sphère privée. Elles sont indépendantes l’une de l’autre.", "title": "2 Vivre sa sexualité [activité 3]" }, { "img": [], "source_text": " Comportement sexuel : ensemble des conduites qui aboutissent à l'accouplement et à la reproduction.\n\nIdentité sexuelle : sentiment d'être un homme, une femme ou autre.\n\nOrientation sexuelle : désir affectif et sexuel pour les personnes de même sexe, de sexe opposé ou des deux sexes.\n\nSystème de récompense : ensemble des zones du cerveau activées lors d'une expérience procurant du plaisir.\n\nStéréotype : opinion erronée sur un groupe de personnes en fonction de leur origine, de leur sexe ou autre caractéristique.", "title": "Mots-clés " }, { "img": [], "source_text": " Chaque année, 3 millions de filles risquent de subir l’excision (ablation du clitoris). Cette mutilation est une pratique culturelle visant à empêcher l’orgasme. L’excision peut provoquer des complications à l’accouchement et des douleurs lors des rapports sexuels.", "title": "Éthique et société" } ]
lls-svt-seconde
https://www.lelivrescolaire.fr/page/6896938
Premiers États, premières écritures
45
[ { "img": [], "source_text": " Vers 7 000 ans avant J.‑C., des populations se regroupent autour des grands fleuves du Croissant fertile : le Nil, l'Euphrate et le Tigre. Petit à petit, les villages du Néolithique laissent la place à des villes, de plus en plus peuplées.\n\nEn Mésopotamie, les habitants créent des cités-États (Uruk, Mari, Ur). Ils sont sous l'autorité du roi, qui fixe des règles et des croyances communes. Ces cités-États échangent leurs productions, mais se font aussi la guerre.\nEn Égypte, les différentes cités s'unissent en un royaume à partir de 2 900 ans avant J.‑C. Un roi puissant, le pharaon, impose son autorité. Il mobilise les ressources du pays pour faire construire de grands monuments : temples, palais, tombeaux, pyramides.", "title": "A Les premières civilisations s'organisent" }, { "img": [], "source_text": " Avec l'augmentation de la population, le besoin d'écrire s'impose, pour lister les terres, compter les récoltes et les troupeaux.\nL'écriture est liée à l'État : elle permet de lever les impôts et de mieux contrôler les populations.\n\nL'écriture sert aussi à fixer les lois et à raconter l'histoire des dieux et des populations.\nL'écriture apparaît à plusieurs endroits du monde, de manière indépendante : en Mésopotamie (vers 3 300 avant J.‑C.), en Égypte (vers 3 250 avant J.‑C.), puis en Chine et au Mexique.", "title": "B L'apparition de l'écriture" }, { "img": [], "source_text": " Composée de dessins (pictogrammes). Elle est remplacée peu à peu par des signes en forme de clous : l'écriture cunéiforme. À la même époque, les Égyptiens créent les hiéroglyphes.\n\nDifférents supports sont utilisés : tablettes d'argile (Mésopotamie), papyrus (Égypte), murs des monuments, etc. Seuls les scribes sont capables de lire et écrire.\n\nSur les bords de la Méditerranée, les Phéniciens révolutionnent l'écriture en créant un nouvel alphabet (vers 1 500 avant J.‑C.), qu'ils transmettent ensuite aux Grecs.", "title": "C Plusieurs formes d'écriture" }, { "img": [], "source_text": " Une cité-État : petit État indépendant formé d'une ville et de la campagne qui l'entoure.\n\nL'écriture cunéiforme : écriture en forme de clous ou de coins, utilisée en Mésopotamie.\n\nLes hiéroglyphes : écriture formée de dessins stylisés, utilisée en Égypte.\n\nLa Mésopotamie : région située entre les fleuves Tigre et Euphrate (le nom vient des deux mots grecs meso, « entre », et potamoi, « les fleuves »).\n\nUne pyramide : monument construit pour servir de tombeau au pharaon et à son entourage.\n\nUn scribe : spécialiste de l'écriture (du latin scribere, « écrire »).", "title": "Notions" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729296
Structure et fonctionnement des agrosystèmes
17
[ { "img": [], "source_text": " L’agrosystème est un écosystème agricole artificiel, modifié ou créé par l’Homme et géré par celui‑ci. Il peut être terrestre ou aquatique. Ce système met en interrelation le sol, la culture ou l’élevage, l’environnement et l’exploitant. De la biomasse végétale et/ou animale y est produite puis exportée afin de satisfaire des besoins, par exemple alimentaires, pharmaceutiques ou énergétiques.\n\nLa productivité de l’agrosystème quantifie la biomasse produite utile par unité de surface et de temps. Le rendement écologique correspond au rapport (sans dimension donc) entre énergie utile produite et énergie consommée totale.\n\nLa production de l’agrosystème est soumise à des contraintes environnementales de nature physico‑chimique (comme la nature du sol ou le climat). Mais elle dépend aussi des choix de l’exploitant, notamment concernant le modèle agricole (quantité et nature des intrants, degré de mécanisation, type de culture et associations possibles…).\n\nLa rencontre entre les conditions naturelles, l’Homme et sa culture définit un terroir. Il peut être reconnu et protégé par des indicateurs géographiques comme les AOC (appellations d’origine contrôlée).", "title": "1 Le fonctionnement des agrosystèmes [activité 1 et 2]" }, { "img": [], "source_text": " L’exportation par l’Homme d’une partie de la biomasse produite (récolte, moisson…) empêche son recyclage et appauvrit le sol. Les engrais permettent de compenser ces pertes et ainsi d’accroître la production.\n\nL’irrigation assure une disponibilité constante en eau, indispensable à la croissance végétale.\n\nLes produits phytosanitaires et les compléments alimentaires limitent les pertes de récolte en prévenant ou en soignant les maladies. Ils permettent aussi d’éviter le détournement de la biomasse par des ravageurs ou des parasites.\n\nLes intrants peuvent avoir des effets néfastes sur l’environnement en déséquilibrant les écosystèmes naturels (eutrophisation, effets sur des espèces non ciblées, etc.).\n\nLa santé des consommateurs et des agriculteurs est aussi en jeu : cancers, malformations, perturbations, baisse de fertilité, etc. Cependant, il existe de nombreuses controverses sur la question.", "title": "2 Le défi des intrants [activité 1 et 3]" }, { "img": [], "source_text": " Agrosystème : écosystème agricole artificiel modifié ou créé et géré par l’Homme afin de satisfaire des besoins alimentaires, industriels ou énergétiques. On parle d’élevage dans le cadre d’une production animale, de culture pour une production végétale.\n\nBiomasse : masse totale des êtres vivants présents sur une surface donnée.\n\nExportation : éléments retirés de l’agrosystème par la récolte.\n\nIntrant : produits apportés à l’agrosystème afin d’améliorer le rendement (ex. : engrais, produits phytosanitaires). Les intrants peuvent aussi inclure, de manière plus large, tous les produits nécessaires au fonctionnement de l’agrosystème (ex. : outillage, machinerie).\n\nProduction : masse de matière produite sur une surface donnée.\n\nProduit phytosanitaire : produit visant à améliorer la santé d’une plante cultivée, en détruisant les pathogènes (champignons, bactéries) et les ravageurs de cultures (insectes).\n\nRendement écologique : rapport entre la masse de matière (ou l’énergie) produite et celle qui a été fournie à l’agrosystème.\n\nSystème : ensemble fermé dont les éléments sont interconnectés et échangent de la matière et de l’énergie.", "title": "Mots-clés " }, { "img": [], "source_text": " Des études épidémiologiques et toxicologiques montrent une présomption de lien entre l’utilisation de pesticides et certaines pathologies. Par exemple, cette présomption est forte pour la maladie de Parkinson pour l’ensemble de la population (pas uniquement les agriculteurs).", "title": "Éthique et société" } ]
lls-svt-seconde
https://www.lelivrescolaire.fr/page/7331652
Rome, du mythe à l’histoire
60
[ { "img": [], "source_text": " Les Romains inventent des mythes pour expliquer la fondation de leur cité, Rome. Ces récits leur donnent une origine divine et rattachent leur histoire à la mythologie grecque. Romulus serait le fils de Mars et le descendant du héros troyen Énée, fils de Vénus.\n\nCes mythes sont d'abord transmis à l'oral. Puis, à partir de la fin de la République, ils sont mis par écrit par des poètes comme Virgile ou des historiens comme Tite-Live. D'après eux, Rome est fondée en 753 avant J.‑C.", "title": "A L'invention d'un mythe" }, { "img": [], "source_text": " L'archéologie confirme qu'il existe des villages de bergers chasseurs sur les collines de Rome au VIIIe siècle avant J.-C. Plus tard, vers le VIe siècle avant J.‑C., ces villages se regroupent et une muraille est construite.\n\nÀ l'origine, Rome est une monarchie. Les premiers rois sont des Latins et des Sabins. Ensuite, des rois étrusques s'installent à Rome.\nIls construisent des temples, un grand égout et un cirque.", "title": "B Les origines historiques de Rome" }, { "img": [], "source_text": " En 509 avant J.-C., une révolte expulse le dernier roi. Rome devient une république dans laquelle le pouvoir appartient aux citoyens.\nEn réalité, seuls les plus riches accèdent aux fonctions les plus importantes : c'est une oligarchie.\n\nDurant la République, la petite cité de Rome devient la capitale d'un empire de plus en plus grand en conquérant peu à peu l'Italie puis le bassin méditerranéen. Les Romains utilisent leurs mythes pour justifier leurs conquêtes : ils sont les descendants de Mars, le dieu de la guerre.\n\nLorsque Jules César, vainqueur de la guerre des Gaules, se fait nommer dictateur à vie en 44 avant J.‑C., un groupe de sénateurs l'assassine, craignant le retour de la royauté. Ceci entraîne une période de guerre civile. Auguste finit par prendre le pouvoir et met fin à la République. Pour légitimer son autorité, lui aussi utilise les mythes d'Énée, de Mars et de Romulus.", "title": "C De la monarchie à la République" }, { "img": [], "source_text": " Un citoyen  : dans la République romaine, homme libre né d'un père citoyen romain ou qui a reçu le droit de citoyenneté.\n\nUne monarchie : gouvernement dans lequel le pouvoir appartient à un roi.\n\nUn mythe : récit inventé par les hommes pour expliquer le monde qui les entoure. Les récits mythologiques racontent l'histoire des origines d'un peuple et de ses dieux.\n\nUne oligarchie : gouvernement dans lequel le pouvoir est détenu par un petit nombre de citoyens.\n\nUne république : gouvernement dans lequel le pouvoir appartient à des citoyens qui élisent des représentants pour diriger en leur nom.", "title": "Notions" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729511/h65ill2.png" ], "source_text": "\n\n\n\n\nCliquez ici pour télécharger ce schéma en PDF !\n\n\n", "title": "Je révise avec un schéma" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729511
D’une religion persécutée...
78
[ { "img": [], "source_text": " Les Romains acceptent toutes les religions, tant qu'elles ne s'opposent pas aux dieux de Rome ni à la pratique du culte impérial. Or, les chrétiens, qui affirment que leur Dieu est le seul vrai Dieu, refusent de respecter ce culte. Certains sont alors persécutés par les Romains. Comment les premiers chrétiens sont‐ils traités dans l'empire romain ?", "title": "Introduction" }, { "img": [], "source_text": " Le gouverneur romain Pline le Jeune rapporte à l'empereur Trajan les pratiques des habitants chrétiens de sa province située en Asie mineure.\n\nIls s'assemblaient, à jour fixe, avant le lever du soleil. Ils chantaient tour à tour des chants à la louange du Christ, comme en l'honneur d'un dieu [...]. Ils se rassemblaient pour manger [...]. J'ai jugé nécessaire de soumettre à la torture deux femmes esclaves, qu'on disait initiées à leur culte. Mais je n'ai rien trouvé qu'une superstition extraordinaire et bizarre.\n\nPline le Jeune Lettre à l'empereur Trajan, 112 après J.‑C.", "title": "Doc. 1 L'incompréhension des Romains" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729098/his68dossierpersecution-chretiens-retoucheok.png" ], "source_text": "\n\n\n\n\nMosaïque, IIe siècle après J.‑C.,\nmusée archéologique d'El Jem, Tunisie.\n", "title": "Doc. 2 Les persécutions" }, { "img": [], "source_text": " Nous habitons avec vous en ce monde, nous fréquentons votre forum, votre marché, vos bains, vos boutiques. Nous naviguons avec vous, nous servons comme soldat avec vous, nous travaillons la terre avec vous, nous faisons du commerce avec vous. Comment pouvez-vous croire que nous sommes inutiles, puisque nous vivons avec vous ? [...] Voici un grand tort fait à l'État : en nous persécutant, tant d'innocents sont mis à mort ! [...] Vos cruautés ne servent à rien. Elles renforcent au contraire l'intérêt pour notre religion. Nous devenons plus nombreux à chaque fois que vous nous tuez. Le sang des chrétiens est une semence.\n\nTertullien Apologétique, vers 197 après J.‑C.", "title": "Doc. 3 La défense d'un auteur chrétien" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729098
Le monde des campagnes en mutation
433
[ { "img": [], "source_text": " Les structures villageoises\n◆ Famille et paroisse. Sous l’Ancien Régime, près de 80 % des Français vivent à la campagne. Le premier cadre de la vie rurale est la famille nucléaire (un couple et ses enfants, (doc. 1), même si les aïeux sont toujours très présents. Le curé de la paroisse, souvent très proche des villageois, a un rôle indispensable dans l’éducation.\n\n➤ La vie agricole. La très grande majorité des habitants cultivent la terre. Le rythme de vie s’organise donc autour du calendrier des travaux agricoles et des récoltes. Les rendements sont faibles, car les techniques de culture sont encore rudimentaires et le système de l’assolement triennal laisse beaucoup de terres en jachère. De plus, les paysans sont à la merci d’étés trop pluvieux ou d’hivers rigoureux : la famine de l'hiver 1709‑1710 provoque la mort de plus de 600 000 personnes.\n\n➤ Les droits seigneuriaux. En plus des impôts dûs au roi et au clergé, les paysans doivent payer des redevances à leur seigneur, en échange de sa protection. Ils lui versent ainsi le cens et le champart. Au total, même si la situation est variable selon les régions, plus de la moitié de la production des paysans peut leur être enlevée par ces prélèvements. Il ne reste à la famille que très peu pour vivre.", "title": "1" }, { "img": [], "source_text": " Crises et révoltes paysannes\n◆ Les crises de subsistance. Une grande partie du monde paysan est sous la menace de crises périodiques, qui peuvent se produire à cause de mauvaises récoltes. La rareté des grains entraîne alors une flambée des prix, ce qui déclenche des famines et une forte hausse des décès (doc. 2). Les épidémies et les dégâts causés par les guerres, nombreuses au XVIIe siècle, augmentent encore la fragilité des campagnes.\n\n➤ Des révoltes. La misère dans laquelle vivent la plupart des paysans et la pression fiscale de plus en plus forte provoquent périodiquement des tensions et des révoltes dans certaines régions, comme celle des Va Nu‑pieds en Normandie en 1639 ou des Bonnets Rouges en Bretagne en 1675. Ces troubles sont violemment réprimés par l’autorité royale.", "title": "2" }, { "img": [], "source_text": " Une lente amélioration au XVIIIe siècle\n◆ Les innovations. Au XVIIIe siècle, une accumulation de petits progrès entraîne une hausse de 40 % de la production agricole au cours du siècle.\nDe nouvelles terres sont défrichées, et les outils se modernisent : la charrue est de plus en plus utilisée (doc. 3). L’introduction de la pomme de terre et du maïs permet également d’améliorer l’alimentation des villageois. L’hygiène progresse et la dernière épidémie de peste a lieu en 1720.\n\n➤ Des profits inégaux. Le prix des grains s’accroît, augmentant la valeur de la production, mais cela ne profite pas à tout le monde. Seuls les laboureurs, qui possèdent des terres et les louent à des salariés agricoles, s’enrichissent. La situation des petits paysans, qui n’ont que leur force de travail pour vivre, reste donc très précaire. Les tentatives pour réduire les impôts, comme celle de Turgot, restent limitées à certaines régions.", "title": "3" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6085669/HG_Turgot.png" ], "source_text": " Anne Robert Jacques Turgot (1717-1781) Après des études de théologie, il se passionne pour l’économie. Louis XV le nomme en 1761 intendant du Limousin, province très pauvre et surtaxée. Il s’emploie à répartir plus équitablement les impôts et à diminuer les taxes qui pèsent sur la province. En 1774, Louis XVI le nomme ministre des Finances. Turgot décrète la libre circulation des grains et supprime les droits de douane qui existaient entre les différentes provinces. Encyclopédiste, il est favorable aux idées des Lumières.", "title": "Repères" }, { "img": [], "source_text": " • Assolement triennal : méthode agraire qui consiste en une rotation de l’usage d’une terre sur trois années consécutives : deux cultures différentes suivies d’une année de jachère.\n\n• Cens : impôt annuel payé par un villageois à son seigneur.\n\n• Champart : part de la récolte cédée au seigneur.\n\n• Charrue : instrument agricole pour labourer la terre.\n\n• Jachère : période de repos d’une terre labourable.\n\n• Seigneur : souvent noble, il exerce son autorité sur un large territoire où vivent et travaillent les villageois.", "title": "Vocabulaire" }, { "img": [], "source_text": " Les conditions de vie dans les campagnes s'améliorent mais les inégalités s’accroissent, comme c’est le cas en ville à la même période. ", "title": "" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6085669/HIS.2de.08.C2.famille_paysanne_XVIIIe.jpg" ], "source_text": "\nLes frères Le Nain, v. 1650, huile sur toile, 92 x 121 cm, museum of Art, Cleveland.\n", "title": "1 Une famille paysanne au XVIIe siècle" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6085669/HG_Crise_Rouen.png" ], "source_text": "\n\n\n\n\n\n\nLa hausse des prix du grain se traduit par une\nsoudaine flambée des décès.\n", "title": "2 Une crise de subsistance" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6085669/HIS.2de.08.C2.Encyclopedie_techniques_agricoles.jpg" ], "source_text": "\nGravure issue de l’Encyclopédie, 1770, planche agriculture, labourage.\n", "title": "3 La modernisation des techniques agricoles" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6085669/HIS.2de.8.C2.bonnets_rouges_remplacement.jpg" ], "source_text": " Le mouvement des Bonnets Rouges en Bretagne est une mobilisation massive survenue en 2013 pour revendiquer la suppression de l’écotaxe, une nouvelle taxe voulue par le gouvernement. Dans une région durement touchée par la crise économique, la contestation prend de l’ampleur. La nouvelle taxe est finalement suspendue par le gouvernement.\n\nLe nom du mouvement, « Bonnets Rouges », est directement emprunté à une révolte anti-fiscale qui a eu lieu en Bretagne au printemps 1675. Celle-ci aussi s’opposait à une nouvelle taxe sur le papier timbré voulue par Louis XIV. Mais, en 1675, cette révolte est réprimée par l’armée royale et la Bretagne perd une partie de son autonomie.", "title": "Écho des temps" } ]
lls-histoire-seconde
https://www.lelivrescolaire.fr/page/6085669
Ce que j'ai appris
252
[ { "img": [], "source_text": "\n◆ Dans la première moitié du XIXe siècle, la France est marquée par la « première industrialisation », qui repose sur l’emploi des machines-outils (mécanisation), l’utilisation d’une nouvelle énergie (la vapeur) et l’exploitation d’une ressource naturelle (le charbon).\n\n➤ Ces transformations engendrent de nouvelles formes de travail (usines et fabriques) et la généralisation d’une nouvelle forme de rémunération (salariat).\n\n➤ Cependant, l’industrialisation ne se déploie pas de manière homogène dans l’espace français et l’énergie hydraulique domine longtemps l’emploi de la vapeur.", "title": "COURS 1 L’industrialisation progressive de la société française" }, { "img": [], "source_text": "\n◆ Au milieu du XIXe siècle, la France est encore majoritairement rurale et agricole : les Français vivent pour beaucoup au rythme du village et des moissons.\n\n➤ Cependant, l’exode rural se développe : des travailleurs ruraux quittent la campagne pour la ville, dans l’espoir d’accéder à de meilleures conditions de vie.\n\n➤ Les villes connaissent une croissance démographique qui s’accompagne d’une transformation profonde des paysages urbains.", "title": "COURS 2 France rurale, France urbaine (1840‑1870)" }, { "img": [], "source_text": "\n◆ À l’échelle nationale, l’État joue un rôle de premier plan dans la modernisation du pays : il modernise le système bancaire, soutient l’activité du milieu des affaires et adopte le libre‑échange pour stimuler la concurrence.\n\n➤ Cette politique de modernisation du pays et de sa capitale passe également par une amélioration des réseaux de transport, notamment des chemins de fer, et le développement de grands ports.\n\n➤ Soucieux d’améliorer l’hygiène et la circulation au sein de la capitale, Napoléon III entreprend une politique de grands travaux qu’il confie au préfet Haussmann : Paris incarne la modernité urbaine.", "title": "COURS 3 L’État impérial, acteur de la modernisation du pays" } ]
lls-histoire-premiere
https://www.lelivrescolaire.fr/page/6731143
Les couleurs de l’art grec
53
[ { "img": [], "source_text": " Les statues et les monuments antiques sont aujourd'hui entièrement blancs. Mais, à l'origine, ils étaient peints. Des études archéologiques permettent aujourd'hui de restituer les couleurs détruites par le temps.\n À quoi les statues et les temples grecs ressemblaient-ils ?", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729236/his64histoireartslion-retoucheok.png", "https://assets.lls.fr/pages/53729236/his64histoireartslion-couleur-retoucheok.png" ], "source_text": " Lion couché, VIe siècle avant J.‑C., musée de Loutraki (Grèce) et restitution des couleurs sur une copie en plâtre.\n\nDes restes de polychromie sont visibles sur les œuvres d'art antiques. Il faut parfois utiliser un microscope pour les observer. Les restitutions, faites par des archéologues et des restaurateurs, sont sûrement moins belles et moins précises que la peinture originelle.", "title": "Doc. 1 Restitution des couleurs sur une statue" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729236/his64histoireartsfrise-panathenees-retoucheok.png" ], "source_text": "\n\n\n\n\nCavaliers athéniens\nsur la frise des Panathénées, \nVe siècle avant J.‑C., Parthénon, Athènes.\n", "title": "Doc. 2 Restitution des couleurs de la frise des Panathénées" }, { "img": [], "source_text": " Quand on demandait au sculpteur Praxitèle1 laquelle de ses statues en marbre il préférait, il répondait : « Celles que Nicias2 a peintes ». Cela montre combien il aimait la manière dont Nicias peignait ses statues.\n\nPline l'Ancien Histoire naturelle, livre XXXV, 133, Ier siècle après J.‑C.1. Praxitèle est un des sculpteurs grecs les plus connus. Il a vécu au IVe siècle avant J.‑C. 2. Nicias est un peintre grec. Ses tableaux se vendaient très cher. ", "title": "Doc. 3 Le sculpteur et le peintre" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729236/his64histoireartspantheon-couleurs-retoucheok.png" ], "source_text": "\n\n\n\n\n\n\nReconstitution numérique du temple de Zeus à Olympie, Ve siècle avant J.‑C.\n", "title": "Doc. 4 Restitution d'un temple en couleur : le temple de Zeus à Olympie" }, { "img": [], "source_text": " Le marbre : pierre très dure et très lisse dans laquelle étaient réalisées les plus belles œuvres d'art durant l'Antiquité.\n\nLa polychromie : peinture ou décor fait de matériaux de plusieurs couleurs.\n\nUne restitution : tentative pour retrouver l'état d'origine d'un monument ou d'une statue.", "title": "Notions" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729236
Lutter contre le harcèlement
61
[ { "img": [], "source_text": " À l'occasion de la journée « Non au harcèlement » (un jeudi de novembre), organisez une campagne de sensibilisation pour lutter contre le (cyber)harcèlement au collège.", "title": "Tâche à réaliser " }, { "img": [], "source_text": " J'ai été victime de harcèlement scolaire pendant toute ma scolarité. J'étais nouvelle au collège depuis la 6e. [...] Mais les personnes ne m'appréciaient pas. Ensuite, en 3e, des photos de moi tournaient dans mon collège et circulaient sur Snapchat. Je n'avais aucune idée d'où ça venait. Je pense qu'ils voulaient me mettre vraiment très mal. [...] J'ai juste dit : « Si vous continuez, je peux porter plainte. » Je savais qui l'avait fait. Il y a une fille qui est venue me voir et qui m'a dit : « Tu veux porter plainte contre moi ? Va te suicider ! » [...] Je me disais que, si autant de personnes pensaient ça de moi, peut-être qu'il fallait que je les écoute. Ça m'a amenée à faire plusieurs tentatives de suicide. [...] Aujourd'hui je vais mieux grâce à ma famille et grâce aux soins.\n\nThibaud Le Meneec, « Sarah, 16 ans, victime de cyberharcèlement », Europe1.fr, 13 novembre 2018.", "title": "Doc. 2 Témoigner, une façon de lutter" }, { "img": [], "source_text": "\n\nLe harcèlement  : moqueries répétées, rumeurs, insultes, photomontages ou menaces à l'encontre d'une personne.\n\n", "title": "Notion" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729343/emc6-actharcelement-affiche-retoucheok.png" ], "source_text": " Affiche réalisée par les élèves du lycée Honoré Daumier de Marseille et lauréat du prix Non au harcèlement 2021, mention Coup de cœur des élèves.", "title": "Doc. 3 Des affiches pour sensibiliser" }, { "img": [], "source_text": " Le harcèlement n'est pas un jeu : ne restez pas spectateur. En effet, les auteurs de ces faits cherchent souvent un public pour se sentir valorisés. Ne vous laissez pas entraîner malgré vous à participer à ce type de violence, notamment sur Internet ! Il ne faut ni envoyer ni transmettre des messages, des courriels, des SMS et des photos qui peuvent blesser. Imaginez comme il est violent de voir des photos ou des messages dégradants partagés sur les médias sociaux, à la vue de tous.\n\nExtrait de education.gouv.fr/non-au-harcelement, 2020.", "title": "Doc. 4 Ne pas rester passif" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729343
Le pharaon, roi d’Égypte
41
[ { "img": [], "source_text": " À partir de IIIe millénaire avant J.‑C., les Égyptiens sont gouvernés par un roi, le pharaon. Les pharaons font construire des monuments imposants : des palais, des temples pour les dieux et des pyramides.\n\nQuelle place le pharaon occupe-t-il dans la société égyptienne ?", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53728858/his63dossierabou-simbel-retoucheok.png" ], "source_text": " AB Entrée du temple d'Abou Simbel (Égypte).\n\nRamsès II fait construire le temple d'Abou Simbel dans la roche, vers 1 260 avant J.‑C. Des statues de 20 mètres de haut le représentent autour de l'entrée. Ramsès II porte le pschent, double couronne qui fait de lui le roi de la Haute et de la Basse‑Égypte.", "title": "Doc. 1 Image interactiveUn temple monumental à la gloire de Ramsès II" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53728858/his63dossierinterieur-temple-retoucheok.png" ], "source_text": " Bas‑relief, intérieur du temple d'Abou Simbel (Égypte).\n\nCes hiéroglyphes sculptés dans la pierre racontent la bataille de Qadesh, vers 1 275 avant J.‑C. Ramsès II affronte le peuple des Hittites.\nIl est représenté sur son char, à la tête de ses troupes.", "title": "Doc. 3 Le pharaon, protecteur et défenseur de l'Égypte" }, { "img": [], "source_text": " Le conte de Sinouhé est l'un des plus anciens récits littéraires de l'Égypte. Le personnage principal est amené devant le pharaon Amenemhat Ier (vers 2 000 avant J.‑C.).\n\nDix hommes me conduisirent au palais. Je trouvais Sa Majesté sur un trône d'or [...]. Je touchais du front le sol. Tandis que j'étais étendu sur mon ventre, je perdis connaissance en sa présence. Ce dieu cependant s'adressa à moi amicalement, mais j'étais comme un homme qui se trouve pris dans la nuit tombante. Mon âme défaillait, mes membres se dérobaient. Mon cœur n'était plus dans ma poitrine et je ne distinguais plus la vie de la mort. Alors Sa Majesté dit à un de ses amis; « Relève‑le, qu'il puisse me parler. »\n\n D'après l'Histoire de Sinouhé, papyrus égyptien vers 2 000 avant J.‑C., traduction Gustave Lefebvre.", "title": "Doc. 4 Rencontrer Pharaon" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53728858/his63dossierhatchepsout-retoucheok.png" ], "source_text": " Statue d'Hatchepsout, vers 1 460 avant J.‑C., musée national des Antiquités des Pays-Bas, Leyde.\n\nEntre 1 478 et 1 457 avant J.‑C., Hatchepsout règne sur l'Égypte et prend le titre de pharaon.", "title": "Doc. 5 Hatchepsout, une reine pharaon" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53728858
La catastrophe nucléaire de Fukushima (1/2)
191
[ { "img": [], "source_text": " Le Japon est un pays fortement exposé aux risques naturels et aux risques industriels et technologiques. Le 11 mars 2011, un séisme suivi d’un tsunami entraine la catastrophe nucléaire la plus importante au monde depuis celle de la centrale nucléaire de Tchernobyl (1986).", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110266/g5.6.edc.centrale-fukushima.jpg" ], "source_text": " Le tsunami a interrompu le système de refroidissement de 4 réacteurs, entrainant leur explosion et des rejets radioactifs.", "title": "Doc. 1 La centrale nucléaire de Fukushima en 2014" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110266/g5.6.edc.centrale-fukushima.jpg" ], "source_text": "\n\n\n\n\n\nLa centrale de Fukushima se situe sur un littoral, pour le refroidissement des réacteurs grâce à l’eau de mer.\n", "title": "" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110266/g5.6.edc.centrale-fukushima-2.jpg" ], "source_text": "\n\n\n\n\n\nDerrière la digue, des bâtiments abritent 6 réacteurs.\n\n", "title": "" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110266/g5.6.edc.avant-apres-tsunami.jpg" ], "source_text": "Photographies prises à Miyako. La photographie du haut a été prise le 11 mars 2011.", "title": "Doc. 2 La violence du tsunami" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110266/3000g56c3.png" ], "source_text": " Le 11 mars 2011, un séisme sous-marin de magnitude 9 survient au Nord-Est de la mégalopole japonaise. Il déclenche un tsunami de 15 m de hauteur, qui submerge le littoral. 15 880 personnes sont tuées, 2 694 sont disparues. La centrale de Fukushima subit des dommages importants.", "title": "Doc. 3 Une catastrophe majeure" }, { "img": [], "source_text": " L‘accident de Fukushima Daiichi [...] ne peut pas être considéré comme une catastrophe naturelle. Ce fut un désastre d’origine spécifiquement humaine qui aurait pu et aurait dû être prévu et empêché. Ses effets auraient pu être atténués par une réponse plus efficace. Comment un tel accident a-t-il pu se produire au Japon ? [...] Nos rapports listent une multitude d’erreurs et de négligences [...]. Ils examinent également de graves lacunes dans la gestion de l’accident par TEPCO1, les régulateurs et le gouvernement.\n\n Rapport officiel de la commission d’enquête indépendante sur l’accident nucléaire de Fukushima, 2012.", "title": "Doc. 4 Une mauvaise gestion de la catastrophe" }, { "img": [], "source_text": " Une catastrophe : évènement brutal qui provoque des victimes et des destructions.\n\nUne centrale nucléaire : usine produisant de l’électricité à partir de l’énergie nucléaire.\n\nUn risque : phénomène présentant un danger pour les hommes. On distingue les risques naturels (dus à des aléas naturels) et les risques industriels et technologiques (dus aux activités humaines).\n\nUn tsunami : immense vague qui peut se former à la suite d’un tremblement de terre.", "title": "Vocabulaire" } ]
lls-histoire-geographie-cinquieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110266
Le voyage de Magellan autour du monde
154
[ { "img": [], "source_text": " Au début du XVIe siècle, le Portugais Magellan (1480‑1521) forme le projet de se rendre en Asie, où l’on produit la plupart des épices. Mais il choisit de naviguer toujours vers l’Ouest au lieu d’emprunter les routes déjà connues à l’Est. Aidé par le roi d’Espagne Charles Quint, qui finance son voyage, il s’embarque en 1519 avec cinq navires. Si Magellan meurt en cours de route, c’est son lieutenant Del Cano qui boucle en 1522 le premier tour du monde.", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110332/7-dos1-doc2-voyagemagellan.png" ], "source_text": "Mappemonde retraçant le voyage de Magellan, Atlas nautique de Battista Agnese, 1543, BnF.\n", "title": "Doc. 2 Le voyage de Magellan (1519‑1522)" }, { "img": [], "source_text": " Détroit : passage très étroit de mer entre deux terres, qui met en relation deux étendues maritimes.\n\nIndigène : nom donné par les Européens aux populations qu’ils rencontrent en Amérique.\n\nMappemonde : carte plane représentant le globe terrestre.", "title": "Vocabulaire" }, { "img": [], "source_text": " Un membre de l’expédition de Magellan fait un récit détaillé de l’ensemble du voyage.\n\nNous naviguâmes pendant trois mois et vingt jours sans goûter d’aucune nourriture fraîche. Le biscuit que nous mangions n’était plus du pain mais une poussière mêlée de vers et imprégnée d’urine de souris. L’eau que nous étions obligés de boire était putride. [...] Notre plus grand malheur était de nous voir attaqués d’une espèce de maladie (scorbut). [...] Ceux qui en étaient attaqués ne pouvaient prendre aucune nourriture. Dix‑neuf d’entre nous moururent.\n\nAntonio Pigafetta, Journal de bord, XVIe siècle.", "title": "Doc. 4 Les difficultés du voyage" }, { "img": [], "source_text": " Un jour, sans que personne y pensât, nous vîmes un géant qui était sur le bord de la mer tout nu, et il dansait et chantait, et en chantant il mettait du sable et de la poussière sur la tête. Notre capitaine envoya vers lui un de ses hommes auquel il donna charge de chanter et sauter comme l’autre pour le rassurer et lui montrer amitié [...] Quand il fut devant nous, il commença à s’étonner et à avoir peur, et il levait un doigt vers le haut, croyant que nous venions du ciel. Il était si grand que le plus grand de nous ne lui venait qu’à la ceinture. Il était vraiment bien bâti. Il avait un grand visage peint de rouge alentour et ses yeux aussi étaient cerclés de jaune, aux joues il avait deux cœurs peints. Il n’avait guère de cheveux à la tête et ils étaient peints de blanc.\n\nAntonio Pigafetta, Journal de bord, XVIe siècle.\n\n1. Les Patagons sont les habitants des terres les plus au sud du continent américain.\n ", "title": "Doc. 5 La rencontre avec des indigènes appelés patagons1" } ]
lls-histoire-geographie-cinquieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110332
Les inégalités de richesse et de développement à l’échelle mondiale (1/2)
177
[ { "img": [], "source_text": " Les pays de la planète ont des niveaux de richesse variés : on ne peut pas simplement opposer, d’un côté, les pays riches et, de l’autre, les pays pauvres. On mesure le développement d’un pays en tenant compte de critères de richesse, de santé et d’éducation.", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110268/g.5.2.c7.png" ], "source_text": "\n\n\n\n\n\n\nL’espérance de vie désigne la durée de vie moyenne qu’une personne peut espérer atteindre dans une région donnée.\n", "title": "Doc. 1 L'espérance de vie à la naissance dans le monde" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110268/g.5.2.c8.png" ], "source_text": " Le Programme des Nations unies pour le développement (PNUD) lutte contre la tuberculose, le sida et le paludisme de façon prioritaire. Ces maladies transmissibles sont celles qui entrainent le plus grand nombre de morts dans les pays en développement.", "title": "Doc. 2 La mortalité liée à la tuberculose dans le monde" } ]
lls-histoire-geographie-cinquieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110268
La Terre et les planètes du système solaire
1
[ { "img": [], "source_text": " La Terre est une des 4 planètes telluriques du système solaire : elle est plus petite et plus proche du Soleil que les planètes gazeuses.\nPlus un corps est situé loin du Soleil, plus sa température moyenne de surface est faible. ", "title": "Doc. 1 La Terre, une planète particulière du système solaire" }, { "img": [], "source_text": " À cause d’une atmosphère particulière, Vénus est la planète la plus chaude du système solaire, avec 450°C en moyenne à sa surface.", "title": "Le saviez-vous ?" }, { "img": [], "source_text": " La Terre a une forme sphérique, comme le montre l’ombre qu’elle occasionne sur la Lune lors d’une éclipse lunaire.\nLa rotation de la Terre sur elle-même déforme légèrement sa forme sphérique : la Terre est un peu aplatie au niveau des pôles.\nL’énergie solaire reçue en un lieu donné à la surface de la Terre varie :\n- au cours de la journée (rotation de la Terre sur elle-même);\n- au cours de l’année (rotation de la Terre autour du Soleil).\n\nL’évolution des techniques a permis de mieux observer la forme et les mouvements de la Terre. ", "title": "Doc. 2 La forme et les mouvements de la Terre" }, { "img": [], "source_text": " Au pôle Nord, le soleil se lève à l’équinoxe de printemps le 20 mars et ne se couche que 6 mois plus tard ! C’est l’inverse au pôle Sud.", "title": "Le saviez-vous ?" }, { "img": [], "source_text": " Une période de rotation : temps mis par la Terre pour effectuer un tour sur elle-même (\u00151 jour) ou un tour autour du Soleil (\u00151 an).\n\nUne planète gazeuse : planète dont la surface est gazeuse et possède un noyau solide.\n\nUne planète tellurique\u0012 : planète rocheuse de petite taille.\n\nLe système solaire\u0012 : ensemble de corps, dont les planètes, qui gravitent autour d’une étoile appelée le Soleil.", "title": "Mots-clés" } ]
lls-svt-cinquieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/16877223
Le Temple de Jérusalem
62
[ { "img": [], "source_text": " Capitale du royaume de Juda, Jérusalem est la ville sainte du judaïsme. Le Temple, plusieurs fois détruit et reconstruit, est au cœur de la religion juive.\n\n Pourquoi le Temple de Jérusalem est-il un lieu sacré du judaïsme ?", "title": "Introduction" }, { "img": [], "source_text": " Lorsque son règne commence, Salomon entreprend la construction du Temple pour honorer Dieu et y déposer l'arche qui contient les Tables de la Loi. Et le Saint des saints, au milieu de la Maison, à l'intérieur, Salomon l'établit pour qu'on y dépose l'arche de l'Alliance du Seigneur1. Devant le Saint des saints, [...] qu'il recouvrit d'or fin, il fit un autel revêtu de cèdre.\n\nSalomon recouvrit d'or fin l'intérieur de la Maison. Il fit passer des chaînes d'or devant le Saint des saints qu'il recouvrit d'or. Et c'est toute la Maison qu'il recouvrit d'or, la Maison tout entière; et tout l'autel du Saint des saints, il le recouvrit d'or.\n\nLa Bible, Premier livre des Rois, VI.1. Coffre contenant les Dix Commandements remis par Dieu à Moïse. ", "title": "Doc. 1 La construction du Temple" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53728750/his66dossiertemple-jerusalem-retoucheok.png" ], "source_text": " Aujourd'hui, il ne reste que ce mur, vestige du mur d'enceinte du second Temple. Les Juifs s'y réunissent pour prier.\n ", "title": "Doc. 2 Le mur des Lamentations à Jérusalem" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53728750
La question sociale et ses nouveaux développements
250
[ { "img": [], "source_text": "\n◆ Hommes, femmes, enfants. Le monde ouvrier est majoritairement masculin. Mais il compte aussi de nombreuses femmes (fabriques de textile, artisanat de la mode) et des enfants, qui travaillent très jeunes dans les usines et dans les mines (doc. 1). \n\n➤ Des conditions de travail éprouvantes. Les ouvriers et ouvrières sont soumis à une discipline sévère et codifiée (règlements écrits), symbolisée par le livret ouvrier. Placés sous la surveillance de contremaîtres, ils travaillent souvent plus de dix heures par jour. Le moindre retard est sanctionné par des amendes voire des licenciements. L’accélération des cadences occasionne fatigue et accidents, le risque étant accru par l’ignorance des ouvriers face à ces nouveaux dangers.\n\n➤ Des conditions de vie précaires. Les faibles salaires contraignent les ouvriers à vivre dans des quartiers où les équipements collectifs – réseaux d’eau, égouts – manquent. Les logements, exigus et mal aérés, accueillent des familles nombreuses (doc. 2). L’insalubrité augmente l’exposition au risque d’épidémies (typhus, choléra).", "title": "1 Des conditions de travail et de vie difficiles" }, { "img": [], "source_text": "\n◆ L’essor du paternalisme social. Sensibles à la question sociale, des patrons cherchent à améliorer la condition des travailleurs en leur procurant des avantages matériels (logements, écoles), exigeant en échange respect et obéissance.\n\n➤ Grèves et contestations. Cependant, la contestation ouvrière, qui croît depuis les années 1830, connaît un regain dans les années 1850 face à la politique de répression systématique du Second Empire : les grèves se multiplient entre 1862 et 1864.\n\n➤ La législation étatique. En réaction aux grèves, une loi est votée le 25 mai 1864 qui supprime le délit de coalition (loi Ollivier). Véritable avancée sociale, cette loi reste néanmoins limitée car le droit de réunion n’est toujours pas reconnu.", "title": "3 Les réponses à la misère ouvrière" }, { "img": [], "source_text": " La question sociale naît avec l’industrialisation. Face aux conditions de travail et de vie difficiles, des améliorations sont imaginées et négociées.", "title": "" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6702011/HIS.1re.4.C4.frederic_le_play.png" ], "source_text": " Frédéric Le Play (1806-1882) Scientifique passé par l’École polytechnique, Frédéric Le Play s’intéresse dès les années 1830 à la question sociale, ce qui l’amène à effectuer de nombreux voyages en Europe jusqu’au milieu des années 1850. Sur place, il observe la réalité sociale et est attentif aux conditions de vie et de travail des populations ouvrières parmi lesquelles il séjourne. Ses nombreux ouvrages font de lui l’un des pères fondateurs de la sociologie.", "title": "Repères" }, { "img": [], "source_text": " • Coalition : entente ou association entre plusieurs membres d’un même groupe social pour obtenir des avantages en matière de conditions de travail.\n\n• Livret ouvrier : objet que chaque ouvrier doit avoir sur lui. Il contient son nom, son prénom, son âge, son lieu de naissance et de résidence, sa profession et le nom du maître chez lequel il travaille. Créé en 1803, il permet aux autorités de contrôler les déplacements des ouvriers et aux patrons d’imposer la discipline.\n\n• Paternalisme social : attitude du chef d’entreprise qui octroie, de sa propre initiative, des avantages sociaux à ses salariés, en échange de leur obéissance.", "title": "Vocabulaire" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6702011/HIS.1re.4.C4.descente_des_mineurs.jpg" ], "source_text": "Alphonse de Neuville, gravure (coloriée plus tard), 1860, BnF, Paris.", "title": "1 La Descente des mineurs par la cage au Creusot" }, { "img": [], "source_text": " Cette cave était si basse qu’il n’y avait qu’un seul endroit où l’on pût s’y tenir debout […]. Au fond il y avait deux lits […]. Je m’approchai d’un de ces lits, et j’y distinguai dans l’obscurité un être vivant. C’était une petite fille d’environ six ans qui gisait là, malade de la rougeole, toute tremblante de fièvre, presque nue, à peine couverte d’un vieux haillon de laine […]. La vieille femme, qui était la grand‑mère, nous dit qu’elle demeurait là avec sa fille qui est veuve et deux autres enfants qui reviennent à la nuit; qu’elle et sa fille étaient dentellières; qu’elles payaient dix‑huit sous de loyer par semaine, qu’elles recevaient de la ville tous les cinq jours un pain, et qu’à elles deux elles gagnaient dix sous par jour.\n Victor Hugo, Les Caves de Lille, rédigé en mars 1851 à l’attention de l’Assemblée.", "title": "2 Des logements insalubres" }, { "img": [], "source_text": " Jusqu’en ces derniers temps, l’attention donnée au sort des ouvriers n’avait été considérée que comme un devoir d’humanité, devoir trop souvent méconnu. Les commotions qui ont ébranlé l’Europe1 ont appris enfin aux hommes d’État qu’il y avait là une affaire de salut public. On a senti que ceux qui ont pour unique ressource leur labeur quotidien, formant en définitive la majorité dans tous pays […] constituent une influence sourde, une force latente dont il faudra tenir compte à l’avenir dans la balance des grands intérêts politiques […]. Il y a des teintes sombres dans ce tableau si propre à flatter la vanité nationale. De sales misères qui s’étalent sans pudeur, et, ce qui est plus grave, une pauvreté morne et cachée se réveillant par crises, comme aux élancements d’une douleur sourde, montrent que tous ceux qui ont prêté les mains au progrès n’ont pas eu également lieu de s’en applaudir.\n André Cochut, « Paris industriel », Revue des Deux Mondes, t. 16, 1852.\n\n1. Référence au Printemps des peuples de 1848.", "title": "3 Le monde ouvrier, force politique et tensions sociales" } ]
lls-histoire-premiere
https://www.lelivrescolaire.fr/page/6702011
La diversité des sociétés méditerranéennes
347
[ { "img": [], "source_text": " Des sociétés aux nombreux points communs\n◆ Des structures similaires. Les sociétés méditerranéennes se ressemblent. Les villes, parfois très peuplées, sont des pôles économiques majeurs, mais la population est majoritairement rurale. La population est encadrée par une aristocratie guerrière qui s’approprie l’essentiel du pouvoir politique (doc. 1). L’accès au savoir est souvent réservé à une élite sociale et intellectuelle et les femmes en sont la plupart du temps exclues.\n\n➤ Un monde partagé. D’une rive à l’autre de la Méditerranée, les produits cultivés et consommés sont souvent les mêmes : à la triade méditerranéenne (blé, vin et huile d’olive) s’ajoutent les produits de la pêche.", "title": "1" }, { "img": [], "source_text": " Deux chrétientés face à face : l’Occident et Byzance\n◆ Unité et division de l’Occident chrétien. L’Occident est politiquement morcelé : on y trouve un empire s’étendant sur l’Allemagne et l’Italie et de nombreux royaumes, comme ceux de France, de Castille ou encore d’Angleterre. Mais les élites de ces espaces utilisent encore le latin. Surtout, tous reconnaissent l’autorité religieuse du pape de Rome.\n\n➤ L’Empire byzantin. La partie orientale de l’Empire romain, où l’on parle grec, est demeurée un ensemble politique cohérent et riche, mené par un empereur qui prétend être le représentant de Dieu sur terre (doc. 2). Les Byzantins ne reconnaissent pas l’autorité religieuse du pape de Rome, mais celle du patriarche de Constantinople.\n\n➤ Des relations très compliquées. Entre les deux chrétientés, les relations ne cessent de se tendre. À d’anciennes divergences religieuses s’ajoutent des rivalités politiques et économiques. Les Occidentaux imaginent les Byzantins comme fourbes et peu virils. En retour, les Byzantins voient les Occidentaux comme des sauvages irréfléchis et violents (doc. 3). Cet éloignement progressif atteint son apogée lors de la quatrième croisade.", "title": "2" }, { "img": [], "source_text": " L’Islam : une culture vivace, une mosaïque politique\n◆ Un espace politiquement divisé. Après la mort de Muhammad en 632, les musulmans conquièrent en quelques décennies les côtes est et sud de la Méditerranée, ainsi qu’une partie de la péninsule Ibérique. Au début du Xe siècle, l’empire se divise entre plusieurs califats rivaux : les Fatimides du Caire, les Omeyyades de Cordoue et les Abbassides de Bagdad. Profitant de ces divisions, de nombreux princes se déclarent indépendants.\n\n➤ La diversité des sociétés islamiques. Ces divisions politiques se superposent à des divisions ethniques – entre Arabes, Berbères, Persans et Turcs – et religieuses : depuis le VIIe siècle, l’islam s’est divisé entre sunnites, chiites et kharidjites. Très vite, le chiisme se divise à son tour en plusieurs branches rivales.\n\n➤ Juifs et chrétiens en terre d’Islam. Les sociétés orientales sont pluriconfessionnelles. Les musulmans ne deviennent majoritaires dans l’espace islamique qu’à partir des XIIe‑XIIIe siècles. Chrétiens et juifs peuvent conserver leur religion en échange de leur obéissance aux pouvoirs islamiques : ils ont le statut de dhimmis (doc. 4).", "title": "3" }, { "img": [], "source_text": " Les sociétés méditerranéennes présentent plusieurs similitudes, mais les nombreuses divergences conduisent à des affrontements fréquents. ", "title": "" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6387814/HIS.2de.2.C1.Conquete_Constantinople.png" ], "source_text": " La quatrième croisade (1204) En 1204, une nouvelle croisade est prêchée pour reprendre Jérusalem. Les Vénitiens parviennent à réorienter la croisade vers Constantinople, ville rivale, et les croisés la conquièrent en 1204. Ils fondent alors l’Empire latin de Constantinople. Les Grecs finissent par reprendre Constantinople, mais l’événement éloigne durablement les deux chrétientés.", "title": "Repères" }, { "img": [], "source_text": " • Chiisme : branche de l’islam apparue en 656. Les chiites reconnaissent l’autorité des membres de la famille de Muhammad.\n\n• Dhimmis : monothéistes non-musulmans vivant en terre d’Islam qui peuvent garder leur religion et sont protégés par le pouvoir, en échange de leur soumission, manifestée par le paiement d'un împot particulier (la jizya).\n\n• Kharidjisme : branche hétérodoxe de l’islam apparue en 658.\n\n• Pape : patriarche de Rome, plus haute autorité religieuse reconnue dans l’Europe occidentale.\n\n• Patriarche de Constantinople : plus haute autorité religieuse de l’Empire byzantin, il est nommé par l’empereur.\n\n• Sunnisme : courant majoritaire de l’islam.", "title": "Vocabulaire" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6387814/HIS.2de.2.C1.Aldebrandin_Sienne.jpg" ], "source_text": " Clerc, chevalier et paysan, minuscule historiée dans un manuscrit du Régime du corps d’Aldebrandin de Sienne, 1275, British Library, Londres.", "title": "1 Une société d’ordres" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/6387814/HIS.2de.2.C1.Empereur_BasileII.jpg" ], "source_text": " Dieu couronne l’empereur Nicéphore III et Marie d’Alanie, enluminure d’un manuscrit des Homélies de Jean Chrysostome, 1079, BnF, Paris.", "title": "2 Le caractère sacré de l’empereur byzantin" }, { "img": [], "source_text": " Discours de l’Athénien Alcibiade en faveur de l’expédition de Sicile (416-415 av. J.-C.).\n\nJe préfère ne pas donner le nom de ces chefs : les mots ne me viennent plus, en partie parce que je suis incapable d’articuler ces sons barbares imprononçables […]. La race celte ne demande pas volontiers conseil; ils ne font jamais usage de discipline militaire ni de l’art stratégique, mais quand il s’agit de combattre et de mener la guerre, la colère aboie dans leurs coeurs et ils sont irrésistibles, aussi bien les simples soldats que les chefs eux-même, car ils se précipitent au milieu des rangs ennemis avec un élan insurmontable.\n ", "title": "3 Les chevaliers occidentaux vus par une princesse byzantine" }, { "img": [], "source_text": " Discours de l’Athénien Alcibiade en faveur de l’expédition de Sicile (416-415 av. J.-C.).\n\nNous [les chrétiens] ne construirons plus ni couvents ni églises. Nous ne réparerons point ceux de ces édifices qui tomberaient en ruine. Nous ne manifesterons pas publiquement notre culte et ne le prêcherons pas. Nous n̕empêcherons aucun de nos parents d̕embrasser l̕islam, si telle est sa volonté.\n\nNous serons pleins de respect envers les musulmans. Nous nous lèverons de nos sièges lorsqu̕ils voudront s̕asseoir.\n\nNous ne monterons point sur des selles. Nous ne détiendrons aucune espèce d̕arme et n̕en porterons point sur nous. Nous nous tondrons le devant de la tête. Nous nous habillerons toujours de la même manière, en quelque endroit que nous soyons; nous nous serrerons la taille avec une ceinture spéciale.\n\nTelles sont les conditions auxquelles nous avons souscrit et en échange desquelles nous recevons la sauvegarde.\n ", "title": "4 Le statut des chrétiens et des juifs en terre d’Islam" } ]
lls-histoire-seconde
https://www.lelivrescolaire.fr/page/6387814
Les pyramides à la gloire de Pharaon
44
[ { "img": [], "source_text": " Les Égyptiens ont construit près de quarante-sept pyramides, pendant plusieurs siècles. La première\n est bâtie à Saqqarah, vers 2 700 avant J.‑C. Les pyramides de Gizeh, construites par les pharaons Chéops,\n Chéphren et Mykérinos vers 2 600 avant J.‑C., sont les plus majestueuses et les plus célèbres.\n Pourquoi les pharaons font-ils construire des pyramides ?", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729465/his63histoireartspyramides-retoucheok.png", "https://assets.lls.fr/pages/53729465/his63histoireartssphinx-retoucheok.png" ], "source_text": " ABCD La plus haute mesure 146 m. Le pharaon Chéphren a aussi donné\n son visage au Grand Sphinx, gardien du site de Gizeh.", "title": "Doc. 1 Image interactiveLes pyramides de Gizeh, en Égypte" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729465/h63inf8.png" ], "source_text": " ABCDEFG A. Entrée. B. Grande galerie. C. Chambre funéraire du roi.\nD. Chambre de décharge. E. Fausse chambre. F. Petite chambre.\nG. Galeries d'aération.", "title": "Doc. 3 Image interactiveCoupe de la pyramide de Chéops" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729465/his63histoireartsbarque-funeraire-retoucheok.png" ], "source_text": " Vers 2 500 avant J.‑C., musée de Gizeh (Égypte).\n\nLes Égyptiens font enterrer des barques en bois au pied des pyramides.\nSelon leurs croyances, la barque doit transporter l'âme du pharaon mort dans l'au-delà.", "title": "Doc. 4 Barque funéraire" }, { "img": [], "source_text": " Selon certaines croyances des Égyptiens, le pharaon monte au ciel pour vivre avec Râ, le dieu du soleil, ou devenir Râ lui-même.\n\nLes Textes des pyramides1 mentionnent divers modes d'ascension [vers le ciel], notamment un escalier et les rayons du soleil. [...] Le roi défunt pouvait à volonté monter au ciel ou regagner son tombeau pour profiter des offrandes alimentaires que les prêtres déposaient chaque jour dans le temple funéraire.\n\nI.E.S. Edwards« Pyramides », dans Georges Posener (dir.), Dictionnaire de la civilisation égyptienne, Hazan, 2011.\n\n1. Hiéroglyphes gravés sur les parois des chambres funéraires.", "title": "Doc. 5 La pyramide : un ascenseur pour le roi ?" }, { "img": [], "source_text": " Une chambre funéraire  : salle accueillant le corps du pharaon défunt.\nUn sphinx : une créature mythologique, ayant un corps de lion et un visage humain.", "title": "Notions" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729465
Le nomadisme en Mongolie
118
[ { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57499589/g616inf4.png" ], "source_text": " La Mongolie compte 3,3 millions d'habitants, inégalement répartis sur le territoire. Traditionnellement, les Mongols sont nomades et vivent de l'élevage. Ils sont pourtant de plus en plus nombreux à devenir sédentaires.\n\nComment la population mongole, traditionnellement nomade, occupe-t-elle son territoire ?", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57499589/geo616edcfamille-yourte-retoucheok.png" ], "source_text": " La photographie a été prise en septembre 2018.\n\nComme un tiers de la population mongole, cette famille vit dans des camps de yourtes, des tentes avec des armatures de bois sur lesquelles on tend des plaques de feutre qui isolent du froid. La yourte est démontable et peut donc être déplacée. De nombreux Mongols vivent de l'élevage extensif de chevaux, de bovins (vaches et yaks), de moutons et de chèvres.", "title": "Doc. 1 Une famille nomade et sa yourte" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57499589/geo616edcoulan-bator-retoucheok.png" ], "source_text": " Oulan-Bator comptait en 2017 près d'1,5 million d'habitants contre 900 000 en 2003. Près de la moitié de la population mongole (45 %) habite donc aujourd'hui dans cette aire urbaine", "title": "Doc. 3 Oulan-Bator, capitale de la Mongolie" }, { "img": [], "source_text": " Uuganbayar est un nomade heureux au milieu de ses chèvres et de ses brebis. Heureux et soulagé. Son troupeau a survécu aux deux derniers dzuds, des hivers très rigoureux qui viennent après un été caniculaire. [...] Autrefois rarissime, le dzud est survenu ces deux dernières années. Il est un effet du réchauffement climatique. [...] Enkhtseteg nous emmène dans la yourte de Bekhbayar et de sa famille. Le dzud a tué ses 400 brebis, et du même coup sa vie dans les steppes. Sans ressource, il a dû se résoudre à quitter sa province pour les bidonvilles d'Oulan-Bator. « Ici je n'ai pas de travail. Je n'ai pas de diplôme, et puis il faut connaître du monde pour trouver un emploi. La vie est dure. On n'a pas d'électricité, il faut aller chercher l'eau à 500 mètres », témoigne-t-il.\n\n« Des steppes aux bidonvilles : les nomades de Mongolie forcés à l'exode rural à cause du réchauffement climatique », France Info, 23 juillet 2017.", "title": "Doc. 4 Changement climatique et sédentarisation" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/57499589
L’art aztèque et la conquête espagnole
155
[ { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110257/h5.6.hda.pages-codex-1-image1.jpg" ], "source_text": " Hernán Cortés (1) conquiert la capitale aztèque Tenochtitlan en 1521. Il est représenté avec la Malinche (2), sa maitresse indienne et interprète.\n\nCodex Azcatitlàn, réalisé par des tlacuiloque scribes-peintres, fin du XVIᵉ siècle (bnF, paris).", "title": "Doc. 1 Une représentation aztèque de la conquête espagnole" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110257/h5.6.hda.pages-codex-2.jpg" ], "source_text": " Sur la deuxième image, il est en train d’être sauvé de la noyade par des indiens (3) ! Codex Azcatitlàn, réalisé par des tlacuiloque scribes-peintres, fin du XVIᵉ siècle (bnF, paris).", "title": "" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110257/h5.6.hda.pages-codex-1-image3.jpg" ], "source_text": " Au pied de Templo Mayor, la grande pyramide à degrés de Tenochtitlan (4), est représentée la mort de l’empereur aztèque Moctezuma (5).\n\nCodex Azcatitlàn, réalisé par des tlacuiloque scribes-peintres, fin du XVIᵉ siècle (bnF, paris).", "title": "" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110257/h5.6.hda.pages-codex-3.jpg" ], "source_text": " Des scènes de conversion et de baptêmes (6) montrent la christianisation et l’acculturation.\n\nCodex Azcatitlàn, réalisé par des tlacuiloque scribes-peintres, fin du XVIᵉ siècle (bnF, paris).", "title": "" }, { "img": [], "source_text": " Cette ville est si grande et si belle [...], elle est plus grande que Grenade [...]. On y voit des joyaux d’or, d’argent, de pierres précieuses et des ouvrages de plume d’un fini merveilleux [...]. Parmi [les] temples, il y en a un, le principal, dont nulle langue humaine ne pourrait dire la grandeur et la beauté; car il est si vaste [qu’on] pourrait y installer une ville de 1 500 habitants [...]. Je fis jeter par les escaliers les plus importantes de leurs idoles et je mis à leur place des images de la sainte Vierge.\n\n Hernán Cortés, lettre adressée à Charles Quint, 1519.", "title": "Doc. 2 La description de Tenochtitlan par Cortés" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110257/h5.6.hda.detruire-la-culture-de-locoautre.jpg" ], "source_text": " Des moines venus d’Europe brûlent des masques des dieux aztèques. L’auteur du codex est un mestizo, né d’un père espagnol et d’une mère indigène.\n\n« Frères franciscains brulant livres et vêtements traditionnels », Diego Muñoz Camargo, Histoire de Tlaxcala, 1585.", "title": "Doc. 3 Détruire la culture de l’autre" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110257/h5.6.hda.messe-mosaique.jpg" ], "source_text": " Ce tableau est à la fois une des dernières oeuvres aztèques (technique de la plumasserie, style pictural) et une des premières œuvres chrétiennes d’Amérique.\n\nLa Messe de Saint Grégoire, mosaïque de plumes sur bois, Mexique, 1539 (musée des Jacobins, Auch).", "title": "Doc. 4 Après la conquête, un art original" }, { "img": [], "source_text": " Les codex aztèques (cahiers formés de pages manuscrites reliées ensemble) consacrent des pages à l’arrivée des conquistadores. Ils représentent la violence de la conquête et des destructions.\nCette rencontre est faite de violence, mais aussi de fascination : la religion et la culture aztèques sont étrangères aux Espagnols, qui admirent ces trésors mais procèdent souvent à des destructions.\nLes Aztèques sont fascinés par ces hommes vêtus de fer et montés sur des bêtes étranges (les chevaux), qu’ils représentent dans leurs oeuvres.", "title": "Synthèse" } ]
lls-histoire-geographie-cinquieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110257
Sédimentation et milieux de sédimentation
21
[ { "img": [], "source_text": " Les roches sédimentaires détritiques (par exemple les conglomérats, les grès ou les pélites) sont constituées d’un assemblage d’éléments d’origines diverses et inclus dans un liant.\n\nUne roche sédimentaire se forme à partir des sédiments déposés dans un bassin (environnements de type lac, mers…). On parle de milieu de sédimentation.\n\nLe poids des sédiments accumulés entraîne une compaction (par réduction de la taille des pores entre les grains) et parfois une cimentation des particules (lorsque l’espace intergranulaire est rempli par une précipitation chimique). Les particules consolidées forment une roche sédimentaire détritique.", "title": "1 Les roches sédimentaires détritiques [activité 1 et 2]" }, { "img": [], "source_text": " L’étude des roches à l’affleurement permet de reconstituer le paléoenvironnement dans lequel les sédiments se sont déposés.\n\nLe principe d’actualisme énonce que des évènements se déroulant actuellement ont dû le faire également par le passé, dans les mêmes conditions, et en provoquant les mêmes conséquences, car les lois physiques et chimiques restent les mêmes. Par exemple, l’observation des rides de courants fossiles suggère un milieu identique à celui créant des rides de courants aujourd’hui, c’est-à-dire une zone de courants.", "title": "2 La reconstitution d’un paléoenvironnement [activité 2]" }, { "img": [], "source_text": " Milieu de sédimentation : zone de dépôt des sédiments, nommée également bassin sédimentaire.\n\nPaléoenvironnement : reconstitution d’un environnement passé à partir des indices retrouvés (fossiles, structures sédimentaires…).\n\nRoche détritique : roche sédimentaire composée en grande part de débris (issus de l’érosion ou de squelettes d’organismes).\n\nSédiments : particules issues de l’érosion des roches, ou d’une activité organique (ex. : coquilles) déposées dans un bassin.", "title": "Mots-clés " } ]
lls-svt-seconde
https://www.lelivrescolaire.fr/page/6948543
Les échanges entre l’Empire romain et les autres empires
82
[ { "img": [], "source_text": " À partir du IIe siècle avant J.‑C., les routes de la soie mettent en contact l'Europe et l'Asie, de l'Empire romain à la Chine des Han. Sur ces routes, terrestres et maritimes, circulent des marchands chargés de produits rares, qui diffusent les idées et les techniques de leurs civilisations.", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57468643/his69reperesbacchante-retoucheok.png", "https://assets.lls.fr/pages/57468643/his69repereslaine-romaine-retoucheok.png" ], "source_text": " Fresque de Pompéi, Ier siècle après J.‑C., musée de Naples.\n\nBacchante (prêtresse du dieu du vin, Bacchus) dans une robe de soie.\n\nFragment de laine romaine du Ier siècle après J.‑C., avec un centaure et un soldat, réutilisé en Chine pour faire un pantalon, musée du Xinjiang (Chine).\n\nOn trouve des objets romains en Chine et de la soie chinoise à Rome. Néanmoins, ces objets sont peu nombreux : les échanges directs entre ces deux Empires sont limités.", "title": "Doc. 3 Des échanges mutuels" }, { "img": [], "source_text": "\n\n\nEn 310 après J.‑C., l'empereur Dioclétien fixe les prix maximaux de plusieurs centaines de produits.\n\n", "title": "Doc. 4 La soie, un produit de luxe" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/57468643
Sufetula, une ville romaine en Afrique du Nord
71
[ { "img": [], "source_text": " Sufetula est une ville romaine, fondée au Ier siècle après J.‑C. en Afrique du Nord.\nLa cité suit le modèle romain, et ses habitants deviennent des citoyens romains. Située au carrefour des grandes routes commerciales africaines, la ville se développe et s'enrichit.\n\nPourquoi peut-on affirmer que Sufetula est une ville qui imite le modèle de Rome ?", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729086/his67dossiervue-sufetula-retoucheok.png", "https://assets.lls.fr/pages/53729086/h67inf3.png" ], "source_text": " D'après Wikipédia.\n\nLes légions romaines ont pacifié la région, puis des terres ont été attribuées aux soldats. En s'installant sur place, ceux-ci développent une nouvelle ville romaine tout en veillant à la protection de la frontière africaine.\n\nDans une ville romaine, le cardo et le decumanus sont les rues principales; le forum est la place centrale regroupant les principaux bâtiments politiques, religieux et économiques.", "title": "Doc. 1 Vue aérienne et plan du site archéologique de Sufetula" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729086/his67dossiertemple-capitole-retoucheok.png" ], "source_text": " À Rome, Junon, Jupiter et Minerve sont honorés dans un seul temple situé sur la colline du Capitole.\n\nÀ Sufetula, trois temples leur sont dédiés.", "title": "Doc. 3 Des temples pour adorer les dieux romains" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729086/h67inf4.png" ], "source_text": " Borne-limite du domaine de Fulcinia Sabina, IIe siècle après J.‑C.D'origine berbère, Fulcinia Sabina est membre d'une famille qui a acquis la citoyenneté romaine.", "title": "Doc. 4 La propriété d'une habitante locale" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729086
Humanisme et Renaissance
157
[ { "img": [], "source_text": " Au XVIe siècle, une nouvelle vision de l'homme et du monde fait son apparition, en réaction aux temps médiévaux. Les penseurs humanistes redécouvrent les textes de l'Antiquité et sont en quête de nouvelles connaissances. L'art de la Renaissance se diffuse partout en Europe.", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110330/h5.7.rep.imprimerie.jpg" ], "source_text": "Une imprimerie au XVᵉ, enluminure, vers 1530 (BnF, Paris).", "title": "Doc. 2 L'imprimerie" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110330/h5.7.rep.humanistes-en-conversation.jpg" ], "source_text": "Des humanistes en conversation, fresque de Domenico Ghirlandaio, vers 1486, (église Santa Maria Novella, Florence).", "title": "Doc. 3 L'humanisme" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/15110330/h5.7.rep.creation-adam.jpg" ], "source_text": "Michel-Ange, La création d'Adam, 1508-1512, fresque, 480 x 230 cm (chapelle Sixtine, Rome).", "title": "Doc. 4 La renaissance" }, { "img": [], "source_text": " Technique permettant la reproduction d'écrits ou d'illustrations. L'imprimerie permet une diffusion large et en grande quantité des idées des humanistes.", "title": "L'imprimerie" } ]
lls-histoire-geographie-cinquieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110330
Météo et climats
2
[ { "img": [], "source_text": " La météo est le temps qu’il fait et ses changements sur quelques jours. Elle prend en compte les précipitations, la température et la vitesse des vents.\nCertains phénomènes peuvent être plus intenses que d’habitude et engendrer des dégâts. C’est le cas des inondations ou des cyclones.\nCes phénomènes apparaissent au hasard mais sont prévisibles à court terme grâce à des systèmes de suivi, ce qui permet de prévenir les populations et de réduire les risques. ", "title": "Doc. 1 Les phénomènes météorologiques" }, { "img": [], "source_text": " Le climat d’une région est défini par les valeurs moyennes sur trente ans de ses données météorologiques (températures et précipitations).\nLa différence de température à la surface de la Terre crée trois grandes zones climatiques (froide, tempérée et chaude) caractérisées par leurs températures et leurs précipitations.\nLa répartition des climats selon la latitude est due à une inégale répartition du rayonnement solaire à la surface de la Terre. L’équateur reçoit plus de rayonnement solaire que les pôles: il y fait donc plus chaud. ", "title": "Doc. 2 Les climats de la Terre" }, { "img": [], "source_text": " Les vents sont des courants atmosphériques qui ont pour origine les différences de températures entre les latitudes.\nLes vents sont à l’origine de courants océaniques de surface, qui dépendent donc aussi des différences de température selon la latitude.\nLes courants océaniques et atmosphériques peuvent modifier les climats des régions. ", "title": "Doc. 3 Des courants de surface expliquent les climats" }, { "img": [], "source_text": " Le climat \u0018: conditions météorologiques (températures et précipitations) moyennes d’une région mesurées sur une période de trente ans. La météo \u0018: conditions atmosphériques sur une courte période.", "title": "Mots-clés" } ]
lls-svt-cinquieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/16877314
La fondation de Rome, du mythe à l’archéologie
56
[ { "img": [], "source_text": " D'après le mythe, Rome est fondée en 753 avant J.‑C. par Romulus. Des traces archéologiques montrent que des hommes et des femmes s'installent bien sur le site à cette époque.\n L'archéologie permet-elle de confirmer le mythe de la fondation de Rome ?", "title": "Introduction" }, { "img": [], "source_text": " Les jumeaux Romulus et Rémus sont jetés à leur naissance dans un fleuve, le Tibre.\n\nSelon la légende, la corbeille dans laquelle les enfants avaient été abandonnés flotta puis s'immobilisa quand l'eau se retira. Une louve, que la soif avait fait descendre de la montagne voisine, accourut en entendant les cris des nouveau-nés.\n[...] Le berger du roi, qui s'appelait Faustulus d'après la tradition, la trouva en train de les lécher.\nIl les emmena à la bergerie et les donna à élever à sa femme, Larentia. Selon d'autres, Larentia était une prostituée et les bergers l'auraient surnommée « la louve »1\n : ce serait l'origine de ce récit merveilleux.\n\nTite-Live Histoire romaine, livre I, entre 31 avant J.‑C. et 17 après J.‑C.1. En latin, « lupa » (louve) sert à désigner une prostituée.", "title": "Doc. 1 La légende de la louve" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729529/his65dossierromulus-remus-retoucheok.png" ], "source_text": "\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nMonnaie d'argent romaine, 269 avant J.‑C.\n\n\n\n\nC'est la plus ancienne représentation\ndu mythe de Rémus et Romulus.\n\n\n", "title": "Doc. 2 Un mythe célèbre à l'époque romaine" }, { "img": [], "source_text": " Adultes, Romulus et Rémus décident de fonder une ville. Pour choisir celui des deux qui sera roi, ils observent le vol des oiseaux.\n\nD'après la tradition, Rémus fut le premier à constater un signe : six vautours. La nouvelle se répandait déjà quand le double d'oiseaux se montra à Romulus et chacun fut salué par ses partisans du titre de roi. [...] Ils en vinrent à se disputer, la colère monta et le sang coula. Dans la bagarre Rémus tomba, mortellement blessé. Il existe une autre version des faits, plus répandue : pour se moquer, Rémus aurait franchi les murailles que son frère venait de tracer. Romulus l'aurait tué sous le coup de la colère [...] en disant : « c'est le sort qui attend dorénavant tout homme qui franchira mes murailles ! » C'est ainsi que Romulus régna seul et, après sa fondation, la ville prit le nom de son fondateur.\n\nTite-Live Histoire romaine, livre I, entre 31 avant J.‑C. et 17 après J.‑C.", "title": "Doc. 3 Romulus fonde Rome" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729529/his65dossiermuraille-servienne-retoucheok.png" ], "source_text": " Restes de l'ancienne muraille de Rome.\n\nDes portions de la muraille « servienne » (du nom d'un roi de Rome, Servius Tullius) sont encore visibles aujourd'hui. Cette muraille a été construite entre le VIe et le IVe siècle avant J.‑C.Des fouilles archéologiques ont révélé que des murs plus anciens, au pied du Palatin, remontent au VIIIe siècle avant J.‑C.", "title": "Doc. 5 Les murailles de Rome" }, { "img": [], "source_text": " Un mythe : récit inventé par les humains pour expliquer le monde qui les entoure.\nLes récits mythologiques racontent l'histoire des origines d'un peuple et de ses dieux.", "title": "Notions" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729529
L’Énéide, une épopée à la gloire de Rome
57
[ { "img": [], "source_text": " L'Énéide est une épopée composée par le poète Virgile, entre 29 et 19 avant J.-C., dans laquelle il raconte les origines légendaires de Rome. Virgile décrit la longue errance du héros Énée, de sa fuite de Troie à son arrivée dans le Latium, en Italie. Rédigée sous le règne d'Auguste, l'Énéide vise à glorifier Rome et son empereur.\n\nComment le récit légendaire des origines de Rome par Virgile glorifie-t-il les Romains et l'empereur ?", "title": "Introduction" }, { "img": [], "source_text": " Grâce au cheval de Troie, les Grecs ont gagné la guerre contre les Troyens, après un long siège de dix ans. Seuls quelques Troyens, dont le prince Énée, échappent au massacre.\n\nJe chante les combats du héros prédestiné, qui, fuyant les rivages de Troie, aborda le premier en Italie. Longtemps il fut malmené sur terre et sur mer par les dieux, à cause de la cruelle Junon1. Il endura bien des difficultés à la guerre, avant de fonder sa ville et d'introduire ses dieux au Latium, le berceau de la race latine [...] et de Rome.\n\nD'après Virgile, Énéide, livre I, vers 1 à 11, fin du Ier siècle avant J.-C.1. Nom romain de la déesse grecque Héra.", "title": "Doc. 1 L'ouverture de l'Énéide" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729456/his65dossierenee-retoucheok.png" ], "source_text": " Statuette en terre cuite trouvée à Pompéi, Ier siècle après J.-C., Musée archéologique national, Naples.\n\nÉnée, en armure, fuit la ville de Troie en portant son vieux père, Anchise, sur ses épaules et en tenant son fils, Ascagne, par la main. ", "title": "Doc. 3 Un héros troyen en Italie" }, { "img": [], "source_text": " Énée descend chercher son père, Anchise, aux Enfers. Ce dernier l'entraîne sur une colline, du haut de laquelle ils voient passer toutes les générations qui suivront Énée.\n\nMaintenant, mon fils, je vais te montrer la gloire qui s'attachera à l'avenir à notre lignée [...]. C'est sous la protection de Romulus, ce héros, que l'illustre Rome portera son empire sur toute la terre et que sa valeur atteindra celle de l'Olympe. Elle entourera d'une muraille sept collines, devenant une cité mère de nombreux héros. [...] Maintenant, tourne les yeux de ce côté, vois cette nation : ce sont tes Romains ! [...] Voici César, descendant de Iule1. Et voici le héros : Auguste César2, né d'un dieu, qui créera un nouveau siècle d'or dans le Latium. [...] Romain, rappelle-toi ce message : tu gouverneras de nombreuses nations, tu imposeras la paix, et par les armes tu vaincras tes ennemis.\n\nVirgile, Énéide, livre VI, vers 760 à 793.\n\n1. Le fils d'Énée.\n2. Octave, petit-neveu et fils adoptif de César, est le premier empereur de Rome. Il prend le nom d'Auguste en 27 avant J.-C.", "title": "Doc. 4 Énée et Auguste" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729456
Le fonctionnement de la République romaine
58
[ { "img": [], "source_text": " En 509 avant J.‑C., les Romains chassent leur roi. Rome devient alors une république : c'est même la plus longue république de l'histoire (509-27 avant J.‑C.).\n\nComment la République de Rome fonctionne-t-elle ?", "title": "Introduction" }, { "img": [], "source_text": " En 509 avant J.‑C., le dernier roi de Rome est chassé.\nÀ sa place, l'assemblée des citoyens élit deux consuls.\n\nSi l'avènement de la République date de cette année-là (509 avant J.‑C.), c'est surtout parce que le pouvoir des consuls, aussi étendu que celui des rois, fut limité à un an. Les premiers consuls conservèrent par ailleurs tous les pouvoirs et tous les insignes de la monarchie.\n\nTite-Live, Histoire romaine, livre II.", "title": "Doc. 2 Le pouvoir des consuls" }, { "img": [], "source_text": " Un magistrat : représentant élu par le peuple ou nommé pour diriger la république.\n\nUne république : gouvernement dans lequel le pouvoir appartient à des citoyens qui élisent des représentants pour diriger en leur nom.", "title": "Notions" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729232/his65dossiernerva-retoucheok.png" ], "source_text": " AB Monnaie romaine en argent, IIe siècle avant J.-C., BnF, Paris.\n\nLe citoyen (A) reçoit une tablette en bois recouverte de cire sur laquelle il inscrit son vote. Puis il dépose son bulletin dans l'urne (B)", "title": "Doc. 4 Image interactiveLe vote des citoyens" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/53729232/his65dossierforum-romain-retoucheok.png" ], "source_text": " ABCDD Le Forum est une grande place au centre de Rome. On y trouve la Curie, où se réunit le Sénat, une tribune pour prononcer des discours adressés aux citoyens, des arcs de triomphe, qui célèbrent les victoires de Rome, et plusieurs temples, où sont vénérés les dieux et les déesses.", "title": "Doc. 3 Image interactiveLe Forum romain, le cœur de la vie politique" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/53729232
Habiter la Pampa argentine (1/2)
105
[ { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57454638/g613inf2.png" ], "source_text": " La Pampa est la principale région agricole de l'Argentine. Fortement mécanisée et très productive, l'agriculture de la Pampa est tournée vers l'exportation. Cette grande région agricole connaît de profondes transformations dans les paysages et les modes de vie.\n Quelles sont les activités agricoles dans la Pampa ?", "title": "Introduction" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57454638/geo613edcchamps-pampa-retoucheok.png" ], "source_text": " Les paysages de la Pampa sont marqués par d'immenses champs cultivés grâce à des machines agricoles. Il s'agit d'une agriculture très mécanisée. Les récoltes sont transportées et stockées dans des silos, puis exportées à l'étranger : c'est une agriculture commerciale et productiviste.", "title": "Doc. 1 Les paysages de la Pampa" }, { "img": [], "source_text": " Ces gigantesques zones quasiment vierges ont été le terrain privilégié de la vie des gauchos1. En effet, leurs terres fertiles offraient un pâturage de choix pour les troupeaux de vaches et les manades de chevaux2 qu'ils conduisaient pour le compte de grandes estancias3 locales. L'Argentine reste un très important producteur de viande. La richesse de ces terres de la Pampa s'exprime pleinement lorsqu'elles sont plantées de culture comme le soja, le maïs, le blé, la luzerne et le tournesol. C'est grâce à elles que l'Argentine s'enrichit énormément en devenant le grenier de l'Europe au début du XXe siècle à l'époque de la Seconde Guerre mondiale. Aujourd'hui, les milliers d'hectares de soja, dont les récoltes sont exportées principalement vers la Chine, assurent une véritable rente4 à l'économie argentine.\n\n« La Pampa au cœur de l'Argentine », argentina-excepcion.com, consulté en 2021.\n\n1. Gardiens de troupeaux de bovins dans les plaines sud-américaines. 2. Troupeaux de chevaux.\n3. Vaste exploitation agricole en Amérique du Sud. 4. Revenu régulier.", "title": "Doc. 2 L'évolution des cultures" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57454638/geo613edcgauchos-retoucheok.png" ], "source_text": " Les gauchos sont des gardiens de troupeaux. Traditionnellement, ils se déplaçaient sur leurs immenses exploitations à cheval et utilisaient des lassos pour attraper le bétail. Aujourd'hui, les éleveurs se déplacent plutôt en voiture.", "title": "Doc. 3 Un élevage extensif" }, { "img": [], "source_text": " L'agriculture commerciale : agriculture dont les produits sont destinés à la vente.\n\nL'agriculture productiviste : agriculture moderne qui produit de grandes quantités de produits agricoles grâce à l'utilisation d'engrais et de machines.\n\nL'élevage extensif : élevage sur de grandes superficies et qui produit peu.", "title": "Notions" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/57454638
L'origine des caractères individuels
6
[ { "img": [], "source_text": " Chaque individu possède une multitude de caractères qui peuvent présenter différentes formes, comme des changements de couleur.Les individus d’une même espèce partagent les mêmes caractères, ce qui permet de les reconnaitre. Ces caractères sont soit héréditaires, donc transmis par les parents, soit dépendent en partie de l’environnement.\n ", "title": "Doc. 1 Les caractères d’une espèce" }, { "img": [], "source_text": " Deux vrais jumeaux peuvent ne pas avoir exactement les mêmes caractères. C’est ce qui explique leurs empreintes différentes qui se forment pendant le développement de l’embryon.", "title": "Le saviez-vous ?" }, { "img": [], "source_text": " Les chromosomes contiennent de l’ADN et sont le support de l’information héréditaire. Ils sont localisés dans le noyau des cellules lorsqu’elles en ont un.Il est possible d’observer tous les chromosomes présents dans une cellule en réalisant un caryotype.\n ", "title": "Doc. 2 Les chromosomes sont le support de l’hérédité" }, { "img": [], "source_text": " Chaque chromosome est constitué de gènes, support de l’information génétique. Un gène est responsable d’un ou plusieurs caractères.La transgenèse est une technique qui permet de transférer un fragment d’ADN d’un organisme à un autre, qu’ils soient ou non de la même espèce. L’organisme qui reçoit l’ADN acquiert un nouveau caractère\u001a : l’ADN est donc bien support de l’information génétique.\n ", "title": "Doc. 3 Les gènes sont à l’origine des caractères" }, { "img": [], "source_text": " L’ADN \u001a: longue molécule qui porte l’information génétique. En se condensant, elle forme les chromosomes.\n\nUn caractère \u001a: attribut observable d’un individu (à l’oeil nu, au microscope, par expérience, etc.\n\n). Un caryotype\u001a : représentation photographique ordonnée de l’ensemble des chromosomes d’une cellule.\n\nUn chromosome \u001a: élément microscopique constitué d’une molécule d’ADN portant plusieurs gènes.\n\nUn gène \u001a: fragment d’ADN, localisé au niveau des chromosomes, à l’origine d’un caractère.\n\nHéréditaire\u001a : se dit d’un caractère qui peut être transmis à la descendance.", "title": "Mots-clés" } ]
lls-svt-cinquieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/16877147
Répondre aux besoins des populations
176
[ { "img": [], "source_text": " Depuis les années 1950, la population mondiale a fortement augmenté. En 2016, plus de 7 milliards d’hommes vivent sur la Terre. Selon les projections, la population mondiale devrait atteindre 9 milliards d’habitants en 2050 (doc. 1 p. 194).\nLa croissance démographique varie selon les régions du monde. Les foyers de population d’Asie du Sud (étude de cas 1) et d’Afrique (étude de cas 2) ont une croissance forte. La natalité y est élevée, alors que la mortalité baisse.\nLes pays d’Amérique du Nord, d’Europe et d’Asie de l’Est ont une croissance faible, qui s’explique par l’amélioration des conditions de vie (accès à l’information et aux soins, scolarisation). Le nombre d’enfants moyen par femme y est bas. La population augmente peu voire diminue.", "title": "Une population mondiale en forte croissance" }, { "img": [], "source_text": " La forte croissance démographique est un défi dans les pays pauvres ou émergents. La croissance de la population nécessite de nouveaux besoins : il faut nourrir, loger, éduquer, fournir un emploi à des populations jeunes (doc. 3 p. 195).\n La forte croissance démographique peut provoquer des tensions et des conflits autour du partage des ressources (doc. 4 p. 195).\n Les habitants des campagnes densément peuplées migrent en ville ou vers des fronts pionniers. Les nouveaux urbains se concentrent dans des bidonvilles, où les conditions de vie sont difficiles. La pollution se développe dans les grandes villes.\n Les régions de faible croissance démographique, comme les pays européens, le Japon ou la Chine (doc. 2 p. 194), doivent faire face à un vieillissement de leur population, ce qui pose le problème du renouvellement de la population.", "title": "Les défis d'une population plus nombreuse" }, { "img": [], "source_text": " L’accroissement naturel : différence entre le taux de natalité et le taux de mortalité.\n\nLa croissance démographique : augmentation de la population.\n\nUn foyer de population : région du monde qui concentre une population très importante avec de fortes densités.\n\nUn front pionnier : mise en valeur et peuplement de nouveaux espaces, généralement gagnés sur la forêt.", "title": "Vocabulaire" } ]
lls-histoire-geographie-cinquieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110131
Les Romains vus par les Chinois
86
[ { "img": [], "source_text": " La Chine des Han noue des contacts commerciaux et culturels avec d'autres civilisations. Les Chinois connaissent l'existence de l'Empire romain, mais les contacts directs sont presque inexistants.\n Comment les Chinois se représentent-ils les Romains ?", "title": "Introduction" }, { "img": [], "source_text": " Enfin, sous le règne de l'empereur Huan [qui régna entre 146 et 167 après J.‑C.], la neuvième année de l'ère Yanxi [soit 166 après J.‑C.], Andun1 envoya un ambassadeur2 qui vint d'au-delà du Rinan [Vietnam du Nord] pour offrir des défenses d'éléphant, des cornes de rhinocéros, de l'écaille de tortue; c'est alors que pour la première fois une communication entre la Chine et le Da Qin3 fut établie.\n\nFan Ye (historien chinois) Livre des Han postérieurs, Livre des Han postérieurs, Ve siècle après J.‑C.1. Désignerait l'empereur Marc Aurèle (161-180 après J.‑C.).\n\n2. En réalité, sûrement un ou des marchands romains venus faire du commerce.\n\n3. L'Empire romain. Le terme veut dire « la Grande Chine ».", "title": "Doc. 1 Une ambassade romaine à la cour des Han" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57467881/his69dossierpiece-romain-chine-retoucheok.png" ], "source_text": " Le royaume de Da Qin1 [...] a plus de quatre cent villes fortifiées [...]. Ils rasent leur tête et ont des vêtements brodés. La largeur de leur capitale est d'une centaine de li2. Dans cette ville il y a cinq palais [...]. Dans les pièces de ces palais, les piliers et le mobilier sont faits de cristal3. Les gens de ce pays sont grands et honnêtes. Ils nous ressemblent, c'est pourquoi leur royaume est appelé Da Qin [...]. Le roi de ce pays a toujours voulu envoyer des émissaires aux Han mais les Parthes, voulant contrôler le commerce de la soie, ont bloqué la route.\n\nFan Ye, Livre des Han postérieurs, Ve siècle après J.‑C.1. L'empire romain.\n\n2. Environ 50 km.\n\n3. Quelques erreurs : il n'y a pas cinq palais à Rome et les colonnes sont de marbre.\n\nPièce d'or romaine retrouvée dans une tombe du centre de la Chine, Ve siècle après J.‑C.", "title": "Doc. 2 Une description des Romains" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/57467881
Les routes de la soie, une aventure !
83
[ { "img": [], "source_text": " Tu es un marchand chinois vivant au Ier siècle après J.‑C. et tu prépares un grand voyage vers l'ouest pour aller vendre de la soie à Samarcande. Tu notes les différentes étapes de ton voyage.", "title": "Tâche à réaliser" }, { "img": [], "source_text": " Les délégations d'ambassadeurs et de voyageurs comprennent plusieurs centaines de personnes pour les plus grandes et plus d'une centaine d'individus pour les plus petites. Les choses qui sont transportées sont semblables à celles qui l'étaient à l'époque de Zhang Qian1. Chaque année, cinq à dix caravanes partent. Leurs parcours peuvent durer huit à dix ans pour les plus longs et quelques années seulement pour les plus courts.\n\nSima Qian, Mémoires historiques, vers 102 avant J.‑C.1. Célèbre voyageur et diplomate chinois du IIe siècle avant J.‑C.", "title": "Doc. 1 Sur la route" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57468844/his69dossierstatuette-retoucheok.png", "https://assets.lls.fr/pages/57468844/his69dossierchameau-retoucheok.png" ], "source_text": " Statuettes d'un chameau et de son chamelier, dynastie des Wei du Nord, 386-545 après J.‑C., musée Linden, Stuttgart.", "title": "Doc. 2 Des caravanes de marchands" }, { "img": [], "source_text": " Xuanzang, pèlerin bouddhiste du VIIe siècle après J.‑C., voyage durant dix-neuf ans sur les routes de la soie et en décrit les dangers.\n\n Il entra dans le désert que les anciens appelaient Le Fleuve de Sable : on n'y voit ni oiseau ni animal, ni eau ni pâturages. [...] À cette époque, plusieurs dizaines de marchands étrangers qui voyageaient ensemble partirent secrètement pendant la nuit. Ils furent assaillis par des brigands qui les pillèrent et les tuèrent.\n\nHistoire de la vie de Xuanzang et de ses voyages dans l'Inde, VIIe siècle après J.‑C.", "title": "Doc. 3 Les dangers sur les routes de la soie" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57468844/his69dossierdunhuang-retoucheok.png" ], "source_text": " « Passage de la Porte de Jade », de Yumenguan, situé près de Dunhuang, photographie, 2011.\n\nAncienne forteresse située près d'une oasis, Dunhuang permet le ravitaillement et la protection des marchands de passage. On y retrouve également des monastères bouddhistes, résultat de ces nombreux échanges avec le reste de l'Asie.", "title": "Doc. 4 Dunhuang, une étape sur les routes de la soie" }, { "img": [ "https://assets.lls.fr/pages/57468844/his69dossierbanniere-funeraire-retoucheok.png", "https://assets.lls.fr/pages/57468844/his69dossiervase-blanc-retoucheok.png" ], "source_text": " Tissu en soie peint, IIe siècle avant J.‑C., musée du Hunan (Chine).\n\nVerre romain daté de 52-125 après J.‑C., retrouvé en Afghanistan, musée Guimet, Paris.", "title": "Doc. 5 Des objets précieux" } ]
lls-histoire-geographie-sixieme
https://www.lelivrescolaire.fr/page/57468844
README.md exists but content is empty. Use the Edit dataset card button to edit it.
Downloads last month
41
Edit dataset card