data/educational_psychology_dev.csv

question,A,B,C,D,answer
下列有關動機的描述，何者符合馬斯洛(A. Maslow)的動機理論？,給予挑戰性任務，讓學習者覺得有成就感，可促進學習動機,認知衝突與認知失衡讓人有學習動機,人有避罰及避免失敗的驅力而投入努力,要先適度滿足匱乏需求，學生才有成長需求,D
三歲謙謙與媽媽通電話時，以點頭回答媽媽的問話。雖然彼此看不到，但謙謙認為媽媽知道他的回應。謙謙的行為符合皮亞傑(J. Piaget)發展理論的哪一個概念？,自我中心,心像保留,物體恆存,知覺集中,A
解釋風格理論是源自於修正後的習得無助感理論，所謂的「解釋風格」意旨,樂觀解釋風格是：若個體對負面事件發生原因解釋為外在環境或他人所引起而非由自己所引起,個體在解釋事件時有三個面向：內在 vs.外在、穩定 vs.不穩定、普遍 vs.特定,個體對於發生於幸福或正面事件加以解釋的習慣方式,悲觀解釋風格是：若個體對負面事件發生原因解釋為外在環境或他人所引起而非由自己所引起,B
Meichenbaum 的自我教導訓練理論獲得不少臨床證據證實其確具優異的治療效果，這種訓練方法特別適於處理和焦慮有關的問題。Meichenbaum 的自我教導訓練步驟，以下何者是內隱的自我指導？,示範者先將要示範的作出來，一邊大聲對自己說話,個案(當事人)在工作或作業中，輕聲的說出對自我的指示,示範者榜樣的指導下，個案從事相同的動作或行為,個案(當事人)大聲的自我教導，從事該動作或行為，,B
當訊息或技巧有清楚的架構，而且是每個學生必須精熟的，這時特別適合使用何種教學法？,發現學習法,合作學習法,編序教學法,直接教學法,D